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      <title>Schuljahr 21/22 OS Bünzmatt by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-10 08:22:02 UTC</pubDate>
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         <title>Vision 2033</title>
         <author>stefankaufmann</author>
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         <description><![CDATA[<div>- qualitativ hochstehender Arbeits-, Lern- und Berufswahl-Ort<br>- zufriedene, motivierte und lernbereite SuS und Mitarbeitende<br>- aktives Mitgestalten<br>- Vertrauen und Respekt erleben<br>- Verantwortung übernehmen<br>- Kooperation vorleben<br>- Gestaltungsfreiraum im Sinne der SuS nutzen</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-10 08:23:11 UTC</pubDate>
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         <title>SJ 22/23</title>
         <author>stefankaufmann</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>SJ 21/22</title>
         <author>stefankaufmann</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Handbuch OS Bünzmatt<br>- Spezial-Lektionen (Coaching, Husi, Pool)<br>- Co-Teaching-Lektionen<br>- Beurteilungsdossier<br>- Entwicklungsschwerpunkte Jahrgangteams / Fachschaften<br>- pädagogische Meetings<br>- interne WB (01.10.21 / 17.11.21 / 23.03.22 / 17.06.22)<br>- Teamausflug: 17.06.22 (Nachmittag)<br>- individuelle, externe WB<br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <title>SJ 23/24</title>
         <author>stefankaufmann</author>
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         <title>Schulprogramm 22-25</title>
         <author>stefankaufmann</author>
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         <description><![CDATA[<div>Herausfordernde Situationen im Schulalltag:<br>- Hinschauen und Handeln (HiHa)<br>- Coaching-Lektionen<br>- vermehrte Austauschgefässe in den JT<br><br>Formatives Beurteilen:<br>- 5 formative Beurteilungsanlässe<br>- vermehrt den Lernfortschritt berücksichtigen<br>- Co-Teaching-Lektionen nutzen</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-10 08:25:28 UTC</pubDate>
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         <title>SJ 24/25</title>
         <author>stefankaufmann</author>
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         <pubDate>2021-06-10 08:26:01 UTC</pubDate>
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         <title>Ebene &quot;Beziehungsgestaltung&quot;</title>
         <author>stefankaufmann</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Coaching-Lektionen<br>- Präventionskonzept Hinschauen und Handeln (HiHa)<br>- vermehrte Austauschgefässe in den JT<br>-&nbsp; WB 17.11.21: Potpourri aus den Workshops SchulAlltag / Link: https://suchtpraevention-aargau.ch/portfolio/schulalltag/<br>Leitung: Mark Bachofen<br>- Evaluation = Inhalte für WB vom 28.09.22</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-10 08:31:05 UTC</pubDate>
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         <title>Ebene &quot;Kompetenzen erwerben&quot;</title>
         <author>stefankaufmann</author>
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         <description><![CDATA[<div>- formatives Beurteilen und Bewerten<br>- WB 01.10.21: Formatives Beurteilen und lernwirksames Feedback, John Klaver FHNW<br>- Sammlung Umsetzungen:<br>https://padlet.com/lukas_kuechler/u5znr8owty4dyclp<br><br></div>]]></description>
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         <title>JT 1. OS: Stärken-Portfolio</title>
         <author>stefankaufmann</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Plattform: OneNote</div>]]></description>
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         <title>JT 2. OS: individuelle Entwicklungsvorhaben</title>
         <author>stefankaufmann</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Erklärvideos<br>- selbstorganisiertes Lernen<br>- Optimierung Raster formative Beurteilungen</div>]]></description>
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         <title>JT 3. OS: Lernatelier</title>
         <author>stefankaufmann</author>
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         <description><![CDATA[<div>- selbstorganisiertes und digitales Lernen<br>- Vorbereitung auf 1. OS SJ22/23&nbsp;<br>- Coaching durch John Klaver an der WB 01.10.21<br><br></div>]]></description>
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         <title>FS B&amp;S: Co-Teaching und formative Rückmeldungen</title>
         <author>stefankaufmann</author>
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         <description><![CDATA[<div>- mit Einstiegtests individuelle Lernfortschritte dokumentieren</div>]]></description>
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         <title>FS WAH: Unterrichtseinheiten optimieren</title>
         <author>stefankaufmann</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Erfahrungen aus dem 1. Jahr WAH nutzen<br>- Stoffabgrenzung überarbeiten</div>]]></description>
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         <title>FS TTG: kombiniertes Freifach</title>
         <author>stefankaufmann</author>
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         <description><![CDATA[<div>- spezielle Materialien und Techniken kombinieren</div>]]></description>
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         <title>RiK: Aufnahmeverfahren für auswärtige SuS</title>
         <author>stefankaufmann</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Optimierung</div>]]></description>
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         <title>LP21: Einführung</title>
         <author>stefankaufmann</author>
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         <description><![CDATA[<div>- kompetenzorientiertes Bewerten und Beurteilen<br>- neue Fächer: M+I, WAH, TTG, BO, Projekte &amp; Recherchen (Link für WB: https://www.fhnw.ch/de/weiterbildung/paedagogik/kurse/9405279), Politische Bildung</div>]]></description>
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         <title>Pädagogische Meetings</title>
         <author>stefankaufmann</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>- 10. September 21:</strong><br>Möglichkeiten der ICT-Infrastruktur<br>(Lukas Küchler)<br><strong>- 19. November 21</strong><br>Möglichkeiten zu Selbstreflexion und Metakognition<br>(Ramon Bircher)<br><strong>- 18. März 22</strong><br>Erklärvideos mit dem Handy erstellen<br>(Tobias Figilister)<br><strong>- 20. Mai 22</strong><br>Ziele nach SMART formulieren<br>(Stefan Kaufmann)</div>]]></description>
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         <title>SJ 20/21</title>
         <author>stefankaufmann</author>
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         <title>Auswertung LP und SuS-Befragung SJ20/21</title>
         <author>stefankaufmann</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;an der Teamsitzung vom 20.08.21:<br>- LP-Befragung: Präsentation&nbsp;<br>- SuS-Befragung: individueller Auftrag</div>]]></description>
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         <title>FS Fremdsprachen:</title>
         <author>stefankaufmann</author>
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         <description><![CDATA[<div>- erstes Treffen: 01.10.21<br>- Ziel: Absprachen treffen / Organisation</div>]]></description>
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         <title>1 zu 1-Ausrüstung SuS</title>
         <author>stefankaufmann</author>
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         <description><![CDATA[<div>- ab SJ 22/23 erste Klassen mit eigenem Gerät<br>- 3 Schulungen auf classroom Pflicht (OneNote und Teams)<br>- Baden als "Partnerschule"<br>- WB vom 17.06.22: praktische Anwendung von OneNote und Teams<br>- JT 3. OS als Expertenteam für zukünftige Inhalte zu SOL und digitales Lernen beiziehen</div>]]></description>
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