1. untuk cilandak, overall lancar dan aman. terutama mau apresiasi untuk tim admin di cilandak (mba hasna) yang super gercep dan responsif untuk membantu segala persiapan kelas juga membantu komunikasi ke orang tua murid. 4 jempol untuk mba hasna :)

2. untuk bintaro, aku cukup kesulitan semenjak dihilangkan tim LF (miss obi) yang dulu sangat membantu untuk reminder segala detail mengenai persiapan kelas juga membantu komunikasi kepada orang tua murid. sedikit bingung apakah ada tim admin serupa cilandak yang bisa membantu utk pengganti fungsi LF?

3. apakah bisa untuk anak2 inklusi dibuat ketentuan khusus? misalnya minimal 4 orang dijadikan 1 kelas karena di teater kurikulumnya sangat berbeda dengan musik dan tari yang bentuknya "disiplin dan sistematis" sedangkan kalau teater lebih mengutamakan eksplorasi.

terima kasih semuanya :)

Kalau untuk SMM sudah lebih baik dalam penyelesaian masalah, kak Dyah juga cepat membantu memberi solusi. Persiapan kelas sudah lebih cepat.

Kedepannya semoga lebih bisa bersinergi

kalo dari aku sendiri, semester kmrn terlalu fokus dengan pagelaran nusantara sampai lupa dengan project project yg hrsnya dikerjakan ya, tapi untuk semester ini insha Allah sudah take notes dari kalender akademik yg sudah dibagikan. untuk SMM, mohon maaf kalo kita lama pengisian LMSnya, karena kita ga biasa dengan sistem di SMM hehe so it kinda takes time.

Oiya di kelasku juga range umurnya cukup bervariasi dan agak jauh, paling kecil ada kelompok belajar dan paling besar kelas 3, jadi kadang kasian yg kecil blm paham atau yg gede cepat boring kalo belajarnya terlalu mudah.

Meskipun seru, tapi tetap ada warna dan rasa lain yang akhirnya aku rasakan juga di SMM. Pertama, ketika mengajar kawan kelas INKLUSI. Awalnya cukup challenging ya, tapi syukurnya bisa terhandle. Kedua, mengenai fasilitas pendukung kegiatan pembelajaran:

1. Untuk murid yang mengikuti kelas ekskul yang termasuk kelas Inklusi, semoga ada semacam notes khusus terkait kondisi, bisa secara tertulis ataupun dalam bentuk lain, sehingga aku atau guru lain bisa lebih aware dengan kondisi, do's and don't, ataupun treatment yang diberikan. Would be better minimal ada pedampingan di awal minimal 4x sesi (1 bulan) jika diperlukan agar bsa dipastikan treatment dan approach yang digunakan sesuai. Karena kalau aku biasnaya akan lebih fokus musik yang diajarkan ke sensory ataupun semi "theraphy" instead mengasah skill kemampuan bermain.

2. Dalam beberapa case, ruang kelas sepertinya perlu diusahakan untuk dipilih yang sesuai dengan kondisi anak murid. Khususnya jika ada murid yang cenderung memiliki ADHD, mungkin ketika kelas hendak berlangsung bisa dibantu untuk menyimpan dulu mainan, barang-barnag diusahakan lebih minimalis, dan mengurangi benda warna-warni yang bisa digenggam atau diraba agar menghindari overstimulte atau distraksi yang berlebihan.

Mohon maaf seputar pengisian SMM dan jadwal yang kadang berubah/telat, will try to learn to be more consistent!

1. Semenjak ditiadakan sistem LF, memang agak susah seperti yang diceritakan kak Aldy juga. Tapi kemarin setelah sudah beberapa waktu, di Duren Sawit aku baru kenal dengan Miss Vina yang membantu terkait info-info dan seperti kembali ada fungsi LF tersebut.

2. Kemungkinan refleksi mengenai "kurangnya durasi" disampaikan oleh muridku karena orangtuanya beberapa kali mengatakan demikian ke aku. Karena murid-muridku yang mencakup paud & 2 sd memang butuh waktu agak lama untuk bangun mood dulu sebelum bisa mulai pembelajaran. Sehingga orangtuanya merasa agak kurang efektif ketika sang anak masuk kelas tari hanya satu jam.

Sekian dariku😊