Se presentó el juego de “EL DADO”, cada vez que el/la alumno/a lanzaba el dado tenía diferentes categorías (¿CUÁL ES TU NOMBRE?-1) ¿A qué te gusta jugar? -2)¿Qué deporte te gusta?— 3)¿Quién es tu mejor amigo/a? 4)¿Quién es tu héroe o heroína preferido/a? -5)¿Qué querés ser cuando seas grande? 6) ¿Qué música te gusta?. El/la alumno/a contestaba la pregunta obtenida del dado.

Aclaración construí el dado plastificado con material (Papel Contact Transparente), de esta manera me permite que el material didáctico tenga más vida útil, como pagar otras figuras y poder utilizarlo nuevamente, como por ejemplo con números, en este caso lo volvimos a utilizar en “el juego de la oca de multiplicación”. 

Se presentó el juego de “La oca” para trabajar las tablas de multiplicación. Se dividió al curso de tercero, en tres grupos de colores(Rojo, verde, azul). En la medida en que los/as estudiantes lanzan el dado por turno y avanzan según la numeración obtenida en el dado, el/la alumno/a debía   resolver la multiplicación que se encuentra en la casilla, por ejemplo: 

 (Aclaración, como es introducción a la multiplicación, los/as estudiantes podían utilizar la tabla pitagórica).

Se presentaron estas láminas vacías de los mapas de (Argentina, provincia de Buenos Aires y José C Paz).  A los/as alumnos/as se le entregaron fotografías con los mapas y con las distintas autoridades, la actividad consistía en que los/as niños/as realicen infografías. Las láminas se fueron completando de acuerdo con lo trabajado en las clases anteriores y los/as estudiantes pegaron sus infografías. Este fue el producto final.