Debate II - noções de currículo by Ana Paula Gestoso de Souza https://padlet.com/anapaula65/nkeyhux90033tqm7 Perspectivas críticas en-us 2020-10-06 16:16:31 UTC 2021-10-20 18:34:48 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f50e.png Conhecimento poderoso anapaula65 https://padlet.com/anapaula65/nkeyhux90033tqm7/wish/806897831 2020-10-06 14:35:07 UTC https://padlet.com/anapaula65/nkeyhux90033tqm7/wish/806897831 Conhecimento universal anapaula65 https://padlet.com/anapaula65/nkeyhux90033tqm7/wish/806946476 A escola é um espaço de socialização do conhecimento produzido pela humanidade. A escola é uma instituição de transmissão do conhecimento, de acesso a aquilo de melhor que a humanidade já produziu até hoje. [...] A negação de que não existe uma cultura universal e conhecimentos universais e objetivos a serem ensinados na escola contribui para a destruição do currículo escolar e para um posicionamento negativo à função do professor de transmitir conhecimento. (Newton Duarte)]]> 2020-10-06 14:45:22 UTC https://padlet.com/anapaula65/nkeyhux90033tqm7/wish/806946476 E os alunos das camadas populares? anapaula65 https://padlet.com/anapaula65/nkeyhux90033tqm7/wish/807250316 A escola termina excluindo alunos das camadas populares, por desconhecer os universos (material e simbólico) vivenciados por essas crianças e adolescentes. Mas, isso significar assumir currículos centrados nas culturas dos alunos? 

Ou seja, deve-se buscar  a construção de um currículo que reflita as tradições culturais e epistemológicas dos grupos subordinados. ]]> 2020-10-06 15:52:23 UTC https://padlet.com/anapaula65/nkeyhux90033tqm7/wish/807250316 Ideologia - Althusser anapaula65 https://padlet.com/anapaula65/nkeyhux90033tqm7/wish/807734328 Convencimento....

Representação da relação imaginária dos indivíduos com suas condições reais de existência.

Tema uma existência material - conjunto de práticas.

Interpela os indivíduos enquanto sujeitos - que se reconhece (ou não) como tal.

“A ideologia é constituída por aquelas crenças que nos levam a aceitar as estruturas sociais (capitalistas) existentes como boas e desejáveis” .

Atuação da escola na manutenção da estrutura social 
  • A escola é um elemento do aparelho ideológico escolar.
  • Elemento auxiliar do modo de produção: forma mão de obra.
  • Difunde a ideologia: disciplinas e ações (mecanismo de cooptação de diferentes classes).
]]> 2020-10-06 17:37:48 UTC https://padlet.com/anapaula65/nkeyhux90033tqm7/wish/807734328 Ação pedagógica: violência simbólica - P. Bourdieu e J.C. Passeron anapaula65 https://padlet.com/anapaula65/nkeyhux90033tqm7/wish/807778837 Reprodução da cultura dominante = reprodução mais ampla da sociedade.
  • Exclusão - 
A escola legitima a cultura dominante e exclui aqueles que não compreendem os valores e códigos dessa cultura.
  • Imposição e ocultação dessa imposição - Dupla violência simbólica
o Legitima esses códigos.
o Naturaliza essa cultura / cultura neutra.
o Nega o privilégio cultural.
o Esconde o caráter de classe.
o Acentua a ideia de diferenças de capacidades.
o Dificulta a escolarização das crianças das classes populares.
  • Esforçado X Brilhante
]]> 2020-10-06 17:47:34 UTC https://padlet.com/anapaula65/nkeyhux90033tqm7/wish/807778837 Função da escola anapaula65 https://padlet.com/anapaula65/nkeyhux90033tqm7/wish/807827455 A escola é lugar de “estranhar” o mundo; questionar o conhecimento que é apresentado como dado/ “natural”.
A escolha do que será ensinado está diretamente ligada ao tipo de cidadão que se pretende formar: é uma escolha política.
Há um conhecimento que é mais valioso, tendo em vista a função da escola.  (Cláudia V. A. Galian - USP).]]> 2020-10-06 17:58:19 UTC https://padlet.com/anapaula65/nkeyhux90033tqm7/wish/807827455 Currículo disciplinar anapaula65 https://padlet.com/anapaula65/nkeyhux90033tqm7/wish/807839757 O currículo não é um instrumento para alcançar objetivos tais como “contribuir para a economia” ou “motivar aprendizes descontentes”.

A finalidade do currículo é propiciar o desenvolvimento intelectual dos estudantes. Isso é feito por meio de conceitos. 

  • O conhecimento disciplinar é confiável.
  •  As disciplinas tem fronteiras que não são arbitrárias.
  • As disciplinas são históricas e podem mudar com o tempo. 
  • Identidade docente (comunidade de especialistas) – base da autoridade e não há acatamento.
  • Identidade ao estudante de aprendiz escolar. 
  • Auxilia o estudante no engajamento nas disciplinas, na compreensão de que seus limites não são fixos e na avaliação da aprendizagem.
  • A aquisição de um pensamento superior sobre o mundo é uma condição de emancipação - resistir ao senso de alienação de suas vidas cotidianas fora da escola. (M. Young)
]]> 2020-10-06 18:01:04 UTC https://padlet.com/anapaula65/nkeyhux90033tqm7/wish/807839757 Em síntese - anapaula65 https://padlet.com/anapaula65/nkeyhux90033tqm7/wish/807945199 Credibilidade no conhecimento científico / processos investigativos exploratórios são confiáveis.

Há uma cultura universal que deve ser ensinada.
Uma teoria de currículo irá:
  • selecionar uma parcela dessa cultura; 
  • compreender as relações de poder que envolvem essa seleção; 
  • entender que o conhecimento interage com o sujeito (aluno);
  • dar conta do processo educativo escolar.
]]> 2020-10-06 18:25:25 UTC https://padlet.com/anapaula65/nkeyhux90033tqm7/wish/807945199