🧮Desarrollo: Observan vídeo sobre unidades de medida del SI. Identifican unidades de medida del sistema inglés en pág. 73.

Realizan actividad en pág. 74 y 75 sobre conversión de medidas del sistema inglés al internacional.

⌛Cierre: Responden hoja de trabajo y validan sus resultados.

Give

Send

Do

Buy

Talk

Eat

Then we’ll go to the book and answer page 72, read and answer the questions according to the text and review the questions.

Finally, students will write in their notebook a short paragraph about the type of summer work they would like to do in the future and where they would like to do it.

a) 124 + 457

b) 346 - 39

c) 156×23

d) 189÷45

e) 89×167

The subject of the Sign Rule is then projected to the students (addition and subtraction).

We will finish copying and show examples and solve students' doubts.

Later, a video about how to express your needs will be projected.

Finally, students will answer a few short questions.

Imagine you’re on an island on your own and want to get out of there...

What would you need to survive?

What do you need to get out of there?

What would you do to get off the island?

🧮Desarrollo: Trazan plano cartesiano en hoja milímetrica y localizan las coordenadas indicacadas y deberán señalar en que cuadrante queda cada par de corrdenadas.

⌛Cierre: Verifican resultados.

📝Tarea: Trazar un plano cuadrante y localizar 10 pares de corrdenadas (las que deseen). (entrega jueves 18)

🧮Desarrollo: Realizan consigna sobre plano cartesiano.

⌛Cierre: Realizan multijuego.

The students will answer an activity on the platform with the information they have already seen in the other classes.

Materials: computer, username and password

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: quizizz

1 conoscenze e vocabolario italiano della scuola

2 uso dell imperativo che si usa molto per dare un'indicazione

3 chiusura della lezione per rinforzare cioche si e visto nelle lezioni

1.- Les élèves lisent la carte postale d’exemple  page 85-86.

2.- Ils écrivent en pairs  une carte postale pour inviter un ami et inviter à faire des activités ensemble. Page 87.

3.-  Révision en pairs.

Matériels: 

Livre et trousse

Devoir : page 88

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: studieren Sie ihre Karten

1 si cerca che i bambini mettano i ordine le frasi in italiano

2 si cerca e si vede che i bambinohanno le capacita per ordinare frasi strutturalmente

3 si chiude e si fa un rinforzo sull manuale

1. Students will select a state in a country where English is spoken.

2. Students will become researchers about that state and will have to search for specific information about that state.

3. Students will write it down in their notebook and share it with their classmates.

 Materials: Blue notebook, pencil case

1.     Students will read the page 88

2.     Students will complete the table  

3.     Students will write a postcard

Materials:  science book, pencil case, pag 88, 89

Homework: Extra activity on the Richmond learning platform

1. Lectura de información del manual pagina 102.

2. Realizar un esquema con la información mas sobresaliente.

3. Comparar diseños de esquemas

Tarea: ejercicios de la página 103

To continue, we will move to the book to answer book activities on page 71.

We’ll finish by reviewing the group responses and the paragraph they wrote.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: studieren Sie ihre Karten

1 conoscenze e vocabolario italiano della scuola

2 uso dell imperativo che si usa molto per dare un'indicazione

3 chiusura della lezione per rinforzare cioche si e visto nelle lezioni

compito/tarea:fare 10 frasi imperative in italiano

1.- Les élèves apprennent le Vocabulaire de foot page 82-83

2.- Ils répondent les exercices avec les connecteurs logiques. Page 84.

3.-  Révision en groupe.

Matériels: 

Livre et trousse

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren und antworten die Arbeitsblatt 

1 si cerca che i bambini mettano i ordine le frasi in italiano

2 si cerca e si vede che i bambinohanno le capacita per ordinare frasi strutturalmente

3 si chiude e si fa un rinforzo sull manuale

1. Retomar tema de la clase anterior

2. Escribir las abreviaturas delante, apoyarse de la columna de la derecha.

3. Compartir respuestas al grupo.

   
   

   Tarea: ejercicio 1 de la página 101

2.- Realiza lo mismo con las comunidades rurales y comentalo en plenaria.

