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      <title>Nuestras actividades didácticas by EUN Partnership aisbl</title>
      <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw</link>
      <description>Añade una nota aquí con el título de la actividad elegida, un enlace a esta y una explicación de su aplicación en el aula.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-02-21 10:55:03 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-02-07 04:24:14 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>Propaganda en la Guerra Civil españ</title>
         <author>SGANGAFOREROANNAMARIA</author>
         <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/347242927</link>
         <description><![CDATA[<div>En clases de finales de bachillerato (alumnos de edad de 18  a 19 años), correspondientes al quinto año de "liceo linguistico" en Italia. Propondría señalar, de los recursos de la página web de Historiana por mí añadida en este posit, <strong><mark>cinco carteles del bando republicano y cinco del bando nacionalista.</mark></strong> Complementando a su descripción gráfica, cuál podría haber sido el mensaje que se quería transmitir.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://sas.historiana.eu/sas/collection/the-spanish-civil-war-in-poster" />
         <pubDate>2019-04-01 15:43:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Eloy J. Fernández Molera</title>
         <author>ej_fernandezmolera</author>
         <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/347356807</link>
         <description><![CDATA[<div>Somos ciudadanos europeos, de ahí que el alumnado deba saber en qué año entramos en la UE, y como está distribuido el parlamento, de esta forma entenderán la estructura política de Europa; a través de los recursos de historiana, el alumnado.<br>A través de este enlace el alumnado observará el contexto europeo y podrá aprender cuando y las causas de la participación de los diferentes países europeos y su  inclusión en Europa.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://historiana.eu/#/historical-content/units/changing-europe/the-eu-in-the-context-of-a-changing-world" />
         <pubDate>2019-04-01 19:05:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ana </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/347360358</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Título</strong><br><strong><em>Sufragistas</em></strong><br>Mi interés se centra en buscar aquellos materiales vinculados con el papel de las mujeres en la Historia.<br><em>Colecciones</em>. Por ejemplo, el trabajo femenino, la labor de las mujeres en la I Guerra Mundial y los orígenes del Sufragismo.<br>Como tengo una unidad didáctica sobre Clara Campoamor, la voy a ampliar con <strong>HIstoriana.</strong><br>Dar a conocer los orígenes del movimiento sufragista.<br><strong>Actividad</strong><br><mark>Breve cuestionario para completar las fechas.</mark><br>The Founding of the National Union of Women’s Suffrage Societies in 1887.</div><div>Emmeline Pankhurst Founds the Women’s Social and Political Union in 1903<br><a href="https://historiana.eu/#/historical-content/source-collections/suffragettes-in-the-united-kingdom"><strong><mark>https://historiana.eu/#/<br>historical-content/source-collections/suffragettes-in-the-united-kingdom</mark></strong></a><br><br></div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-04-01 19:13:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/347360358</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hatice Kurban, Turkey</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/347494197</link>
         <description><![CDATA[<div>World War 1<br>States participating in World War I, alliances made, the process and outcome of the war.<br>Student Activities<br>Students read and study a poem or story about war.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-02 07:09:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Faruk,Turke</title>
         <author>farukkisaca</author>
         <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/347926532</link>
         <description><![CDATA[<pre>Learning how to swim in this beautiful intercultural sea will be the most beautiful destination for me. I believe that it will be very useful.</pre><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-04-03 05:39:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>María Jesús Martínez Castilla</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/347995025</link>
