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      <title>Un ambiente alfabetizador adecuado y las competencias lingüísticas.  by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-06-07 02:32:17 UTC</pubDate>
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         <title>Un ambiente alfabetizador </title>
         <author>jenniffermedina18_</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Es fundamental para fomentar la alfabetización en niños y adultos. Este ambiente provee las herramientas, recursos, y motivación necesarias para aprender a leer y escribir de manera efectiva.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 01:36:49 UTC</pubDate>
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         <title>¿Por qué es importante el ambiente alfabetizador adecuado?</title>
         <author>jenniffermedina18_</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>adecuado?</strong></div><ol><li><strong>Mejora la habilidad lectora : </strong>Un ambiente alfabetizador adecuado fomenta la creación de hábitos de lectura, lo cual mejora el nivel de comprensión lectora.</li><li><strong>Promueve la creatividad</strong><br>Los recursos disponibles en un ambiente alfabetizador adecuado pueden inspirar a la creatividad de la persona.&nbsp;</li><li><strong>Desarrolla la habilidad escrita</strong><br>La exposición constante a la escritura y los recursos para escribir fomentan el desarrollo de la habilidad escrita.&nbsp;</li><li><strong>Prepara para el futuro</strong><br>Aprender a leer y escribir de manera efectiva es fundamental para el éxito en el ámbito académico y profesional.</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 01:43:26 UTC</pubDate>
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         <title>Características del ambiente alfabetizador adecuado</title>
         <author>jenniffermedina18_</author>
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         <description><![CDATA[<var><br></var><div><strong>Recursos variados</strong></div><div>Un ambiente alfabetizador adecuado debe tener recursos variados para leer y escribir, como libros, periódicos, revistas, cuadernos, y lápices.<br><strong>Actividades dinámicas</strong></div><div>Actividades dinámicas y atractivas que involucren la lectura y escritura fomentan la participación y motivación de la persona.<br><strong>Atención personalizada</strong></div><div>Una atención personalizada a las necesidades y niveles de aprendizaje de la persona facilita el proceso de alfabetización.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 01:56:36 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplos de actividades para fomentar la alfabetización</title>
         <author>jenniffermedina18_</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Organiza un club de lectura</strong></li></ul><div>Invita a tus amigos o familiares para hablar y discutir libros que les hayan gustado.</div><ul><li><strong>Crea un grupo de escritura creativa</strong></li></ul><div>Fomenta la escritura creativa y la imaginación de la persona a través de ejercicios y retos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 02:02:34 UTC</pubDate>
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         <title>CONCLUCIÓN Y RECOMENDACIONES</title>
         <author>jenniffermedina18_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un ambiente alfabetizador adecuado es fundamental para fomentar el aprendizaje y desarrollo de habilidades de lectura y escritura en niños y adultos. La creación de un ambiente alfabetizador adecuado varía desde proveer los recursos necesarios hasta la motivación personal. Es importante recordar que cada persona tiene su propio ritmo y proceso al aprender y el enfoque debe ser una atención personalizada en las necesidades individuales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 02:11:44 UTC</pubDate>
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         <title>BIBLIOGRAFIA</title>
         <author>jenniffermedina18_</author>
         <link>https://padlet.com/jenniffermedina18_/nidp5l3agbdxq4o4/wish/2617752772</link>
         <description><![CDATA[<div>Urbina, A. R. (2021, February 23). Competencia lingüística, competencia pragmática y competencia comunicativa. Pragmática UBU. https://urbinavolant.com/pragmaubu/2016/02/10/competencia-linguistica-competencia-pragmatica-y-competencia-comunicativa/</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 02:43:09 UTC</pubDate>
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         <title>COMPETENCIAS LINGUISTICAS </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Competencia lingüística</strong> la habilidad para utilizar la lengua, es decir, para expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones a través de discursos orales y escritos y para interactuar linguisticamente en todos los posibles contextos sociales y culturales.<br><br>La <strong>competencia comunicativa</strong> es la capacidad de comunicarse de manera efectiva, considerando no solo el aspecto lingüístico, sino también los aspectos sociológicos, psicológicos y pragmáticos involucrados.<br><strong>COMPONENTES DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA</strong>&nbsp; Competencia lingüística usar e interpretar la lengua de manera correcta&nbsp;<br> • Competencia sociolingüística producir enunciados apropiados de acuerdo con las reglas que rigen el acto comunicativo.&nbsp;<br> • Competencia discursiva producir e interpretar diferentes tipos de discursos e interpretar y producir textos cohesionados y coherentes.&nbsp;<br> • Competencia estratégica utilizar estrategias de comunicación verbal y comunicación no verbal para mejorar la efectividad de la comunicación.&nbsp;<br> • Competencia sociocultural: comprender el significado cultural que subyace en las formas lingüísticas, y saber establecer distinciones&nbsp;<br> • Competencia de aprendizaje organizar el propio aprendizaje&nbsp;<br> Competencia cognitiva: construir o reconstruir conocimientos a través de la lengua&nbsp;<br> • Competencia afectiva reconocer, expresar y canalizar la vida emocional por medio de la lengua&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 03:52:47 UTC</pubDate>
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         <title>COMPETENCIAS LINGUISTICAS </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jenniffermedina18_/nidp5l3agbdxq4o4/wish/2617826722</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Competencia sociolingüística</strong><br>Hace referencia a la capacidad de una persona para producir y entender adecuadamente expresiones lingüísticas en diferentes contextos de uso, en los que se dan factores variables tales como la situación de los participantes y la relación que hay entre ellos, sus intenciones comunicativas, el evento comunicativo en el que están participando y las normas y convenciones de interacción que lo regulan.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 04:02:37 UTC</pubDate>
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