책을 읽으며 사회적 소수자, 반지성주의, 위계주의, 질문빈곤사회, 그리고 좋은 질문이란 무엇인가에 대한 한 사람의 생각과 일화에 대해 알게 되어 흥미로웠다. 또 몇 년 전부터 (아마도 여러 영상물 등을 보고) 사회적 소수자를 소수자라고만 볼 것이 아니라 개인 그 자체로 바라봐 주어야 한다는 생각을 갖게 되었는데 이 책의 글쓴이도 같은 주장을 해서 놀랍고 반가웠다.

‘문제를 문제로 인식’하기 위해 우리는 공부하는 것이 아닐까? 무언가를 알기 전에는 제대로 질문하기 어렵다는 생각도 들었다. 수동적으로 텍스트를 수용하는 공부에서 나아가 교과서의 진정한 집필 목적을 고려해보면 곳곳에 이러한 문제의식에 대해 다루고 있다. 그런 의미에서 ’교사‘의 역할을 다시금 떠올린다. 단순한 지식의 전달을 넘어서, 학생들이 스스로 이러한 문제의식을 가지게 하는 역할도 있을 것이다. 충분히 많은 것을 배우고, 경험하고, 성장해서 그 교훈을 전할 줄아는 교사가 되고 싶다.