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      <title>Sobre exposición a la tecnología en niños y adolescentes en tiempos de Pandemia  by </title>
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      <description>Universidad Técnica Particular de Loja - Mary Mosquera</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-12-16 00:31:23 UTC</pubDate>
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         <title>SOBRE EXPOSICIÓN A LA TECNOLOGÍA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES EN TIEMPOS DE PANDEMIA</title>
         <author>lamaryedithpiaf</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-12-16 00:32:26 UTC</pubDate>
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         <title>SÍNTOMAS</title>
         <author>lamaryedithpiaf</author>
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         <description><![CDATA[<div>El exagerado uso de computadores ha ocasionado diferentes problemas de salud. La población infantil y juvenil ha dejado de practicar juegos al aire libre (por el peligro de contagio) lo que ha ocasionado permanecer en horarios prolongados frente a un equipo, muchas veces haciendo uso inadecuado de herramientas aptas para acceder a grandes volúmenes de información.<br><br>Se han reportado enfermedades modernas tales como:<br>◘Dependencia adictiva. <br>◘Trastornos psicológicos. </div><div>◘Sobreesfuerzo. <br>◘Tecnoestrés. </div><div>◘Obesidad. <br>◘Sedentarismo.<br>◘Tendinitis.</div><div>◘Malestar corporal.</div><div>◘Dolor de cuello, brazos y espalda.<br>◘Ojos irritados.</div><div>◘Postura ergonómica incorrecta.</div><div>◘Cambio de hábitos de estudio, alimentarios y recreativos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-16 01:08:31 UTC</pubDate>
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         <title>CAUSAS</title>
         <author>lamaryedithpiaf</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los padres de familia en sus hogares y los maestros en las aulas virtuales son los observadores más cercanos de los nuevos estilos de vida de sus hijos, los cuales conllevan efectos directos en el rendimiento académico, en cambios actitudinales y aun de personalidad. <br><br>A su vez, aquellos comportamientos considerados no saludables se convierten en factores de riesgo para adquirir cierto tipo de enfermedades, las cuales pueden repercutir en las actividades cognitivas y el rendimiento académico.<br><strong><br>Entre las desventajas están como Consecuencias</strong>: <br><br>Ante la falta de un mejor entrenamiento en competencias para su uso, el riesgo de una posible malinterpretación e inseguridad por el exceso de información; el tiempo extra que los usuarios dedican; la pérdida de diálogo directo, interacción humana y aun de los valores por la comunicación a distancia mediante aparatos como el Facebook o el celular. Además, la preferencia o dependencia de las tecnologías desmotiva la práctica de la lectura. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-19 00:19:47 UTC</pubDate>
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         <title>CONSECUENCIAS</title>
         <author>lamaryedithpiaf</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-12-20 19:44:17 UTC</pubDate>
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         <title>RECOMENDACIÓN PARA LOS PADRES</title>
         <author>lamaryedithpiaf</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><blockquote><em>La Asociación Americana de Pediatría (APP) en 2018, estableció las siguientes recomendaciones de uso de pantallas al día: </em></blockquote><div><br><strong>a) </strong>En los bebés de hasta 18 meses, debemos evitar la exposición a las pantallas con excepción del video chat.<br><br></div><div><strong>b) </strong>De los 2 a los 5 años se tiene que limitar el uso de los medios entre media y una hora al día, siempre que los contenidos sean de alta calidad.<br><br><strong>c)</strong> Desde los 5 a los 12 años es necesario acompañarlos pudiendo estar entre una hora u hora y media al día.<br><br></div><div><strong>d)</strong> Con los adolescentes de 12 a 18 años: Educarlos y guiarlos en el uso responsable y saludable de las tecnologías. Es fundamental entender que estas recomendaciones refieren al uso de pantallas en forma recreativa.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-20 20:02:12 UTC</pubDate>
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         <title>CONCLUSIONES</title>
         <author>lamaryedithpiaf</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>La situación actual de pandemia y los nuevos estilos de vida y rutina derivan en un desafío irreversible al momento de rediseñar los planes curriculares. Las aulas de clase online y la experiencia directa de los padres en casa, se convierten en referentes para identificar problemas interdisciplinarios de investigación, toda vez que el riesgo de adquirir nuevas enfermedades es creciente y preocupante, pues las acciones pedagógicas por parte de maestros y padres de familia no son suficientes. Y es un reto el compromiso conjunto para lograr el control individual y general de nuestros queridos estudiantes adolescentes.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-20 20:03:00 UTC</pubDate>
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         <title>PANTALLAS EN CASA</title>
         <author>lamaryedithpiaf</author>
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         <description><![CDATA[<div>Guía para acompañar a las familias en el uso de internet.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-20 20:08:50 UTC</pubDate>
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         <title>NIÑOS CONECTADOS EN TIEMPOS DE PANDEMIA</title>
         <author>lamaryedithpiaf</author>
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         <description><![CDATA[<div>Así se puede vigilar que ven los niños en Internet.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-20 20:10:59 UTC</pubDate>
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         <title>UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA</title>
         <author>lamaryedithpiaf</author>
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         <pubDate>2020-12-20 20:17:48 UTC</pubDate>
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         <title>EXCESO DEL USO DE TECNOLOGÍAS EN NIÑOS Y ADOLESCENTES EN PANDEMIA</title>
         <author>lamaryedithpiaf</author>
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         <pubDate>2020-12-21 21:18:59 UTC</pubDate>
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