Herabwürdigen anderer, das der Befriedigung

eigener Bedürfnisse dient, insbesondere nach Macht und

Ansehen, das in der Gruppe eine positive Resonanz

findet, von Betroffenen nicht alleine beendet werden

kann und den Werterahmen der Gruppe verändert. (S. 24)

Quelle:

https://www.klicksafe.de/fileadmin/cms/download/Material/P%C3%A4d._Praxis/Lehrer_AllgemeinWas_tun_bei_Cybermobbing.pdf

Die Hilfsangebote sind vielfältig. Bestimmt findest Du Hilfe, die zu Dir und Deinem Anliegen passt.

54% der Täter*innen sind der Ansicht, dass es die betreffende Person „verdient habe“, gemobbt zu werden und 37% führten ihre Cybermobbing-Attacken aufgrund von persönlichen Konflikten mit dem Betroffenen aus. Etwa ein Drittel der Täterinnen und Täter führte Motive der „Selbstjustiz“ für das Mobbing an, nämlich „weil mich diese Person auch gemobbt hat“ (33%) bzw. „um andere, die gemobbt worden sind, zu rächen“ (29%).

Überaus bedenklich ist, dass 34% der Täter und Täterinnen Cybermobbing-Attacken nur zum Spaß durchführen und 21% Cybermobbing gar als „cool“ erachten. Auch die persönliche „Tagesform“ bzw. eigene Befindlichkeiten haben durchaus Einfluss, so werden 27% aus Langeweile und 21% aufgrund schlechter Laune als „Cybermobber“ aktiv. (S. 97)

Quelle: https://buendnis-gegen-cybermobbing.de/wp-content/uploads/2024/10/Cyberlife_Studie_2024_Endversion.pdf

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Allerdings können nach geltendem Recht Verhaltensweisen des Mobbings oder Cybermob

bings strafbar sein, was vielen jugendlichen Tätern und Täterinnen nicht bewusst ist.

Beleidigungen, Drohungen oder die scheinbar harmlose Verbreitung von Bildern und Videos mit

tels Handy oder Computer können ernsthafte Folgen für den oder die Täter haben.

… ziehen sich sozial zurück, werden zurückhaltender und verschlossener, erzählen weniger von Schule und Arbeit, die Fröhlichkeit verschwindet.

… leiden unter Schlafstörungen, Kopfschmerzen, Appetitlosigkeit oder anderen körperlichen Beschwerden.

… zeigen psychische Reaktionen (Niedergeschlagenheit, fehlendes Selbstvertrauen, fehlende Lebensfreude, Vertrauensverlust, Minderwertigkeitsgefühle, Angst, Depressionen), die auch längerfristig anhalten können.

... gehen nur noch extrem ungern oder mit Bauchschmerzen in die Schule oder zur Arbeit, schulische oder berufliche Leistungen fallen ab, die

Konzentrationsfähigkeit lässt nach oder Interessen verändern sich.

… sind nicht mehr gerne im Internet, schließen Anwendungen wie Soziale Netzwerke, wenn jemand hinzu kommt oder wirken verstört, nachdem sie aufs Smartphone geschaut haben.

… und gleichzeitigem herkömmlichen Mobbing kommen mit leichten Blessuren oder beschädigten Gegenständen und Kleidungsstücken nach Hause. In einigen Fällen nehmen Täterinnen und Täter dem Opfer auch

Gegenstände oder Geld ab.

… blocken Gespräche über Verhaltensänderungen oder sonstige Auffälligkeiten konsequent ab, spielen sie herunter, reagieren mit Scham oder weichen den Fragen aus. (S. 24)

https://www.klicksafe.de/fileadmin/cms/download/Material/Infobrosch%C3%BCren/Eltern_AllgemeinElternratgeber_Cybermobbing_01.pdf

Die Medienscouts der Gesamtschule Essen-Borbeck zeigen, wie man Cyber-Mobbing verhindern kann und was zu tun ist, wenn man gemobbt wurde. Eine Cyberpsychologin, ein Jurist und eine Beraterin der Telefon-Hotline ordnen die Fälle und auch die Ansätze der Medienscouts psychologisch und juristisch ein.

Außerdem führen uns die Medienscouts an einem Experiment mit Schülern vor, wie schnell es zu Cyber-Mobbing kommen kann und wie schnell die Anonymität dazu führt, dass die Schüler alle Hemmungen verlieren.

Körperliches Mobbing umfasst direkte körperliche Angriffe wie Schlagen, Treten, An-den-Haaren-Ziehen, Stoßen und Kneifen. Auch Festhalten, sexuelle Belästigung, erniedrigende Handlungen und das Verhindern des Weitergehens gehören dazu.

Verbales Mobbing äußert sich durch Beschimpfungen, Beleidigungen, das Geben von fiesen Spitznamen, Hänseleien und Verleumdungen. Auch Verspotten, Lügen, Gerüchte verbreiten, Bloßstellen mit Worten, Kritisieren, Anschreien und Bedrohungen zählen dazu.

Nonverbales Mobbing zeigt sich durch Auslachen, Nachäffen, schmutzige Gesten, Ignorieren und das Ausschließen aus Gruppen. Weitere Beispiele sind das Verweigern von Zusammenarbeit, Freunde abwerben, Abwenden, Wegschauen, Fratzen schneiden, Attacken filmen, Sachen verstecken oder zerstören sowie Geld stehlen

Zeitliche Entgrenzung: Für die Opfer von Cybermobbing gibt es in vielen Fällen keine sicheren Rückzugsräume oder „mobbingfreie“ Zeiten. Gemeinheiten und Beleidigungen können die Betroffenen jederzeit und überall erreichen – selbst zu Hause. Auch ein Verzicht auf Internet und Smartphone nutzt wenig. Denn die anderen sehen die Beleidigungen oder peinlichen Bilder weiterhin und reagieren entsprechend darauf.

