INSIEME CONTIAMO DI PIU' by Simona

STORYTELLING

nq2ec5bdqc — 2020-02-01 11:02:02 UTC

In classe, partendo dalla narrazione del libro: "Quattro artisti che contano", abbiamo scoperto INSIEME che le forme geometriche possiamo trovarle nella realtà che ci circonda e che con l'utilizzo delle stesse la rappresentazione grafica diventa ancora più facile.

MODELING

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prima imitando i gesti

FASE 1 - GIOCHIAMO CON I SENSI

nq2ec5bdqc — 2020-02-01 11:18:36 UTC

manipolazione di diversi materiali per giocare con le forme

IN AUTONOMIA

nq2ec5bdqc — 2020-02-01 11:19:53 UTC

...poi in autonomia prestando attenzione al comando.

GIOCHIAMO A DIFFERENZIARE CON I BLOCCHI LOGICI per TUTTI E PER CIASCUNO...

nq2ec5bdqc — 2020-02-01 11:22:03 UTC

FASE 3 - ASPETTANDO IL PROPRIO TURNO

nq2ec5bdqc — 2020-02-01 11:23:18 UTC

... coinvolgendo TUTTI i compagni di classe per rinforzare le relazioni interpersonali.

es. "prendi il triangolo rosso piccolo e sottile e portalo a Matteo"; ecc

FASE 4 - SCOPRIAMO ROBOT MIND - assemblando le forme geometriche realizziamo vari disegni.

nq2ec5bdqc — 2020-02-01 13:39:20 UTC

in coppia, creiamo dei disegni con il robot Mind, attraverso l'ascolto e la selezione dei comandi.

ASCOLTO ed eseguo

nq2ec5bdqc — 2020-02-01 13:41:55 UTC

ascoltiamo e scegliamo il comando da dare al robot

ATTENZIONE

nq2ec5bdqc — 2020-02-01 13:42:22 UTC

Aspettiamo l'elaborazione del disegno, osservando i movimenti che compie il robot sul foglio.

PRESENTAZIONE ALLA CLASSE DI UN NUOVO ARGOMENTO: LE FORME GEOMETRICHE

nq2ec5bdqc — 2020-02-01 13:44:03 UTC

PROIEZIONE SULLA LIM DELLA PRESENTAZIONE CON CANVA
- La modifica con Canva mi ha permesso di ricostruire la presentazione personalizzandola alle esigenze del bambino (es. eliminando le espressioni delle forme, ecc) -.

FASE 2

nq2ec5bdqc — 2020-02-01 13:44:47 UTC

LETTURA in CAA della "Filastrocca delle forme", progettato per stimolare la lettura autonoma nei bambini, dopo una fase di lettura condivisa con un adulto.

FASE 5 - VALUTAZIONE

nq2ec5bdqc — 2020-02-01 14:03:22 UTC

Verifica1 - sul libro di testo: mettiamoci alla prova con una scheda.

FASE 6 - AUTOVALUTAZIONE Feedback in circle time

nq2ec5bdqc — 2020-02-01 14:28:47 UTC

conclusione dei bambini:
"Insieme contiamo di più e ci divertiamo tutti!"

- QUESTA RIFLESSIONE E' STATA CONDIVISA E SCELTA COME TITOLO DEL MIO PROGETTO -

OSSERVAZIONE ED ANALISI DEL PRODOTTO ATTESO

nq2ec5bdqc — 2020-02-01 14:45:05 UTC

Riconoscimento e denominazione delle singole forme geometriche utilizzate.

AGENDA 2030

nq2ec5bdqc — 2020-02-01 14:53:26 UTC

OBIETTIVO 4:

Fornire un’educazione di qualità, equa ed inclusiva, e opportunità di apprendimento per tutti

OBIETTIVO 4

nq2ec5bdqc — 2020-02-01 15:15:25 UTC

E' il presupposto fondamentale per migliorare la vita delle persone e per raggiungere un reale sviluppo sostenibile, così come la tutela dei diritti umani e la conquista di una reale cittadinanza globale.

CORRISPONDENZA

nq2ec5bdqc — 2020-02-02 16:43:39 UTC

Questo gioco serve a imparare a riconoscere le figure geometriche, a migliorare l’attenzione, la percezione, la generalizzazione e ad incrementare i tempi di attenzione al compito.

DISCIPLINE COINVOLTE

nq2ec5bdqc — 2020-02-02 17:18:14 UTC

- Matematica
- Italiano
- Tecnologia

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA

nq2ec5bdqc — 2020-02-02 18:24:09 UTC

Da questo spunto narrativo è stato possibile riflettere su quanto la scuola sia un traino verso “l’esercizio di una piena cittadinanza”, per la formazione di quel cittadino poliedrico, che vive nell’attualità con pensiero critico e consapevole.

PROGETTAZIONE:

nq2ec5bdqc — 2020-02-02 18:28:41 UTC

FASE 1 - Giochiamo con i sensi e sperimentiamo le forme geometriche con diversi materiali.
FASE 2 - Lettura della filastrocca sulle forme geometriche in CAA insieme alla classe.
FASE 3 - Giochiamo insieme con i blocchi logici.
FASE 4 - Sperimentiamo con ROBOT MIND la costruzione di disegni con le forme geometriche.
FASE 5 - VERIFICA E VALUTAZIONE disegniamo con Paint e verifica su libro di testo.
FASE 6 - feedback di autovalutazione in Circle time.

DESTINATARI

nq2ec5bdqc — 2020-02-02 21:10:09 UTC

Classe II Primaria.
Composta da 19 alunni (sono presenti un alunno certificato e un alunno con PDP).

FINALITA' GENERALE

nq2ec5bdqc — 2020-02-02 21:37:54 UTC

Sviluppare la consapevolezza della diversità come “valore” da vivere e da condividere in un’ottica di reciprocità.
Promuovere l’inclusione sociale e scolastica degli alunni diversamente abili.
Incentivare la motivazione all’apprendimento.

OBIETTIVI SPECIFICI (desunti dal PEI)

nq2ec5bdqc — 2020-02-02 21:42:15 UTC

LEGGERE LE IMMAGINI
RICONOSCERE LE PRINCIPALI FIGURE GEOMETRICHE
DISEGNARE SEMPLICI OGGETTI
AVVICINARSI AI COMPAGNI E FARE SEMPLICI RICHIESTE

Verifica2 - con Paint

nq2ec5bdqc — 2020-02-02 22:05:45 UTC

< D. ha ascoltato la richiesta dell'insegnante, disegnato con Paint le forme e personalizzandole con i suoi colori preferiti>.

PROGETTO: INSIEME CONTIAMO DI PIU'...

nq2ec5bdqc — 2020-02-02 22:29:17 UTC

attraverso l'apprendimento delle forme geometriche scopriamo la realtà che ci circonda utilizzando le tecnologie presenti in aula, sperimentando insieme i vari canali comunicativi per un apprendimento condiviso e significativo.

Paint in gruppi da 3.

nq2ec5bdqc — 2020-02-06 16:45:51 UTC

...e alla fine la felicità!

TFA Primaria

nq2ec5bdqc — 2020-02-06 21:50:21 UTC

Simona Dimauro

AUTOVALUTAZIONE

nq2ec5bdqc — 2020-02-08 18:23:49 UTC

individuale