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María se ve obligada a intervenir y, una vez calmadas, pregunta cuál es el problema. Se trata de un grupo de chicas que al principio se sentaban juntas hasta que, se vio obligada a separarlas por no dejar de interrumpir las clases, por estar siempre hablando. La más afectada es Lorena mientras que las demás, Cristina, Victoria y Carolina se muestran enfadadas. Parece ser que se trata de un uno contra tres.

Si bien Lorena se muestra estable en cuanto a su rendimiento académico, con algún que otro suspenso, muestra una conducta disociativa en las clases, cuando no está hablando con sus compañeros; se ve que Lorena gusta de hablar.

La relación con sus padres y el Instituto es nulo; se ha visto al padre una vez preguntar por el rendimiento de su hija, mientras que su madre sólo recoge las notas. Al parecer el padre trabaja en el extranjero.

Ninguna parece querer contestar y esta situación deja a María ante una clase intrigada a la vez que incómoda, por parte de las involucradas.

En el enfrentamiento se muestra la más afectada, cabizbaja y a punto de llorar.

Todas tienen un rendimiento más alto que Lorena.

Por último, Sonia sabe que su opinión no cuenta y decide mantenerse al margen mientras que, Lorena siente un rechazo aún más grande por sufrir esa exclusión en lo que parece ser un uno contra tres.

Por último, se puede trabajar con la clase entera realizando una actividad dentro de clase en el que se apartan las mesas, formando un círculo con las sillas en fila de a dos uno enfrente de otro, en el que cuentan con cinco minutos para que se puedan preguntar cualquier cosa que se les ocurra, con el fin de conocerse mejor y encontrar cosas en común. Pasados los cinco minutos, una fila se desplazará hacia la derecha para empezar con otro compañero.

Aunque lleven años coincidiendo en el mismo ámbito, quizá no sepan tanto del otro y descubran aspectos que les pueda interesar, haciendo hincapié en la variedad de opiniones y gustos, siempre tratándose desde el respeto.