porque representa todo lo que percibo en un docente, todas las conexiones que podemos tener a través de la educación.

En mi caso el año pasado tuve la posibilidad de utilizarlo en un curso en donde los estudiantes aportaron ideas para la construcción de la solución de una actividad planteada y para el mismo tema además compartieron soluciones a otras situaciones.

En cuanto a padlet, hace bastante tiempo que lo uso como docente y como alumna. Me parece una herramienta democrática y colaborativa de realizar aportes, práctica para visualizar desde el colectivo y de fácil utilización.

Padlet es una herramienta potente, sobre todo si lo que se pretende es crear un espacio para la socialización, indagación, recolección de información. La he utilizado para conocer ideas previas de los estudiantes, opiniones sobre un tema, o reflexiones.

1) Algo que aprendí.

2)Algo que no sabía.

3)Algo que aún no comprendí.

Luego nos leemos y socializamos.

El Padlet es una plataforma digital gratuita que permite crear murales colaborativos para publicar, almacenar y compartir recursos multimedia.

Lo he utilizado en cursos y con mis estudiantes en el aula (6° año de primaria) para debatir, compartir ideas y a modo de evaluación de un tema, como ticket de salida.

Con respecto al Padlet, lo conozco y ya lo he utilizado en mis clases. Me resulta una interesante herramienta para generar intercambio y trabajo colaborativo.

Únicamente he utilizado Padlets realizados en cursos. Desconozco si dentro de CREA pueden ser realizados mediante el usuario Docente. Como propuesta dinamizadora me inclino más hacia los foros de CREA. Sin embargo, me encuentro abierta a brindarle una oportunidad.

Me parece muy interesante la presentación y dinámica de un padlet y a los estudiantes les resulta una novedad.

La utilización del Padlet como herramienta dinamizadora de procesos colaborativos de construcción de conocimientos es válida. La usaría en distintas instancias, desde el inicio de una temática donde volcar las primeras ideas hasta en la etapa de cierre de una temática. En tercer año de bachillerato, su utilización a partir de una consigna particular, invita a desarrollar la capacidad de síntesis, la reflexión, la imaginación. La herramienta es útil siempre y cuando parta del uso acertado por parte de los actores del proceso.

Conocía Padlet y lo suelo utilizar tanto en formación docente como con los niños pequeños. En pandemia fue un recurso muy importante para trabajar con niños de primer año y sus familias ya que permite incluir audio, imagen, video, enlaces...Los niños se grababan en video o audio, enviaban dibujos que hacían en Padlet y otros que hacían en papel y fotografiaban. Fue muy interesante.

Además es interesante incluirlo en los talleres que se realizan con los padres, ver sus opiniones, dudas e intereses también.

Considero que padlet es un recurso útil que ya lo conocía, pero aún no he utilizado en el aula.

Considero al padlet como una herramienta tecnológica actual, interactiva e interesante para trabajar en el aula. Tanto como recurso para enseñar, evaluar o como taller. En mi caso, le he utilizado en esas diferentes instancias. Las familias también han intervenido en algunas de las propuestas utilizando dicho recurso. Vale aclarar que soy maestra de Primer año, lo cual requiere el apoyo del adulto constantemente.

La imagen la elegí porque en este momento con reuniones y demás uno siente quebdta abarcando más de lo que puede.

Saludos, los leo.