• визначення магнітної індукції, позначення, одиниці вимірювання;
• перекресліть Рис.2.3 та пояснення до нього;
• перекресліть Рис.2.7 та пояснення до нього;
• випишіть з Рис.2.8 розташування магнітних полюсів на планеті Земля.

• перекресліть в зошит таблицю із стор. 27
• виконайте 1 і 2 завдання вправи 5

1. Прочитайте §27.
2. Обов'язково подивіться відео. Це фрагмент програми Факти на ICTV, яка вийшла взимку 15.11.2021 року (до війни).

Творче завдання (за бажанням). - 12б  Створіть власну Google Карту "Атомна енергетика України", на якій позначте розташування чотирьох АЕС. Для кожної мітки прикріпіть:

• фото АЕС;

• кількість енергоблоків;

• потужність АЕС 

Завантажте посилання на карту

• Повторіть із курсу 7 класу і запам'ятайте головні характеристики рівномірного прямолінійного руху: МЕХАНІЧНИЙ РУХ, МАТЕРІАЛЬНА ТОЧКА, ТРАЄКТОРІЯ, ШЛЯХ, ПЕРЕМІЩЕННЯ;

• Випишіть в зошит визначення, формулу, одиницю вимірювання прискорення і вивчіть напам'ять.

• Вивчіть напам'ять визначення рівноприскореного руху.

• Випишіть в зошит визначення, формулу миттєвої швидкості і вивчіть напам'ять.

• подивіться приклад розв'язання задач на дошці 2 і 3;

• перепишіть в зошит приклад розв'язання задачі з фрейму 4 - 4б з дотриманням норм орфографічного режиму;

• перепишіть в зошит приклад розв'язання задачі з фрейму 5 - 4б з дотриманням норм орфографічного режиму та масштабу.

Надішліть фото виконаної роботи в зошиті.

• подивіться приклад розв'язання задач на дошці 1 і 2;

• перепишіть в зошит приклад розв'язання задачі з усіма позначками на графіку з дошки 7 - 5б з дотриманням норм орфографічного режиму;

• перепишіть в зошит приклад розв'язання задачі з усіма позначками на графіках з дошки 8 - 4б з дотриманням норм орфографічного режиму та масштабу;

• розв'яжіть самостійно задачу з дошки 9 - 11б з дотриманням норм орфографічного режиму та масштабу на графіках.

Надішліть фото виконаної роботи в зошиті.

Запишіть задачі в зошит (зверніть увагу на кількість балів). 

Завантажте фото роботи в зошиті.

Відео 1 (з мотоциклом на заставці)

13:04 - 15:45 - накресліть графік та запишіть розв'язок задачі (4б);

15:46 - 17:47 - накресліть графік та запишіть розв'язок задачі (3б);

Відео 2 (з конем на заставці)

0:14 - 10:15 - накресліть графіки та запишіть розв'язок задачі (7б)

• формула 1 (ст. 193) - формула для визначення проєкція переміщення;

• формула 2 (ст. 194) рівняння проєкція переміщення;

• формула 3 (ст. 194) - формула для визначення проєкції переміщення, якщо в умові задачі не йдеться про час руху тіла;

• рівняння координати на стор. 195.

2. Відкрийте електронну дошку "Рівноприскорений прямолінійний рух. Прискорення" і перепишіть в зошит приклади розв'язування задач з дошки 12 і 13.

Подивіться пояснення розв'язання п'яти задач.

Запишіть коротке дано та розв'язання задач з дотриманням орфографічного режиму.

Кожна задача по 2б.

Завантажте фото вашої роботи.

Виконайте тест

• вивчіть напам'ять ІІІ закон Ньютон;

• запам'ятайте три особливості взаємодії тіл.

3. Виконайте в зошиті №5 вправи 32 (стор.208)

• закон Всесвітнього тяжіння (формулювання та формулу);

• значення гравітаційної сталої;

• сила тяжіння (дві формули);

• значення прискорення вільного падіння.

3. Опрацюйте відеопояснення сили тяжіння. Запишіть в зошит напрям дії (зробіть відповідні малюнки), позначення, формули сили тяжіння, ваги, сили реакції опори.
4. Повторіть порівняння між масою, вагою і силою тяжіння на електронній дошці №8. 
5. Надішліть на перевірку фото конспекту.

• дальності польоту, 

• висоти, 

• швидкості в довільній точці траєкторії.

2. Перепишіть задачі 4, 5 з малюнками з дошки 5, 6 (по 3б кожна).
3. Розв'яжіть експериментальну задачу 6 (5б) з дошки 7
Перейдіть за посиланням і створіть на віртуальній моделі умови: початкова швидкість 20м/с, висота, з якої робить постріл гармата, 10м. Знайдіть дальність польоту та час падіння.

Завантажте фото роботи в зошиті.

4. Вивчіть алгоритм розв'язування задач із динаміки - пункт 2 стор. 221-222

Завантажувати нічого не потрібно.

АБО
4. Самостійно розв'яжіть задачу №2 вправи 35 - 11б.
Завантажте фото роботи в зошиті.

3. Запишіть задачі з фреймів 7, 8, 9 

Завантажте фото роботи в зошиті.

2. У спільній презентації наведіть приклади застосування законів збереження енергії та імпульсу в механічних явищах (наведіть приклади із повсякденного життя). Не забудьте у замітках до слайда написати своє прізвище.

• накресліть Таблицю 1 ст. 46 (по шкалі часу 1:29). Заповніть таблицю.

• запишіть висновок за планом ст. 47

• накресліть Таблицю 2 ст. 47. Заповніть таблицю.

• запишіть висновок за планом ст. 47

Надішліть фото роботи.

