Como mejorar el clima de aula y la convivencia escolar by Macarena Parra https://padlet.com/mparra43/Bookmarks ¡Estrategias y material didáctico! Fernanda Concha-Silvana García-Macarena Parra en-us 2020-07-27 17:00:17 UTC 2025-09-30 15:12:43 UTC hello@padlet.com ¿Cuál es el objetivo de este padlet? mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339372912 Crear e implementar estrategias que favorezcan un clima de aula propicio para el aprendizaje, disminuyendo las prácticas disruptivas en el aula.

]]> 2022-10-13 20:02:36 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339372912 ¿Para quiénes son estas estrategias? mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339373883 Las estrategias están orientadas a realizarse en los niveles de enseñanza media del establecimiento, y son todos los profesores quienes aplicarán dichas estrategias, ya que el objetivo es que sean estrategias institucionales y que establezcan hábitos en los estudiantes para que sean fáciles de seguir. ]]> 2022-10-13 20:03:33 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339373883 ¿Quiénes podemos usar esta información o estrategias? mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339374961 El Padlet va dirigido a todo docente de Enseñanza media, esperando que las estrategias y material expuesto puedan ser de ayuda en su labor docente diaria dentro del aula. 

]]> 2022-10-13 20:04:42 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339374961 ¿Cuál es el objetivo de las estrategias? mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339375906 Las estrategias están orientadas a disminuir las disrupciones e interrupciones dentro del aula, ya que, luego de pesquisar con los profesores de estos niveles etarios, se ha detectado que las interrupciones que podrían evitarse, son un distractivo para todos los estudiantes, y también para el docente. 

]]> 2022-10-13 20:05:48 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339375906 ESTRATEGIAS mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339377698 2022-10-13 20:07:58 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339377698 OBJETIVOS mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339379187 2022-10-13 20:09:50 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339379187 ¡SEAMOS PUNTUALES! mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339382616 2022-10-13 20:12:53 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339382616 mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339383430 Día a día el número de estudiantes que llega tarde  a clases a las 08:00 am. es considerable. Esto interrumpe la clase  cada vez que ingresa un estudiante al aula.
Nuestra solución es que a nivel escolar se tome la decisión y normativa de que todos/todas aquellos/ aquellas estudiantes que lleguen luego de las 08:00 hrs. Deberán esperar hasta las 08:15 hrs. En el hall del establecimiento, de esta forma se juntaran todos los/laz estudiantes e ingresaran juntos al aula, interrumpiendo sólo 1 vez al profesor.

]]> 2022-10-13 20:14:04 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339383430 SEAMOS AUTONOMOS mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339386010 Creación de señalética orientada a fomentar la autonomía de los estudiantes, y evitar interrumpir y desconcentrar la clase. 

]]> 2022-10-13 20:17:01 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339386010 Aprendiendo a cuando hablar en clases mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339387011 En primer lugar, una señalética en la sala en donde tenga dos imágenes, una en dónde aparezca una persona con la mano alzada, y al lado, una persona con las manos bajas, escuchando. El objetivo es poner un “perro de ropa” o “imán” o algún método para señalar una de las dos imágenes que se vea desde todas partes de la sala, con el objetivo de que los estudiantes, en todo momento, durante cualquier momento de la sala, sepan si en ese momento se están permitidas las preguntas en cualquier momento, o es momento de guardar silencio y escuchar al profesor. Será el docente quien moverá la señalética para así marcar el inicio o término del momento de escuchar o hacer preguntas. 

]]> 2022-10-13 20:18:22 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339387011 Ticket de Baño mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339391006 La segunda señalética, es un pase para ir al baño, que tiene dos objetivos concretos: en primer lugar, favorece la autonomía del estudiante para decidir por si solo si puede o no ir al baño, por regla general, el estudiante siempre podrá ir siempre y cuando esté disponible el pase para dirigirse al baño (habrá solo un pase por curso). En segundo lugar, evita las interrupciones al profesor para preguntar sobre aquello, y evita que más de un estudiante del mismo curso vayan al baño al mismo tiempo. El estudiante sólo deberá pararse, tomar el pase que estará en un lugar visible, y dirigirse al baño. Al volver, deberá dejar el pase en el lugar que corresponde y sentarse. 

]]> 2022-10-13 20:23:06 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339391006 SUSTENTO BIBLIOGRAFICO mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339392401 2022-10-13 20:24:49 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339392401 mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339393224 Transición de básica a media: “Así, por ejemplo, tendremos que admitir, poniéndonos en el lugar de los alumnos, que su experiencia a este respecto es ciertamente peculiar: después de unos años en preescolar y los primeros años de la enseñanza primaria en que las relaciones en el aula están basadas en la confianza, el cuidado y el apoyo por parte del docente, se pasa sin mayores transiciones a una situación en la que las relaciones en el aula se fundamentan tan sólo en la obediencia a las reglas establecidas por los adultos.” (p.3) (Gomar, 2011)]]> 2022-10-13 20:25:56 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339393224 mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339393686 ¨Como recoge Lederach (200), entendemos que el conflicto es un proceso natural a toda sociedad y un fenómeno necesario para la vida humana, y que puede ser un factor positivo en el cambio y en las relaciones, o destructivo, según la manera de regularlo (p.3) (Silva & Torrego,
2013)]]> 2022-10-13 20:26:28 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339393686 mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339394957 Las multicausas de conducta disruptiva: “Así como en el ámbito médico, un determinado dolor es una llamada de atención sobre algo que en el cuerpo no funciona como debería, permitiendo su detección y tratamiento, una conducta disruptiva puede ser una llamada de atención, una manifestación sobre algo que no funciona adecuadamente en el contexto educativo o relacional del alumno. (p. 233) (Jurado , Lafuente, & Justiniano, 2020)]]> 2022-10-13 20:27:56 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339394957 mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339395723 Estudiantes en centros educativos: “gran parte de sus aprendizajes tienen lugar a través de y con el grupo al que pertenecen, el tipo de interacción existente es clave para el desarrollo de determinadas actitudes básicas para el aprendizaje y para la convivencia.” (p. 22.) (Uñuruela,
2006)]]> 2022-10-13 20:28:43 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339395723 mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339398212 Gomar, M. (septiembre de 2011). Estrategias de gestión del aula. Temas para la educación(16), 1- 6.
Jurado , P., Lafuente, Á., & Justiniano, M. (2020). Conductas disruptivas en educación secundaria obligatoria: análisis de factores intervinientes. Contextos educativos, 219-236.
Silva, I., & Torrego, J. (2013). Afrontar la disrupción para mejorar el clima de clase. Revista Iberoamericanade Educación, 1-11.
Uñuruela, P. (2006). La disrupción en las aulas. Problemas y soluciones. Instituto Superior de Formación del Profesorado (págs. 1-20). Edigrafos S.A.]]> 2022-10-13 20:31:14 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339398212 MATERIAL DIDÁCTICO mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339399282 2022-10-13 20:32:32 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339399282 mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339400876 2022-10-13 20:34:32 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339400876 mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339401475 2022-10-13 20:35:20 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339401475 mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339402194 2022-10-13 20:36:23 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339402194 mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339403322 2022-10-13 20:38:00 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339403322 mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339408779 2022-10-13 20:44:56 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339408779 mparra43 https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339409881 2022-10-13 20:46:18 UTC https://padlet.com/mparra43/Bookmarks/wish/2339409881