軽く１００時間は使いました💦

でも、制御プロンプトが完成したので、

後は漫画が作りたい放題

誰でも簡単に漫画作れる時代が来ました。

ChatGPTの画像生成能力は、

まだまだ上がると思います。

よりクオリティー高く、そして簡単に漫画が作れる。

孫さんのおかげかも知れませんが、

日本語のトレーニングデーターが、

こんなに早く実装されると思ってませんでした。

特に縦書き対応とか神様レベル。

予測より２年ぐらい早いです。

過去の漫画家さん達が、

日本の漫画を世界に広めてくれて、

宮崎駿監督の功績も大きいのでは？

多少日本語が文字化けしてますが、

これくらいは、Canavaで簡単に修正できます。

でも、疲れたな～

ChatGPTが出た当初、

２年ぶりに本気でプロンプトを研究しました。

geminiの開発者の方の投稿で、

1000種類の質問に1000回答えるより

1種類の質問に1000回答える方が有意義と書いてました。

本当にそう思います。

下記が完成したプロンプトの一部です。

たかが100行程度のプロンプトだけど、1000回叩きました。笑

■■■ここからプロンプト■■■

# Prerequisites:

Title: Studio Ghibli-Style Manga Production

Artist Requirements: A manga artist adept at visual expression that captures the atmosphere of Studio Ghibli works

Required Background Knowledge: Ability to read and interpret character designs and storyboards

Purpose & Goal: Complete a full-color manga based on the provided text-only storyboard

# execution instruction:

Based on [#text-only storyboard] and reflecting the world of Ghibli's works. Please output a full color cartoon. Please give your best effort.

# text-only storyboard:

- Character Information

- 主人公:

- 名前：七里信一

- 年齢：30歳

- 性別：男性

- 服装：着物

- ベースカラー #BCAB89

- 影 #9A8B6B

- ハイライト #D8CBA9

- 顔：黒髪・短髪、前髪は軽く下ろす

- Please draw the protagonist with reference to the attached file `<file:hero_face_sheet_9.jpg>`

- 主人公・子供時代:

- 名前：七里信一

- 年齢：8歳

- 性別：男性

- 服装：上着（オレンジ色の丸首Ｔシャツ）ズボン（薄い青のデニムハーフパンツ） - 顔：黒髪・短髪、前髪は軽く下ろす

- 父親:

- 年齢：30歳

- 性別：男性

- 服装：上着：襟付きの薄い青いシャツ。ズボン：紺のデニムパンツ

- 顔：黒髪・短髪、前髪は軽く下ろす

- Overall setting:

- Canvas size: 1024 × 1536 (portrait orientation)

- Art style: Ghibli-inspired (used consistently in every panel)

- Image quality: crisp and clear (used consistently in every panel)

- Font: Noto Sans JP (used consistently in every panel)

- Panel Margins: Each panel should have a uniform margin of 10px on all four sides internally (between the artwork and the panel border).

- Panel Border: All panels should have a consistent border, for example, a 2px solid black line.

- Gutter Width: The space (gutter) between panels should be uniform, for example, 20px horizontally and vertically.

- Page Margins: The entire page (canvas) should have a uniform margin of 30px around the area where panels are laid out.

- panel layout

- panel 1

- 画面構図: ロングショット。活気のあるAIスクール「飛翔」の明るい教室。多くの生徒たちが熱心に学んでいる。

- 演出指示: 窓から柔らかい光が差し込み、教室内は希望に満ちた雰囲気。未来的ながらも温かみのあるデザインの教室。

- テキスト要素:

- ナレーション: ここは、日本で最も多くの生徒が学ぶ、生成AIスクール「飛翔」

- 効果音・書き文字: ガヤガヤ ワイワイ（生徒たちの活気）

- キャラクター表情:

- 主人公: 口をあけた笑顔

- 生徒たち: 活気に満ちた表情。

- panel 2

- 画面構図: ミディアムショット。教壇に立つ現在の主人公。優しい眼差しで生徒たちを見守っている。

- 演出指示: 主人公には穏やかなスポットライトが当たっているような印象。背景には熱心にメモを取る生徒たちの姿。

- テキスト要素:

- モノローグ（主人公）: ああ、今日もみんな、いい顔をしている。

- キャラクター表情:

- 主人公: 穏やかな微笑み、生徒たちへの愛情が感じられる表情。

- panel 3

- 画面構図: 主人公の顔のアップ。窓の外の青空を見上げている。瞳に空の青が映り込み、遠くを見つめるような、少しノスタルジックな表情。

- 演出指示: 風がカーテンを揺らす。

- テキスト要素:

- モノローグ（主人公）: あの日も、こんな空だっただろうか

- 効果音・書き文字: (風の音)サラサラ

- キャラクター表情:

- 主人公: 窓の外を左を向いて、物思いにふける表情

# supplement:

- Reconfirmation of instructions is not required.