         <description><![CDATA[<div>Tras darme de alta en Historiana y echar un vistazo a las distintas propuestas, me ha llamado la atención -dentro del apartado <em>Teaching and learning</em>– una de las muchas actividades didácticas que ofrece la plataforma con hojas de ejercicios para imprimir titulada <a href="https://historiana.eu/#/learning-activity/el-desafio-de-la-estabilidad-europea">El desafío de la estabilidad europea</a>.</div><div>Esta actividad busca que el alumnado reflexione “sobre los altibajos que ha experimentado la estabilidad europea desde 1945 hasta nuestros días y cómo los europeos han respondido al desafío de intentar mantener esta estabilidad” y me parece interesante para trabajar con mis alumnos de Proyecto de investigación II (2º Bachillerato de Ciencias Sociales) de manera que, tras <strong>consultar los materiales</strong>, puedan iniciar <strong>su propio proceso de investigación</strong> <strong>consultando fuentes primarias </strong>y añadir hitos y situaciones actuales que hoy en día suponen un reto para la estabilidad europea y reflexionen sobre qué actuaciones se están llevando a cabo en aras de mantener la estabilidad.<br><sub> Imagen de </sub><a href="https://pixabay.com/es/users/WikiImages-1897/?utm_source=link-attribution&amp;utm_medium=referral&amp;utm_campaign=image&amp;utm_content=63026"><sub>WikiImages</sub></a><sub> en </sub><a href="https://pixabay.com/?utm_source=link-attribution&amp;utm_medium=referral&amp;utm_campaign=image&amp;utm_content=63026"><sub>Pixabay</sub></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-03 10:25:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Lectores</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/349017518</link>
         <description><![CDATA[<div>Estudiar la lectura a través de imágenes de lectores a lo largo de la historia</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-04-05 17:19:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Alicia Barbero</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/349396998</link>
         <description><![CDATA[<div>Título de la actividad: De la imagen única a la imagen virtual.<br>Utilizando este rápido recorrido por la historia de la fotografía<br> <a href="http://sas.historiana.eu/sas/collection/still-photography">http://sas.historiana.eu/sas/collection/still-photography</a><br>para recapacitar sobre el control de la propia imagen y la relevancia que ha tenido en los hábitos sociales de cada momento y entender para qué se fotografiaba en cada época y despertar la sensibilidad entre los significados del pasado y del presente</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-04-08 08:21:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Silvia</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/349610961</link>
         <description><![CDATA[<div>Titulo de la actividad: Love where you live.<br>Al principio estaba asustada porque creía que no iba a ver nada de mi área. Pero he encontrado estas unidades para trabajar en grupo las cuestiones medioambientales y relexionar sobre la participación. Hay unas fichas preparadas que pueden usarse en el aula directamente<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://historiana.eu/#/learning-activity/love-where-you-live" />
         <pubDate>2019-04-08 17:06:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Harun CEYLAN/TURKEY</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/349986402</link>
         <description><![CDATA[<div>Tengo algunas tarjetas hechas a mano que se pueden usar directamente en el aula.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-09 15:25:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Rosario Carrillo- CHRONAS (</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/350015174</link>
         <description><![CDATA[<div>Se trata de una aplicación colaborativa basada en google maps a partir de la cual podemos aunar conocimiento histórico y cartográfico simultaneando distintas culturas. Resulta útil no solo para atender a la diacronía de aspectos históricos, sino también para ampliar el contexto que se quiera estudiar. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://euroclio.eu/2019/02/chronas-history-application-lets-travel-in-time-together/" />
         <pubDate>2019-04-09 16:20:41 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Amparo Cánoves</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/350261175</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://historiana.eu/#/historical-content/source-collections/schisms-within-christianity" />
         <pubDate>2019-04-10 08:42:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/350264185</link>
         <description><![CDATA[https]]></description>
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         <pubDate>2019-04-10 08:56:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>José Antonio Sánchez Ojeda (Melilla)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/350280932</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong>Título de la actividad: </strong>Messages of the Monumentals<br><strong>Enlace a la actividad: </strong><br>http://la.historiana.eu/la/activity/messages-of-the-monumentals/<br><strong>Breve explicación:<br></strong>En nuestra ciudad, hay varios monumentos que recuerdan a las víctimas de la Guerra civil española. La actividad que proponemos es que los estudiantes, antes de estudiar esta época histórica, que aparece como contenido del bloque Educación Literaria en 4º de ESO, conozcan los mensajes que están inscritos en dichos monumentos y sean conscientes de la ideología de la que son testimonio.<strong><br></strong><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-04-10 10:21:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Amparo Canoves</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/350400651</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Título : </strong>La reforma protestante.