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      <title>ESTUDO DE CASO - PROFESSORES by Neiva Souza</title>
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      <description>A avaliação diagnóstica aferiu resultados que identifica que os descritores críticos da escola em Língua Portuguesa. Foram D04, D05, D07, D12, D14, D20 E D21. EM Matemática, D01, D02, D14, D15, D20, D34 e D35.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-13 01:43:46 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-08-30 22:22:00 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Na minha opinião, uma avalição diagnostica seria uma boa estratégia. Assim teríamos uma noção da quantidades de alunos que precisaria fazer o nivelamento. Com isso poderíamos separar os alunos por classes de desempenho e criar uma intervenção distinta para cada série. Professor Claudio Piedade</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-30 22:13:00 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade do Estudo de Caso</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Apesar do diagnóstico 2021 enviado pela See para o Ensino Médio ter sido com questões&nbsp; pesquisadas da Internet (todas com respostas disponíveis), sem questões originais, os alunos dessa escola não obtiveram 100% de aproveitamento.&nbsp;<br>Então, cabe a equipe escolar (professores, coordenadores e gestão) planejar intervenções pedagógicas reais e eficientes, dentro da realidade escolar, executando ações&nbsp; possíveis de se colocar em prática, sem ilusões!&nbsp;<br>Liviane Maia</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-30 22:15:32 UTC</pubDate>
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         <title>Acredito que será necessário uma retomada de conteúdos que foram trabalhados de forma remota,paralelo aos conteúdos futuros, para descobrirmos quais são os descritores mais necessários para trabalhar, apesar de todos serem importantes,com isso traçar um plano de recuperação e avaliações para esses alunos. Prof. Arliane </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-08-30 22:17:42 UTC</pubDate>
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         <title>Tendo como elemento norteador uma avaliação diagnósticoa e ao identificar as dificuldades apresentadas nos descritores, utilizaria como estratégia de intervenção, atividades que priozassem aqueles descritores em que os alunos apresentaram maiores dificuldades afim de alcançar melhores resultados na aprendizagem dos estudantes. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-30 22:19:06 UTC</pubDate>
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