- Self-evaluation is not required.

- Please output images only.

■■テキストネーム■■

■■　第1話 星降る夜の贈り物 ～電子の妖精との出会い～　■■

■　ページ 1/5　■

- panel 1

- 画面構図: ロングショット。活気のあるAIスクール「飛翔」の明るい教室。多くの生徒たちが熱心に学んでいる。

- 演出指示: 窓から柔らかい光が差し込み、教室内は希望に満ちた雰囲気。未来的ながらも温かみのあるデザインの教室。

- テキスト要素:

- ナレーション: ここは、日本で最も多くの生徒が学ぶ、生成AIスクール「飛翔」

- 効果音・書き文字: ガヤガヤ ワイワイ（生徒たちの活気）

- キャラクター表情:

- 主人公: 口をあけた笑顔

- 生徒たち: 活気に満ちた表情。

- panel 2

- 画面構図: ミディアムショット。教壇に立つ現在の主人公。優しい眼差しで生徒たちを見守っている。

- 演出指示: 主人公には穏やかなスポットライトが当たっているような印象。背景には熱心にメモを取る生徒たちの姿。

- テキスト要素:

- モノローグ（主人公）: ああ、今日もみんな、いい顔をしている。

- キャラクター表情:

- 主人公: 穏やかな微笑み、生徒たちへの愛情が感じられる表情。

- panel 3

- 画面構図: 主人公の顔のアップ。窓の外の青空を見上げている。瞳に空の青が映り込み、遠くを見つめるような、少しノスタルジックな表情。

- 演出指示: 風がカーテンを揺らす。

- テキスト要素:

- モノローグ（主人公）: あの日も、こんな空だっただろうか

- 効果音・書き文字: (風の音)サラサラ

- キャラクター表情:

- 主人公: 窓の外を左を向いて、物思いにふける表情

■　ページ 2/5　■

- panel 1

- 画面構図: ワイドショット。1982年の日本の街並み。少しセピアがかった、懐かしい雰囲気。電柱、ブリキの看板など。夕暮れ時。

- 演出指示: 空には一番星が輝き始めている。ノスタルジックで温かい光。

- テキスト要素:

- ナレーション: 物語は43年前、1982年　主人公が小学４年生の時

- 効果音・書き文字: (遠くで犬の鳴き声) ワンワン

- panel 2

- 画面構図: 少年主人公（小学校四年生）の部屋。父親が大きな段ボール箱を運び込んでいる。少年は興味津々。箱には「SHARP MZ-2000」の文字。

- 演出指示: 部屋は当時の子供部屋らしく、宇宙やロボットのポスターなど。

- テキスト要素:

- セリフ（父親）: おい、信一、すごいものが来たぞ！

- 効果音・書き文字: ドン（箱を置く音）

- キャラクター表情:

- 少年主人公: 大きく見開かれた瞳、期待と興奮。

- 父: 得意げな笑顔。

- panel 3

- 画面構図: MZ-2000本体のクローズアップと、その前にちょこんと座る少年主人公。大きな機械と小さな少年の対比。

- 演出指示: まるで未知の機械のような存在感。

- テキスト要素:

- モノローグ（少年主人公）: なんだ これ ？ まるで 宇宙船のコックピットみたいだ！

- キャラクター表情:

- 少年主人公: 瞳をキラキラさせ、好奇心でいっぱいの表情。

■　ページ 3/5　■

- panel 1

- 画面構図: ミディアムショット。少年主人公が取扱説明書を広げ、頭を抱えている。

- 演出指示: 説明書の細かい文字が象形文字のように歪んで見えるコミカル演出。背後で主人公を見る両親はピンボケ。

- テキスト要素:

- ナレーション: 未知の機械に戸惑う少年。

- モノローグ（少年）: うーん さっぱり分からないぞ。

- 効果音・書き文字: ポリポリ （少年の頭をかく音）

- キャラクター表情:

