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      <title>Añade aquí tu tema de lluvia de ideas... by Ingrid Colipe</title>
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      <description>Comparte tus ideas y comenta las de los demás.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-11-28 22:12:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>¿Como afecta la inasistencia en Educación Parvularia  en el desarrollo socio emocional y cognitivo, de los niños y niñas? </title>
         <author>ingridcolipe</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-11-28 22:58:00 UTC</pubDate>
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         <title>Subtemas: 1.Consecuencias de la inasistencia y el vinculo con sus pares                                                        2. Consecuencias en rutinas diarias.              3.Motivos de inasistencia.                                                       4. Consecuencias  en procesos de  enseñanza-aprendizaje.                                                                           5. Es obligatoria la asistencia a Educación  Parvularia    </title>
         <author>olmedomj2901</author>
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         <description><![CDATA[<p>         </p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-28 23:11:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sollazo1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Revisar la pauta.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-28 23:18:16 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo socio emocional y cognitivo</title>
         <author>ingridcolipe</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-11-28 23:19:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Observaciones 1:                       Interacción entre pares; se dan de forma respetuosa y amables, sin embargo cuando los niños y niñas han faltado por varios días, les cuesta relacionarse, no son invitados a los juegos grupales.                                              </title>
         <author>olmedomj2901</author>
         <link>https://padlet.com/ingridcolipe/nmnvkb5jnrd5di4d/wish/3240898091</link>
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         <pubDate>2024-11-30 19:18:22 UTC</pubDate>
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         <title>Observación 2 :                          Ambientes físicos: El aula contiene 2 aires acondicionados, los cuales mantienen temperatura agradable en invierno y verano. El mobiliario se encuentra dividido en dos grupos, en donde cada niño/a se ubica en el lugar que mas les acomoda a medida que llegan a la sala.                </title>
         <author>olmedomj2901</author>
         <link>https://padlet.com/ingridcolipe/nmnvkb5jnrd5di4d/wish/3240898125</link>
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         <pubDate>2024-11-30 19:18:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Punto3: Marco referencial: Guía para familias. El Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN. Nos hace incapie en la importancia de asistir a sala cuna, jardines infantiles y escuelas, ya que se brindan experiencias significativas de aprendizaje y no se pasa a llevar el derecho del niño a una educación.</title>
         <author>olmedomj2901</author>
         <link>https://padlet.com/ingridcolipe/nmnvkb5jnrd5di4d/wish/3243447166</link>
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         <pubDate>2024-12-02 21:05:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Punto 3: Marco referencial: Orientaciones para favorecer la asistencia y la continuidad de las trayectorias educativas en los niveles de Educación Parvularia para profesionales de gestión y liderazgo intermedio. Este documento aportar a las y los profesionales de niveles de gestión y liderazgo intermedio, para la generación y fortalecimiento de líneas de trabajo y estrategias que fortalezcan las acciones de vinculación y asistencia de los niños y niñas del nivel.</title>
         <author>olmedomj2901</author>
         <link>https://padlet.com/ingridcolipe/nmnvkb5jnrd5di4d/wish/3243450336</link>
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         <pubDate>2024-12-02 21:09:13 UTC</pubDate>
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         <title>Observación de  interacciones  entre pares: Al observar a los párvulos; que generalmente tienen ausencias; se nota la diferencia en los aprendizajes con quien asiste periódicamente, ya que  no reconoce  letras, números y diferentes temas que se han pasado en las clases, entre ellos se dan cuenta de esta diferencia y muchas veces ya no quieren participar en actividades por falta de confianza y bajan su autoestima.  </title>
         <author>olmedomj2901</author>
         <link>https://padlet.com/ingridcolipe/nmnvkb5jnrd5di4d/wish/3243460965</link>
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         <pubDate>2024-12-02 21:21:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Subtemas 2: 6. Compromiso de las familias con la educación de sus hijos e hijas.                                                            7.¿Se considera vulneración de derechos que los niños y niñas no asistan a los Jardines Infantiles?</title>
         <author>olmedomj2901</author>
         <link>https://padlet.com/ingridcolipe/nmnvkb5jnrd5di4d/wish/3243473610</link>
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         <pubDate>2024-12-02 21:37:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PUNTO 2 EN AMBIENTE DE APRENDIZAJE LA ORGANIZACION DEL TIEMPO : PERMITE QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS APRENDAN DE MANERA ADECUADA E INTEGRALMENTE, CONTRIBUYEN A LAS RELACIONES INTERPERSONALES QUE SE DAN DENTRO DEL AULA. ES IMPORTANTE QUE NO SE ASUSENTE AL AJRDIN INFANTIL</title>
         <author>ingridcolipe</author>
         <link>https://padlet.com/ingridcolipe/nmnvkb5jnrd5di4d/wish/3243658587</link>
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         <pubDate>2024-12-03 01:01:53 UTC</pubDate>
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