• Juegos con pelotas (lanzar, atrapar, patear).

• Circuitos de psicomotricidad (caminar sobre líneas, saltar aros, gatear bajo obstáculos).

• Bailes y canciones con movimientos.

• Juegos tradicionales (rayuela, la cuerda, las escondidas).

• Actividades al aire libre (correr, trepar, escalar).

Tiempo de Menú sugerido

comida

Desayuno Leche con avena +

banano

Refrigerio Yogur natural + frutas

picadas

Almuerzo Arroz integral +

pechuga de pollo +

ensalada de

zanahoria y tomate

Merienda Galletas integrales +

jugo natural

Cena Sopa de verduras +

tortilla de huevo

• Según la OMS, los primeros 5 años son críticos para establecer buenos hábitos alimenticios.

• La UNICEF señala que 1 de cada 3 niños menores de 5 años en el mundo no recibe una dieta adecuada para su crecimiento.

• La malnutrición infantil (ya sea por exceso o por carencia) puede generar problemas de salud, bajo rendimiento escolar y desarrollo físico inadecuado.

La interacción con objetos, materiales educativos y personas (familiares, docentes, compañeros) estimula el lenguaje, la creatividad y el pensamiento crítico.

Un entorno negativo (violento, desorganizado, con poca estimulación) puede afectar el desarrollo cerebral y emocional del niño.

Un niño que se socializa adecuadamente desarrolla autoestima, sentido de pertenencia y seguridad emocional.

¿Cómo influye el contacto con pares y adultos?

• Con los adultos: Los niños imitan comportamientos, aprenden normas, valores y formas de comunicación. Los adultos son sus modelos a seguir.

• Con los pares: Se ejercitan habilidades sociales, como negociar, turnarse, jugar en grupo y formar amistades.

Estas interacciones también ayudan a desarrollar el lenguaje, ya que los niños usan el habla para comunicar sus ideas y emociones.

• Espacio diario donde los niños comparten cómo se sienten, saludan a sus compañeros y repasan reglas de convivencia.

• Favorece la empatía, la escucha activa y la expresión emocional.

🧩 2. Juegos cooperativos

• Actividades donde los niños deben trabajar en equipo (no competir) para lograr un objetivo común.

• Ej.: “La telaraña de los buenos deseos”, “Construimos una torre entre todos”.

• Fomenta la solidaridad, el respeto y la colaboración.

💬 3. Resolución de conflictos con diálogo

• Enseñar a los niños a decir cómo se sienten, escuchar al otro y buscar una solución pacífica.

• Uso de frases como: “Yo me siento… cuando tú…”, “¿Cómo podemos solucionarlo?”.

• Promueve el respeto y la responsabilidad.

🎨 4. Cuentos y dramatizaciones sobre valores

• Leer cuentos sobre la amistad, la honestidad, el respeto, etc.

• Luego, realizar pequeñas dramatizaciones o dibujos sobre la historia.

• Refuerza el aprendizaje moral y la reflexión.

🧡 5. Cartel de los buenos modales

• Crear con los niños un cartel con frases e imágenes como: “Por favor”, “Gracias”, “Lo siento”, “¿Te puedo ayudar?”.

• Se puede usar como recordatorio diario.

• Desarrolla la cortesía y el respeto mutuo.

🏅 6. Rincón de la convivencia

• Espacio en el aula donde se colocan frases positivas, fotos de momentos de amistad y logros de buen comportamiento.

• Puedes tener “la estrella del respeto” o el “superamigo de la semana”.

• Refuerza la autoestima, el sentido de comunidad y la motivación.

💡 7. Modelaje docente

• El ejemplo del adulto es clave. Hablar con respeto, resolver conflictos pacíficamente, escuchar, ser justo.

• Los niños aprenden más por lo que ven que por lo que se les dice.

Desde el enfoque del desarrollo humano propuesto por Papalia y Vygotsky, entendemos que el niño es un ser activo que aprende en interacción con su entorno, siendo la estimulación temprana un puente clave entre el potencial individual y las oportunidades de aprendizaje. El movimiento y el juego, como lo plantea Pica (2010), no son solo formas de actividad física, sino herramientas esenciales para el desarrollo motor, la autorregulación emocional y la construcción de aprendizajes significativos.

Asimismo, el entorno escolar debe ser un espacio intencionado para promover valores y habilidades sociales. A través de estrategias como los juegos cooperativos, el modelaje docente, los cuentos con contenido ético y los círculos de diálogo, los niños aprenden a convivir, resolver conflictos y formar vínculos sanos. Las fuentes como Buxarrais, Orlick y Bandura coinciden en que el desarrollo moral no se enseña con discursos, sino que se vive mediante experiencias diarias en la escuela y el hogar.

Finalmente, el Currículo de Educación Inicial y Parvularia del MINED (2017) refuerza la responsabilidad del docente como mediador entre el niño y su entorno, y como un facilitador que garantiza los derechos del niño a aprender, crecer, jugar y convivir en ambientes seguros, nutritivos y emocionalmente positivos.