Große Reichweite: Bei der digitalen Kommunikation wird oft das geteilt, was man selbst zugeschickt bekommen hat. Je „witziger“ oder je spannender ein Inhalt, desto eher wird er weitergeleitet. Leider gilt dies vielfach auch für Inhalte, die andere in peinlichen Situationen zeigen. So dauert es häufig nicht lange, bis die gesamte Klasse oder sogar die ganze Schule Bescheid weiß.

Anonymität: Gemobbt wird scheinbar anonym, da man sich im Internet leicht hinter Pseudonymen, gefälschten Profilen oder E-Mail-Adressen verstecken kann. So mobben digital auch Personen, die es sich offline kaum trauen würden. Zudem erfolgt die über Bildschirme gefilterte Kommunikation vielfach indirekt und zeitversetzt. Hierdurch können die Reaktionen und Folgen auf Opferseite schwerer eingeschätzt und Hemmschwellen herabgesenkt werden.

Nicht sichtbar für Außenstehende: Über Internet und Smartphone können Inhalte schon längere Zeit verbreitet worden sein, bevor die Betroffenen es merken – zum Beispiel indem sie von Smartphone zu Smartphone weitergegeben werden. Das Opfer bekommt die Reaktionen zum Beispiel auf dem Schulhof zu spüren, weiß aber nicht, was genau dahinter steckt. Hierdurch kann die gefühlte Hilflosigkeit noch vergrößert werden. Durch die Verlagerung auf digitale Medien ist es aber auch für Außenstehende (zum Beispiel Eltern oder Lehrkräfte) schwerer geworden, Mobbing frühzeitig zu bemerken. Denn was in Chatgruppen und Social Media geschrieben wird, entzieht sich oft ihrer Kenntnis. 

Quelle: https://www.klicksafe.de/cybermobbing

Quelle: https://www.klicksafe.de/cybermobbing

der Gruppe gezielt zum Opfer machen. S. 27

Quelle: https://www.klicksafe.de/fileadmin/cms/download/Material/P%C3%A4d._Praxis/Lehrer_AllgemeinWas_tun_bei_Cybermobbing.pdf

Aufhänger sind Merkmale von Personen, an denen das Mobbing „aufgehängt“, also festgemacht wird.

Als Aufhänger kommen alle Arten von Merkmalen und Verhaltensweisen infrage, wie z. B. ...

• ethnische Zugehörigkeit, Familieneinkommen,

• Haut- und Haarfarbe,

• Mitarbeit im Unterricht,

• Noten,

• Sportlichkeit,

• Musikgeschmack,

• Kleidung, Stottern,

• Dialekt

• u. a.

Ausschlaggebend ist nicht der Wahrheitsgehalt eines Merkmals, entscheidend ist die Resonanz in der Klasse/Gruppe, z. B. Zustimmung und Lachen der Klassenmitglieder. Dies bedeutet:

• Jede*r kann zur geschädigten Person werden, denn jede*r hat Eigenschaften, die ihn von anderen unterscheiden.

• Aufhänger müssen im Rahmen einer Intervention thematisiert werden, denn ansonsten treiben sie im Verborgenen weiter ihr Unwesen. (S. 28)

Quelle: https://www.klicksafe.de/fileadmin/cms/download/Material/P%C3%A4d._Praxis/Lehrer_AllgemeinWas_tun_bei_Cybermobbing.pdf

Bemerkung oder eines unvorteilhaften Bildes im Chat) und durch Beobachtung ähnlicher Vorgänge bei Klassenmitgliedern/Gruppenmitgliedern ermitteln Tatbegehende, wer sich am besten als

Opfer von Attacken eignet.

Dabei sind drei Faktoren von besonderer Bedeutung:

• Aufhänger

• ineffektives Wehren

• Machtungleichgewicht/geringe Unterstützung

Opfer
Die Person, die gemobbt wird. Oft fühlt sich das Opfer hilflos, ausgegrenzt und leidet psychisch stark.

Verteidiger*innen oder Helfer*innen
Menschen, die dem Opfer helfen, sich für es einsetzen und versuchen, das Mobbing zu beenden.

Mitläufer*innen
Personen, die den Täter unterstützen, indem sie z.B. lachen oder auf andere Weise den Schikanen zustimmen

Zuschauer*innen oder Wegschauer*innen
Sie beobachten das Mobbing, greifen aber nicht ein. Ihr Schweigen kann das Mobbing indirekt verstärken, weil sie das Mobbing dulden oder sogar noch anstacheln.

tracht kommen:

• Beleidigung (§ 185 StGB)

• Üble Nachrede (§ 186 StGB)

• Verleumdung (§187 StGB)

• Verletzung der Vertraulichkeit des Wortes (§ 201 StGB)

• Verletzung des höchstpersönlichen Lebensbereichs durch Bildaufnahmen (§ 201a StGB)

• Nötigung (§ 240 StGB)

• Bedrohung (§ 241 StGB)

• Gewaltdarstellung (§ 131 StGB

Quelle: https://www.zdf.de/nachrichten/panorama/cyber-mobbing-jugendliche-jugendstudie-100.html

Quelle: https://www.zdf.de/nachrichten/panorama/cyber-mobbing-jugendliche-jugendstudie-100.html