Mapa Sociológico del Grupo by Altragracia Cardenas Mendoza

fat94 — 2025-10-04 14:34:03 UTC

Niños y adolescentes de entre 11 y 15 años de edad, que en su mayoría provienen de una familia monoparental, aunque también se rescata un número significativo de alumnos que aún conservan una familia tradicional. Una buena cantidad de ellos trabaja para pagar al menos los gastos básicos de su educación, o vive con recursos económicos limitados.

En cuanto a docentes y administrativos, se cuenta con una plantilla joven de maestros originarios de la comunidad, pero también con compañeros que solo están de paso en el centro educativo y que poco se comprometen por el hecho de saber que no permanecerán por mucho tiempo.

fat94 — 2025-10-04 14:37:18 UTC

Se cuenta con recursos limitados y, en algunos escasos, los materiales disponibles son obsoletos, por lo que ya no resultan funcionales ni pertinentes para el plan de estudios vigente.

fat94 — 2025-10-04 14:38:55 UTC

Se trata de una escuela de turno vespertino, con dos grupos por grado. El plantel cuenta con poco o nulo presupuesto destinado a la mejora de su infraestructura, lo que limita el desarrollo óptimo de las actividades académicas y comunitarias.

fat94 — 2025-10-04 14:49:32 UTC

Como maestra de educación secundaria trabajo en una escuela vespertina de mi comunidad con dos grupos por grado y recursos limitados. En cuanto al currículo requiero siempre adaptaciones para favorecer aprendizajes significativos. La evaluación la centro en el proceso de aprendizaje, combinando instrumentos formativos y flexibles que atienden tanto lo académico como lo socioemocional, buscando motivar a los estudiantes y garantizar su permanencia escolar.

fat94 — 2025-10-04 14:53:42 UTC

Se cuenta con un ambiente de trabajo enriquecido por la diversidad cultural. donde jóvenes de diferentes estados comparten sus vivencias y valoran la interculturalidad.

fat94 — 2025-10-04 14:58:04 UTC

Existe un pequeño grupo de docentes que, por antigüedad, asume la responsabilidad de desarrollar la mayoría de las actividades. Sin embargo, los maestros de nuevo ingreso nos aseguramos de que se tome en cuenta la opinión de todos y cada uno, buscando una participación equitativa en la planeación y ejecución de las tareas.