El caso que se presenta, es una situación común que surge cuando en una clase hay alumnos no nativos de la lengua que se hable en el lugar.

Se pueden presentar dificultades al momento de la traducción, sin embargo en este caso son dos lenguas provenientes del latín lo cual tiene similitudes que facilitan por asociación quizás deducir. 

Lo ideal sería que la división de los integrantes para los trabajos sean integrados. Esto ayudaría a los brasileros en este caso a involucrarse con sus compañeros y así estar más en contacto con la lengua española e intercambiar y agilizar el aprendizaje del idioma. Sin embargo esto podría demorar, en cierta manera, el desarrollo del trabajo de los nativos de habla española del lugar. Una situación que en todo caso dependerá de la predisposición de cada uno de los integrantes.

Creo que vincula las TIC desde la gestión colaborativa, de construir e incrementar la capacidad de aprender con otros mediante el intercambio de conocimientos, y aprovechar la diversidad cultural que se presenta, y  aprender a convivir en ese espacio de aprendizaje. Resulta un método de vinculación e integración además del de construcción de contenido.