Instrumento: TDC - Líquido: as substâncias encantadoras e perigosas que fluem através das nossas vidas - Mark Miodownik, capítulo 2 - intoxicante.

Estratégia: leitura em aula com pausas de diálogo entre um parágrafo e outro, destaques de palavras que eram desconhecidas, conceituação das palavras, caso elas não fossem destacadas pelos alunos, e que foram destacadas pelos autores no decorrer do planejamento.

Título - O uso de textos de divulgação científica como uma estratégia para o ensino de antibióticos no Ensino Médio

Nível de ensino - Ensino Médio - alunos do 3° ano do Ensino Médio modalidade

EJA, do turno noturno, do Centro Educacional do Lago Norte (CEDLAN), Brasília - DF.

Estratégia - aula dialogada com a finalidade de introduzir conceitos sobre antibióticos e a problemática das bactérias super resistentes (conteúdo) - formação de quatro grupos, onde cada um recebeu, impresso, um

TDC (Instrumento) de sites de grande circulação, com diferentes problemáticas. Os textos retratavam o impacto de bactérias super-resistentes e as previsões de morte até 2050 (EXAME, 2019), poluição dos rios do mundo por antibióticos (NATIONAL GEOGRAPHIC, 2019), um super

antibiótico capaz de combater bactérias resistentes (BBC, 2017) e o uso de vírus para

combater bactérias super-resistentes (VEJA, 2017). Foi proposto aos grupos lerem e

analisarem as notícias de forma crítica. Cada grupo foi monitorado por um professor que mediou as discussões acerca do texto. Por fim, a intervenção foi finalizada fazendo uma síntese sobre cada tema.

Limitação - Um dos empecilhos no uso da técnica é a dificuldade de leitura apresentada por alguns alunos, porém, nesse caso os TDC’s surgem também como uma solução capaz de exercitar habilidades relacionadas à leitura e escrita.

Nível: Ensino Fundamental e Médio.

Conteúdo: Crise hídrica e recursos hídricos.

Instrumento: Textos de Divulgação Científica (reportagens/artigos).

Estratégia: Análise e discussão em sala de aula para desenvolver pensamento crítico e compreensão científica sobre o tema.

Titulo:Divulgação Científica no ensino de Jovens e Adultos: uma construção coletiva nas aulas de química no 4° termo EJA/EM

Niveis de ensino: EJA Educação de jovens e adultos ensino médio

O objetivo das aulas é reforçar os conceitos através de uma abordagem contextualizada, trazendo discussões que estimulam argumentações bem embasadas. A leitura é coletiva, convidando os alunos e alunas que se sentirem confortáveis.