"ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN" by DIANA CERVANTES HERNANDEZ https://padlet.com/23013992/nnnobzvkyhmhnei0 Conjunto de métodos, técnicas y recursos que utiliza el docente para valorar el aprendizaje del alumno. Todas las evaluaciones deben conducir al mejoramiento, tanto del aprendizaje de los estudiantes, como del desempeño del docente. en-us 2024-10-04 15:56:56 UTC 2025-11-02 23:49:53 UTC hello@padlet.com ADECUACIÓN DE TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE. 23013992 https://padlet.com/23013992/nnnobzvkyhmhnei0/wish/3154345851 Debe dirigirse a la totalidad del sistema, de la acción, del proceso educativo y de sus mismos protagonistas. Se volvieron aspectos posibles de evaluar: la selección de contenidos, el ambiente de la clase, el espacio del aula, los distintos procesos de enseñanza y aprendizaje, los logros obtenidos, las dificultades, la vinculación entre lo hecho y lo que queda por hacer, el ajuste de la planificación docente y la realidad institucional. Todo esto va ajustado de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.

]]> 2024-10-05 03:53:28 UTC https://padlet.com/23013992/nnnobzvkyhmhnei0/wish/3154345851 LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE COMO RETROALIMENTACIÓN PARA EL PROFESOR Y EL ALUMNO. 23013992 https://padlet.com/23013992/nnnobzvkyhmhnei0/wish/3154349648 2024-10-05 04:05:55 UTC https://padlet.com/23013992/nnnobzvkyhmhnei0/wish/3154349648 IMPORTANCIA DEL USO DE RÚBRICAS. 23013992 https://padlet.com/23013992/nnnobzvkyhmhnei0/wish/3154350186 La rúbrica hace que la evaluación sea más consistente y objetiva. Además de una mejor comunicación de las expectativas de los profesores y de los niveles de rendimiento.


]]> 2024-10-05 04:07:51 UTC https://padlet.com/23013992/nnnobzvkyhmhnei0/wish/3154350186 LA AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO 23013992 https://padlet.com/23013992/nnnobzvkyhmhnei0/wish/3154357299 Es un proceso en el que los estudiantes identifican sus fortalezas, esfuerzos y valoran sus propios resultados en su desempeño. Es conocer nuestros propios puntos fuertes y débiles, donde se reflejen nuestras fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades.

]]> 2024-10-05 04:28:52 UTC https://padlet.com/23013992/nnnobzvkyhmhnei0/wish/3154357299 LA EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE POR PARTE DEL ALUMNO. 23013992 https://padlet.com/23013992/nnnobzvkyhmhnei0/wish/3154359927 Le permite al estudiante reflexionar y analizar las técnicas o métodos que utiliza para aprender, con el fin de identificar qué estrategias son más efectivas y cuáles necesitan ser mejoradas. Este tipo de evaluación implica una autoobservación y autoanálisis de cómo organiza, comprende, retiene y aplica la información durante su proceso de aprendizaje.

]]> 2024-10-05 04:37:15 UTC https://padlet.com/23013992/nnnobzvkyhmhnei0/wish/3154359927 LA EVALUACIÓN DEL DOCENTE POR PARTE DEL ALUMNO. 23013992 https://padlet.com/23013992/nnnobzvkyhmhnei0/wish/3154363174 Pretende determinar la eficiencia y eficacia docente a través del copartícipe inmediato de la acción de enseñanza aprendizaje. Los resultados permitirán conocer el desempeño de profesor y servirán de base para la capacitación docente, con el fin de actualizar y elevar la calidad de servicio en las instituciones.

]]> 2024-10-05 04:47:54 UTC https://padlet.com/23013992/nnnobzvkyhmhnei0/wish/3154363174 BIBLIOGRAFÍA. 23013992 https://padlet.com/23013992/nnnobzvkyhmhnei0/wish/3154366184 Díaz, F. y G. Hernández (2006), Enseñanza situada: vínculo entre la escuela y la vida, México, McGraw-Hill.

RODRÍGUEZ-SANDOVAL; VARGAS-SOLANO; LUNA-CORTÉS, (2010): Evaluación de la estrategia “aprendizaje basado en proyectos”. Universidad de La Sabana. RIVAS, M. (2003): Evaluar no es calificar, en Escuela Española, 3565, 10.

]]> 2024-10-05 04:58:02 UTC https://padlet.com/23013992/nnnobzvkyhmhnei0/wish/3154366184