- 少年主人公: 困り顔。

- 母: 困ったような笑顔。

- 父: 照れ笑い。

- panel 2

- 画面構図: クローズアップ。MZ-2000の前に座った少年が顔を上げ、決意の光が宿る。

- 演出指示: モニターの光が少年の瞳を照らし、後光のように広がる。

- テキスト要素:

- モノローグ（少年）: そうだ！本を買って調べてみよう

- 効果音・書き文字: ピキーン！（ひらめき）

- キャラクター表情:

- 少年主人公: 決意に燃える目。

- panel 3

- 画面構図: 電車で新宿に向かう図。

- 演出指示: 電車の揺れを線ブレで表現。少年は窓に額を寄せ、街の光を見つめる。

- テキスト要素:

- モノローグ（少年）: 紀伊國屋書店は見つかるかな？

- 効果音・書き文字: ガタンゴトン

- キャラクター表情:

- 少年主人公: 少し戸惑いながらもワクワクした目。

- panel 4

- 画面構図: 見上げアングルでそびえ立つ紀伊國屋書店の外観。下手前に少年が小さく立つ。

- 演出指示: ビルの大きさを強調するパース。夕陽が建物の縁を黄金色に縁取る。

- テキスト要素:

- モノローグ（少年）: あった！ここだ！

- キャラクター表情:

- 少年主人公: 宝物を見つけたような満面の笑み。

■　ページ 4/5　■

- panel 1

- 画面構図: 『月間アスキー』『はじめてのBASI』の専門誌や入門書を手に取る少年主人公のアップ。数冊をリュックに詰め、嬉しそうに書店を出る。

- 演出指示: 本のタイトルがはっきり見える。夕日が少年を照らし、満足感と達成感。

- テキスト要素:

- 書き文字: 『月間アスキー』『はじめてのBASI』

- モノローグ（少年主人公）: これで、あの機械のことが分かるかもしれない！

- キャラクター表情:

- 少年主人公: 真剣な表情／嬉しそうな、少し誇らしげな笑顔。

- panel 2

- 画面構図: 夜、自室でMZ-2000の前に座り、買ってきた本を広げ、キーボードを叩く少年主人公。モニターに打ち込んだプログラムリスト。

- 演出指示: モニターの光と電気スタンドだけが少年を照らす。集中している横顔。BASICのコードはぎこちない。

- テキスト要素:

- ナレーション: それから毎晩、少年は未知の機械と向き合った。

- モノローグ（少年主人公）: えっと PRINT "HELLO" これでいいのかな？

- 効果音・書き文字: カチャカチャ ピポッ

- キャラクター表情:

- 少年主人公: 真剣そのもの、目は輝いている。

- panel 3

- 画面構図: モニターに「ERROR」の表示。頭を抱える少年。必死に入門書とモニターを見比べる。

- 演出指示: エラーメッセージが大きく絶望感を煽る。額には汗、諦めない粘り強さ。

- テキスト要素:

- モノローグ（少年主人公）: うわーん、また間違えちゃった！／どこが違うんだろう あっ！

- 効果音・書き文字: ビーッ！ (エラー音)

- キャラクター表情:

- 少年主人公: 悔しそうな顔／集中し、間違いを探す真剣な目つき、何かを発見。

■　ページ 5/5　■

- panel 1

- 画面構図: クローズアップ。MZ-2000のモニターに「HELLO!」と描画成功。

- 演出指示: 画面の光が少年の顔を照らし、背景に花火のようなスパークエフェクト。

- テキスト要素:

- モノローグ（主人公・子供時代）: 動いたー！！ 僕が作ったプログラムだ！

- 効果音・書き文字: ピコーン！ キラキラ～

- キャラクター表情:

- 少年主人公: 驚きと喜びで目を見開く。

- panel 2

- 画面構図: 学校の休み時間。ミディアムショットで主人公が友人Aに熱弁。友人は困惑気味

- 演出指示: 少年の周囲だけキラキラ背景。

- テキスト要素:

- セリフ（主人公・子供時代）: パソコンは魔法の箱なんだよ！

- セリフ（友人A）: へぇー でも、なんか難しそうだね。

- キャラクター表情:

- 友人A: 困惑気味の微笑。

- 少年主人公: 目を輝かせる。

- panel 3

- 画面構図: ロングショット。夕焼けの帰り道を一人で歩く少年。

- 演出指示: 少年の影を長く伸ばし、空をオレンジにグラデ。

- テキスト要素:

- モノローグ（主人公・子供時代）: 全部わかってはもらえなかったけど、教えるって楽しいな

- キャラクター表情:

- 少年主人公: 穏やかな微笑み。