Mål 11opgave 11.1.7. by JenElbaek

11.1.7 Pædagogiske aktiviteter – ADL

jenelbaek — 2024-01-17 18:25:43 UTC

Tag udgangspunkt i en borger, der har behov for at træne sine ADL-funktioner.

Planlæg den pædagogiske aktivitet sammen med din vejleder. Overvej fx:

behov for hjælpemidler

pladsforhold, hvor træningen skal foregå

medinddragelsen af borgeren svarende til dennes deltageforudsætninger.

Udfør den pædagogiske aktivitet/handling sammen med borgeren, som du har planlagt.

Evaluer forløbet sammen med borgeren og din vejleder.

Hvad skal ændres, og skal I fortsætte med aktiviteten/handlingen?

Skal den blive en fast del af borgerens hverdag og aftaler?

Dokumenter.

Mål 6 Rehabiliterende tilgang

jenelbaek — 2024-01-17 18:33:59 UTC

jenelbaek — 2024-01-17 18:46:06 UTC

Borger har nyligt været indlagt efter epileptiske anfald samt haft corona. Efter indlæggelse og sygdom er hun ved at komme sig og kan nu klare sine daglige gøremål i næsten samme grad som før. Borgeren har dog efter indlæggelse og sygdom fået tiltagende problemer med sin hukommelse (har i forvejen en demens diagnose), og er efter perioden med brug for meget hjælp blevet i tvivl om hvad hun selv kan og plejer at gøre selv eller få hjælp til.

jenelbaek — 2024-01-17 18:55:33 UTC

Borger har pt. problemer med at overskue personlighygiejne og har svært ved at modtage hjælp til det.

jenelbaek — 2024-01-17 19:19:57 UTC

Opgaven er at være tilstede når borger bliver i tvivl om hvad hun skal gøre og i hvilet omfang hun selv kan udføre aktiviteten, men at give plads til (både igennem samtale og rent fysisk) at hun (gen)opdager hvad hun selv kan.

Målet er at få genindført nogle rutiner og gøre borgeren mere selvhjulpen.

Det vil fx sige at borgeren selv (med rollator) går ud på toilettet.

Evaluering

jenelbaek — 2024-01-17 19:41:57 UTC

Tiden er et problem for borgeren, hun glemmer hvad hun var ved, hvad tid på dagen det er og morgen og formiddag kan gå fra hende og hun vil helst sidde med sin morgenmad og kaffe længe foran fjernsynet men har ingen fornemmelse af hvor længe hun sidder der. Hun vil bestemt ikke forstyrres "midt i morgenmaden" og vil for det meste gerne have sin morgenmad og kaffe inden nogen som helst andre gøremål.

Det er i og for sig ganske rimeligt (jeg vil sådan set helst heller ikke forstyrres midt i min morgenmad og der er ganske få gøremål jeg har lyst til at tage mig af inden min morgenkaffe), men eftersom morgenmaden på grund af problemer med hukommelse og tidsfornemmelse kan tage hele morgenen og formiddagen, vil jeg gerne forsøge at arbejde med en måde at få synliggjort "tiden" og lavet en struktur sammen med borgeren.

Jeg vil gerne have en dialog med borgeren om hvordan vi kan gøre det - og vil foreslå at vi med udgangspunkt i hendes ønsker om hvordan en morgen / formiddag ser ud får det synliggjort.

Planlægning: Synliggørelse af tid / struktur

jenelbaek — 2024-01-17 19:48:32 UTC

Samtale

Materialer:

Papir

Blyant

Farver (farveblyanter eller tusch)