Incluindo o Sujeito Surdo através de Brincadeiras e Comportamento Intergeracionais by Lana Regia Gouveia Neves Bento https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks Projeto de Intervenção Pedagógica na Educação Profissional - IFES/ Polo: ETEPAM - Recife/ PE. en-us 2020-10-20 21:20:04 UTC 2023-01-27 19:28:47 UTC hello@padlet.com Curso: Técnico em Brinquedoteca lana1024817 https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444449889 Eixo Tecnológico: Desenvolvimento Educacional e Social
Disciplina: A Inclusão através do Comportamento Intergeracional]]> 2023-01-14 19:04:41 UTC https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444449889 Objetivos: lana1024817 https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444458487 Promover a mediação entre as brincadeiras/jogos e o sujeito surdo com a atenção à faixa etária, o estágio do desenvolvimento e a necessidade da pessoa surda. Disponibilizar jogos e atividades diversificadas garantindo indicação simples e acessibilidade na apresentação do acervo lúdico.]]> 2023-01-14 19:32:05 UTC https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444458487 lana1024817 https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444461736 Promover conhecimento e saberes relacionados ao processo de desenvolvimento infantil e demais idades do ciclo vital da vida, nos aspectos de inclusão, sociais, motores, cognitivos e emocionais.  Promover conhecimento e saberes relacionados ao aspecto material e teórico, psicológico, pedagógico, histórico e cultural das brincadeiras, considerando o sujeito surdo e os demais participantes observando a diversidade de faixa etária, gênero, condições de desempenho e de interação. Valorização da cultura do brincar lúdico tradicional, e das formas contemporâneas.  Desenvolver a capacidade de manter relações interpessoais acolhedoras e respeitosas, com o olhar observador sem ser invasivo ou controlador. Construir habilidade para trabalhar em equipe e resolver situações-problemas e gerir conflitos.]]> 2023-01-14 19:43:08 UTC https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444461736 Atividades/Intervenção: lana1024817 https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444468341 Parte prática.
 Preparar o espaço, limpeza, segurança e organização das brincadeiras. Acolher o público/sujeito surdo, apresentando as regras gerais do espaço e das brincadeiras. Escolher as brincadeiras antigas e novas, temas para as reflexões, material lúdico.
Descrição das atividades: Na quadra da escola ou espaço aberto  se fará para cada brincadeira um espaço com demarcações de cada atividade, por exemplo: um espaço para Pula-corda, outro  para Cabra-cega, Pega-pegou, Amarelinha, Passa o anel, Telefone-sem-fio, e o espaço final para o Quebra-panela... Por fim, um espaço para a troca de  emoções e sensações entre os comportamentos Intergeracionais.]]> 2023-01-14 20:03:59 UTC https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444468341 Recursos necessários: lana1024817 https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444471024  Material didático:
 Cordas, (para brincar de Pular corda), lenços grandes, (para brincar de Cabra-cego), fitas crepes, (para demarcação das brincadeiras) e círculo/roda para reflexão,tintas Guache (cores diferentes para pintar o chão - brincar de Amarelinha), panela de barro, (para brincar de Quebra-panela),fitas coloridas e decorativas, cartolinas e folhas de papel ofício,doces e bombons diversos.]]> 2023-01-14 20:10:47 UTC https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444471024 Equipamentos e instrumento lana1024817 https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444473353 Espaço para a Intervenção /Instrumento Social:
Quadra da escola pública, (Poderá ser qualquer espaço aberto, mas terá que ser na própria comunidade, para facilitar o acesso de todos e todas).]]> 2023-01-14 20:19:13 UTC https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444473353 Intérprete de Libras para mediar a Intervenção. lana1024817 https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444473609 2023-01-14 20:20:13 UTC https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444473609 Desenvolvimento da Atividade lana1024817 https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444480949
 Preparação do Ambiente: 
O espaço será limpo, organizado e seguro. 
Será disponibilizado e informado o tempo de cada brincadeira, e o tempo para a roda de 
reflexão ( com apoio do intérprete de Libras). 
 Organização da atividade: 
Cada brincadeira ficará ao lado de outra, precisará ter espaços demarcados e um aluno do 
curso/intérprete de Libras para explicação das regras de cada brincadeira. 
Na roda de conversa/reflexão será o momento de cada pessoa falar das suas emoções e do 
que sentiu ao participar das brincadeiras. Expressar e compartilhar  no grande grupo. Será 
um momento muito significativo,  o objetivo é promover a interação na comunidade e famílias, 
desenvolvendo uma construção do bem emocional e inclusiva entre as gerações. 
 O público será as famílias dos alunos da escola onde haverá a Intervenção ( os convites serão confeccionados pelos alunos do curso: Técnico em Brinquedoteca ). 
]]> 2023-01-14 20:50:12 UTC https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444480949 Forma de avaliação da Atividade: lana1024817 https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444481462 Se dará em duas etapas:
1. Parte teórica – Pesquisas das brincadeiras (50 pontos), texto escrito individual.
2. Parte prática – Atividade das brincadeiras, culminância no espaço de Intervenção Pedagógica, reflexão (50 pontos).

]]> 2023-01-14 20:52:19 UTC https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444481462 Resultados esperados (ou obtidos) lana1024817 https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444482733   Consiste em desenvolver o pensar coletivo, conforme (Mattos e Vieira Machado, 2018), e corrobora Sassaki, 2006, p. 106,   ao afirmar: na inclusão, o importante é o direito das pessoas  usufluírem sem serem separadas. Assim, refletir sobre  o BRINCAR é muito 
importante para o desenvolvimento educacional e emocional do sujeito,  pois, o  refletir resgata traços da cultura e histórias de um povo.   A brincadeira,   permite sentir e realizar trocas sendo  extremamente benéfico, pois o ato de brincar por si só, já inclui.
Portanto, em relação ao sujeito surdo, toda atividade representativa simbólica é plena de gestos indicativos, pois o surdo vive o mundo através da visão, embora  sentir a emoção também o inclui.
]]> 2023-01-14 20:56:45 UTC https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444482733 lana1024817 https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444733240 2023-01-15 13:41:26 UTC https://padlet.com/lana1024817/Bookmarks/wish/2444733240