3. Перепишіть в зошит приклади розв'язання задач з відео. Не завантажуйте фото роботи в зошиті

 Для тих, хто не виконав завдання минулого уроку:
Перепишіть в зошит приклад розв'язування задачі ст. 64 (малюнок креслити обов'язково).
Перепишіть і перекресліть в зошит чотири графічні задачі (слайди 15-18).

3. Розв'язуємо задачі

   
   3. Пройдіть тестування.

• визначення лінзи;

• види лінз;

• головні характеристики лінзи: оптичний центр, головна оптична вісь, головний та уявний фокус лінзи, фокусна відстань лінзи, оптична сила лінзи;

• формула для розрахунку оптичної сили лінзи та її одиниця вимірювання.

3. Виконайте тест.

2. Подивіться пояснення розв'язання задач у відео "Розв'язування задач про побудову зображень у лінзах". Запишіть розв'язок задач у зошит.

НЕ завантажуйте фото роботи в зошиті

Д/З

3. Виконайте графічно в зошиті: кожне завдання по 3б

завдання 1 вправа 15 ст. 98 ;

завдання 6 (а, б) вправа 15 ст. 98.

Завантажте фото виконаної роботи.

• відстань f (від лінзи до зображення) необхідно брати зі знаком « − », якщо зображення є уявним, і зі знаком « + », якщо зображення є дійсним;

• фокусна відстань F збиральної лінзи є додатною, а розсіювальної — від’ємною.

4. Накресліть в зошит Рис. 15. 9 з усіма позначеннями.
5. Розгляньте приклад розв'язування задачі на стор. 97.
6. Розбираємо та записуємо задачі із фреймів 11-12 Jamboard.

• вивчіть напам'ять визначення: механічна хвиля; поперечна, поздовжня хвилі та середовища, в яких вони поширюються; основні властивості хвиль;

• перекресліть в зошит таблицю "Фізичні величини, які характеризують коливання" зі стор. 114; 

• випишіть і вивчіть напам'ять визначення, формулу, одиницю вимірювання довжини хвилі та формулу хвилі;

• розгляньте зразок розв'язування задачі пункт 7.

2. Розв'язуємо задачі 1-3 з фреймів 2-4.

• вивчіть визначення: звук, відлуння, інфразвук, ультразвук, ехолокація;

• від чого залежить швидкість поширення звуку;

• чим визначається висота тону, гучність звуку.

3. Подивіться відео.
4. Виконайте тест.

• Накресліть таблицю (на 10 рядів)  (з 3:42).

• Уважно дивіться за ходом дослідження і вносьте результати в таблицю (5:16).

• Обчисліть Розрахована гучність і внесіть результат в таблицю.

• Зробіть висновок

Дослід №2 (з 7:28 по 11:24) Запишіть, яку залежність в ньому досліджують. Запишіть, що таке НОТА.

• Накресліть таблицю (з 10:07).

• Внесіть результати в таблицю (з 10:35 по 11:12).

• Зробіть висновок.

Дослід №3 (з 12:23 по 11:24) Запишіть, яку залежність в ньому досліджують.

• Накресліть таблицю для одного досліду (з 10:07).

• Внесіть результат в таблицю (14:03).

• вивчіть напам'ять визначення: електромагнітне поле, електромагнітна хвиля, значення швидкості поширення електромагнітної хвилі;

• вивчіть властивості електромагнітних хвиль.

2. Подивіться відео.
3. На уроці розв'язуємо задачу №2 вправи 19. Завантажте фото роботи в зошиті (7 балів)

• назва випромінювання:

• довжина хвилі;

• частота;

• властивості випромінювання (електромагнітних хвиль).

Завантажте фото роботи в зошиті
3. Виконайте тест.

• поглинута доза йонізуючого випромінювання (D)

• еквівалентна доза йонізуючого випромінювання (Н)

2. Перегляньте відео.
3. Закріпіть вивчене, переглянувши матеріал презентації.
4. Зверніть увагу на пункт 3 стор. 179.

Пригадайте правила з техніки безпеки. Для цього подивіться уривок відео "10 клас. Фізика. Первинний інструктаж з безпеки життєдіяльності" з 0:32 до 3:03.

1. Працюємо з матеріалом §1 підручника (стор.6-8).
2. Подивіться відео "Дослід Ерстеда", прочитайте пояснення досліду на стор. 7 ( пункт 2 §1).
3. Підведемо підсумки. Презентація "Постійні магніти".

4. Виконайте тест "Магнітні явища"

- визначення електромагніта;

- про будову електромагніта (з 3:28);

- залежність сили електромагніта від різних параметрів (1:56; 2:09, 2:45). Запишіть та вивчіть ці три залежності.

2. Уважно подивіться відео "Застосування електромагнітів" та дізнаєтесь про практичне застосування електромагнітів.

3. В презентації ви знайдете додаткові приклади застосування електромагнітів.

4. Прочитайте §6 (стор.28-31). Приділіть увагу підсумкам в кінці параграфа.

1.Повторіть основні поняття теми на стор. 48-49.

2. Подивіться пояснення розв'язування графічних задач та запишіть їх в зошит:

• Подивіться поясненні розв'язування задач про магнітні явища та магнітне поле, починаючи з 1:00.

• Подивіться пояснення розв'язування задач про електромагнітну індукцію, починаючи з 0:57.

НЕ завантажуєте фото виконаних завдань.

Завантажте фото роботи в зошиті

Увага! Задачі 5 та 16 виконуєте в зошиті та завантажуєте фото розв'язання в зошиті (по 3б), а в тесті обираєте правильний варіант відповіді (по 0,5б).