3.- Observa las figuras y anota el problema urbano al que hacen referencia.

1. Leer cuadro informativo de la página 100

2. Resolver ejercicios de la página 100

3. Compartir repuestas al grupo.

1.       Students will watch a video on the main topic.

2.       Students will learn how to identify the different types of soils.

3.       Students will answer an exercise by matching the correct answer.

Materials:  science notebook, pencil case https://youtu.be/G0JcVe_-yu0?si=LsJrO6MtJq-LOxK-

1. Lectura de las páginas 106 y 107

2. Resolver ejercicios de las páginas 108 y 109

3. Comparar respuestas con el grupo

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: quizizz https://quizizz.com/join?gc=79144776

1si vedo vocabolario generale di questa lezionee far vedere ai bambini le basi

2 si crea nei bambini alcune parole e professioni

3 si chiude la lezione faccendo un rnforzo delle professioni

1.       Students will brainstorm on the board where they will write important monuments from different countries.

2.       Students will make a list of monuments in their notebook.

3.       Students will have to identify the country to which each monument belongs.

               Materials: notebook, pencil casehttps://youtu.be/i0NXWfCLIfI?si=MZnekonQb80VRSrC

🧮Desarrollo: Identifican elementos del plano cartesiano en página 69.

Observan como se localiza un par de coordenadas en el plano cartesiano en la pág. 70.

Realizan actividad en página 71.

⌛Cierre: Verificamos resultados en conjunto.

📝Tarea: Pág. 72

1. Lectura de cuadro informativo

2. Redactar 8 preguntas con sus respuestas basándose en el tema.

3. Dividir el grupo en 2 equipos y plantear preguntas al equipo contrario.

Tarea: Traer un vaso transparente (para el lunes)

https://youtu.be/M3uMVF61waU?si=tT1ExIrPZV8Qp3J1

Los alumnos elaboran un mapa mental sobre la información presentada y de las conclusiones a las que llegaron.

Realizan lectura en voz alta de "Los antiguos mitos de los eclipses"

Ben went rushing into the vet with his black and white cat. "I think Twinkles is sick!" he cried as he swung open the front door.

The vet walked up to Ben and took Twinkles. "Let me have a look at him," she said.

Later the theme of expressing needs and actions will be projected on the screen and we will show examples for its better understanding.

Finally, the teacher will ask students to write 3 examples using the word list shown in the presentation.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren und antworten die Arbeitsblatt 

1 conoscenza e uso dei avverbi di luogo

2ci servira per conoscere e descrivere la posizione dei oggetti di cui stiamo parlando

3 sichiude la lezione facendo la verifica sull manuale per vedere e rinforzare leconoscenze

Les élèves répètent le vocabulaire de la ville.

Vocabulaire :

https://www.languefr.net/2018/12/description-dune-ville.html

https://www.coursfrancaisfacile.com/2021/08/description-ville.html

Après ils écrivent la description de la ville de Puebla par binôme. Page 79

Finalement ils présent devant la classe sa description.

Matériels: 

Livre et trousse

Devoir : Page 80 Faites la description de ta ville de rêve

1. Retomar tema de las maquinas simples.

2. observar la ilustración y responder.

3. Escribir el tipo de máquina que se utiliza en la realización de las actividades planteadas.

2.- Desarrolla la sección de la línea que le tocó. Ilustren y agreguen los hechos y procesos más significativos.

3.-Escribe en la tabla la informacion que corresponde.

2.- Analiza y comenta en plenaria si conocen alguna región que haya pertenecido a estas civilizaciones y platica tu experiencia.

3.-Remarca en el mapa las regiones mesoamericanas de

acuerdo con la leyenda.

2.- Desarrolla la explicación cómo es, cuánta gente hay, cómo son sus viviendas y a qué actividades se dedica.

3.-Anota el nombre de la ciudad más poblada en los siguientes países.

Tarea: Describe en una cuartilla, como es y que hay en tu población.