Destinatari: Classe: : 5^ scuola primaria e  I^ scuola secondaria di I grado

L’obiettivo è sondare la sensibilità della classe sul tema ambientale e recuperare le conoscenze pregresse su:

 ● i danni  provocati dal mancato rispetto dell’ambiente.

 ● come si gestisce la raccolta differenziata.

 ● L’insegnante condivide una slide con scritto: “Tutti i cittadini devono effettuare la raccolta differenziata della plastica. Perché?” 

 ● A questo punto lascia la parola agli studenti in modo che vengano fuori 5 o 6 possibili risposte.

Il docente chiede agli studenti che cosa si può fare con la plastica riciclata. Raccoglie i pareri e poi mostra come documento il video https://youtu.be/Mv6F4Gzkc9Y

● L’obiettivo è allineare tutta la classe sull’importanza del riciclaggio dei materiali soprattutto della plastica.

Cosa serve?   

● Una presentazione, anche in power point, per mettere in luce gli elementi chiave di questo argomento o il proprio libro digitale. 

● Accedere alla visione di un  video

    https://youtu.be/A-TJPP-MFK4

 Cosa fa il docente?  

● Una volta capito il motivo per cui è utile riciclare la plastica, il docente proietta il video  https://youtu.be/A-TJPP-MFK4

Spiega che fine fanno i rifiuti di plastica.

La spiegazione può partire dal ricordo di ogni singolo alunno sui luoghi visitati e posti visti dove erano presenti rifiuti di plastica, dalle loro esperienze di raccolta differenziata.

● L’obiettivo è capire se gli studenti controllano che la plastica sia riciclata in modo adeguato in casa e se privilegiano l’uso di materiale riciclato.

● Una presentazione in power point con le slide dell’esercizio da svolgere

● Il docente chiede agli studenti di scrivere 10 oggetti di plastica che hanno riciclato nell’ultima settimana. 

● Il docente chiede di trovare 5 oggetti di plastica riciclata presenti in casa.

● il docente li invita a partecipare ad un gioco di apprendimento digitale mediante Kahoot 

https://create.kahoot.it/details/2b1a749d-36d3-4e4f-a2b8-db2e8f7311cd

Cosa fanno gli studenti? 

Gli studenti scrivono una lista di oggetti diversi in plastica che hanno riciclato o che sono fatti di plastica riciclata, allegandone relative foto, partecipano al gioco digitale.

● L’obiettivo è verificare se tutta la classe ha assimilato l’importanza di riciclare la plastica, i danni ambientali a cui si può incorrere se non si ricicla. 

● Moduli google.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScAmoxEFeqRcuZ3x8GNFJqzQxScb3NkKwXIg4-8BBVoW9tVlQ/viewform?usp=sf_link

● Gioco digitale per l’apprendimento (magari con 

Kahoot)https://create.kahoot.it/details/2b1a749d-36d3-4e4f-a2b8-db2e8f7311cd

Il docente conduce la restituzione dando successivamente  la parola a chi vuole condividere le sue risposte

Partecipano attivamente al gioco didattico digitale divertendosi, compilano i moduli fornendo le risposte a loro più congeniali.

● Il docente mostra alcuni oggetti di plastica riciclata che ha costruito e che usa.

● L’obiettivo è provare a usare la plastica da riciclo per costruire un oggetto utile.

● Consegna agli studenti le istruzioni per costruire un oggetto con la plastica riciclata.

● Chiede agli studenti di realizzare l’oggetto, che andrà mostrato nella lezione successiva. 

● Chiede agli studenti di scrivere un testo in cui spiegano la procedura che hanno seguito per realizzare quell’oggetto oppure di creare un video della realizzazione.
Cosa fanno gli studenti? 

● Realizzano un oggetto con la plastica riciclata. 

● Scrivono una relazione con i passaggi che hanno seguito per costruire l’oggetto.
L’idea in più 

● Realizzano un video tutorial con tutte le fasi progressive di realizzazione dell’oggetto.