<br>Actividad dirigida a 3º de ESO.<br><strong>Enlace a la actividad:</strong><br><a href="https://historiana.eu/#/historical-content/source-collections/schisms-within-christianity">https://historiana.eu/#/historical-content/source-collections/schisms-within-christianity</a><br>Buscar que prácticas de la Iglesia llevaron a Lutero a separarse de ella y proponer una reforma religiosa (indulgencias).<br>Averiguar en que otros momentos de los s. XV  y XVI se produjeron rupturas dentro de la Iglesia (cismas).<br>Buscar el nombre de los principales artífices de la reforma protestante.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-10 15:19:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/350400651</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aysel Yıldız</title>
         <author>altinokaysel</author>
         <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/350976764</link>
         <description><![CDATA[<div>Título: Matemáticas<br>Actividad: Un drama basado en el papel de los Padres Fundadores en el establecimiento de la Unión Europea en la Segunda Guerra Mundial.<br>Enlace a la actividad:<br>http://la.historiana.eu/la/activity/rising-from-the-ruins-rebuilding-europe-after-world-war-two/<br>Encontré esta actividad muy apropiada para mi objetivo de entender la importancia de las matemáticas y las diferencias de la vida. Aprenderán matemáticas viviendo con el drama.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-11 21:25:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>José Luis Pedrero</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/351769838</link>
         <description><![CDATA[<div>Emplearía los recursos sobre la propaganda de la Guerra Civil española. <br>Para alumnos de 1º o 2º de Bachillerato. <br>Análizando inocográfica e inológicamente los carteles. <br>Desgraciadamente, estos recursos han quedado clausurados para su revisión... (llevan 2 años) en PARES (el portal de archivos españoles), lo que impide su utilización para docencia. Es una buena noticia que se pueda acceder desde Europeana. Es para que nos salgan los colores. <br><a href="https://demo.historiana.eu/#/sas/explore/the-spanish-civil-war-in-poster">https://demo.historiana.eu/#/sas/explore/the-spanish-civil-war-in-poster</a><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://demo.historiana.eu/#/sas/explore/the-spanish-civil-war-in-poster" />
         <pubDate>2019-04-15 18:33:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Carmela Moreno Liso</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/351902661</link>
         <description><![CDATA[<div>Para mi clase de inglés de 6º de educiación primaria utilizaré el enlace sobre la migración Irlandesa debido al desastre de la cosecha de la patata. <br><a href="https://historiana.eu/case-study/irish-diaspora-1840s">https://historiana.eu/case-study/irish-diaspora-1840s</a><br>Forma parte de los aspectos socioculturales del curriculum oficial de mi materia.<br>En la semana del 17 de marzo, Saint Patrick's day, explico en este curso el caso de la Great Famine de Irlanda (ya que en cursos anteriores he introducido las historias de los leprechaums y de San Patricio) Este case study de Historiana me parece muy apropiado para darles una visión más profunda de la historia de ese momento. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-16 08:19:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/351902661</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Alexandrina Gonçalves</title>
         <author>alexandrinacgoncalves</author>
         <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/353652854</link>
         <description><![CDATA[<div>Título: Conhece a tua vila.<br>Através da aplicação http://www.artstories.it/en/art-stories-journey-journal/ cada aluno elaborará o seu jornal com a sua visão do que explorou na visita de campo. Utilizará as ferramentas da aplicação e outras criadas por si para completar o relato do que viu. Desta forma os alunos ficarão a conhecer o património local e ainda terão de refletir sobre o que este representa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-24 08:41:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/353652854</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Harun CEYLAN/TURKEY</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/354267442</link>
         <description><![CDATA[<div>Usaré esta biblioteca para establecer interculturalidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-25 20:01:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/354267442</guid>
      </item>
      <item>
         <title>https://historiana.eu/#/historical-content/source-collections/charles-darwin-toward-a-single-theory-of-life</title>
         <author>dgranados3</author>
         <link>https://padlet.com/eunacademy/nmwdpqn33vvw/wish/355175040</link>
         <description><![CDATA[<div>Título: Las emociones en los humanos<br>Para mi clase de procesos psicológicos básicos con universitarios a travñes ed la </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-29 19:02:17 UTC</pubDate>
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