Após a identificação dos mentores, estes deverão vivenciar um período de formação com ajuda de elementos técnicos do agrupamento. Pretende-se que os mentores possam, eles próprios, vivenciar situações de aprendizagem similares àquelas que se pretende que eles proporcionem aos mentorandos. As atividades, tarefas, objetivos, deverão passar por: competências motivacionais (de ambos os lados); de planificação e gestão de tempo; volitivas (prioridades e espaço físico) e metodológicas. Ao longo de todo o processo deverão ir fazendo uma auto e heteroavaliação para consciencializar se o caminho é o mais correto ou se é preciso haver alterações.

No final mentor e mentorando fazem uma avaliação de todo o processo e elaboram um texto reflexivo que deverão entregar à professora.