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      <title>Mystery - Mirkoplastik in Gewässern  by Nikola Swietojanska</title>
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      <description>Mit Aufgeschlossenheit erstellt</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-12-06 18:23:02 UTC</pubDate>
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         <title>Präsentation: Mirkoplastik in Gewässern</title>
         <author>swietojanskanikola</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-12-06 18:25:33 UTC</pubDate>
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         <title>Diskussionsfrage: </title>
         <author>swietojanskanikola</author>
         <link>https://padlet.com/swietojanskanikola/nl7g3d6jnhojbk2q/wish/1931865764</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Diskussionsfragen<br><br></div><div>1. In welcher Form kann das Mystery in Klausuren im Fach Erdkunde eingesetzt werden? (Brainstorming)<br><br></div><div>2. Welche Chancen bieten Mysterys im Vergleich zu Fließtexten bei der Leistungsbewertung/Klausuren?<br><br></div><div>3. Welche Grenzen bieten Mysterys im Vergleich zu Fließtexten bei der Leistungsbewertung/Klausuren?<br><br></div><div>4. Sollte das Potenzial von kooperativen Lernformen in diesem Fall Mystery auch in Bewertungsformen genutzt werden?<br><br></div><div>5. Würdet ihr die Methodik (kooperative Lernformen) auch in anderen Fächern/eurem Zweitfach einsetzen?&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-06 18:31:46 UTC</pubDate>
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         <title>Präsentation: Wege der Leistungsbewertung bei der Mystery Methode </title>
         <author>swietojanskanikola</author>
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         <pubDate>2021-12-06 18:32:57 UTC</pubDate>
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         <title>Mystery </title>
         <author>swietojanskanikola</author>
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         <pubDate>2021-12-06 20:06:13 UTC</pubDate>
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