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      <title>Preuves d&#39;apprentissage  by Charles Ousmane Keita</title>
      <link>https://padlet.com/charles_ousmane_keita/nnhcsy0iyeqo</link>
      <description>Résumé des éléments importants </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-11-26 15:48:11 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2018-11-26 16:36:55 UTC</lastBuildDate>
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         <title>C&#39;est quoi exactement ?</title>
         <author>charles_ousmane_keita</author>
         <link>https://padlet.com/charles_ousmane_keita/nnhcsy0iyeqo/wish/307842409</link>
         <description><![CDATA[<div>1- C'est tout ce qui permet de prouver et de démontrer ce qu'un élève a appris, et ce dont-il est capable.<br>2- C'est la démonstration de ce que l’élève connaît, peut faire<br>et peut exprimer.<br>EX: productions papier-crayon, productions numériques, des présentations orales, des enregistrements faits par les élèves, des   questions-réponses avec l'enseignant, etc.<br>NB: Elles peuvent-ȩtre formelles, comme informelles.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-26 15:50:28 UTC</pubDate>
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         <title>Quand? Tout le long de l’apprentissage !</title>
         <author>charles_ousmane_keita</author>
         <link>https://padlet.com/charles_ousmane_keita/nnhcsy0iyeqo/wish/307847527</link>
         <description><![CDATA[<div>Les preuves d'apprentissage peuvent-être recueillies en tout temps, tout au long de la durée de l'apprentissage.<br>NB: Elles peuvent-être formelles, comme informelles.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-26 15:57:29 UTC</pubDate>
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         <title>Comment ça marche les preuves d&#39;apprentissage ?</title>
         <author>charles_ousmane_keita</author>
         <link>https://padlet.com/charles_ousmane_keita/nnhcsy0iyeqo/wish/307851680</link>
         <description><![CDATA[<div>La triangulations (en 3 temps):<br>1- Observations: permettent de voir et d'analyser l'élève dans diverses situations et occasion d'apprentissage (Forces et les défis)<br>2- Conversations: Elles peuvent-être formelles, comme informelles. Elles permettent de recueillir de l'information oralement à l'élève.<br>3-Productions (multiples et variées): <br>La différenciation pédagogique opère à ce niveau; on multiplie et on varie les methodes de production (ordinateur, papier-crayon, orale, etc)<br>Remarques: Les élèves eux-même pevent prendre des photos comme preuve d'apprentissage durant des moments clés de l'apprentissage.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-26 16:03:30 UTC</pubDate>
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         <title>Pourquoi? Les preuves d’apprentissage permettent :Â de vérifier si l’élève a atteint le ou les résultats d’apprentissage en utilisant les critèresd’évaluation établis avec les élèves;Â d’exercer un jugement professionnel de qualité au sujet de l’apprentissage de l’élève;Â d’adapter les stratégies d’enseignement et d’apprentissage aux besoins des élèves;Â de fournir une rétroaction descriptive.</title>
         <author>charles_ousmane_keita</author>
         <link>https://padlet.com/charles_ousmane_keita/nnhcsy0iyeqo/wish/307858122</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-11-26 16:12:46 UTC</pubDate>
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