A Lisbona per imparare dalla natura: un percorso tra benessere, sostenibilità e crescita

Come un sentiero che si apre verso nuovi orizzonti, l’esperienza del prof. Santomasi a Lisbona dall'11 al 16 maggio 2026 per il corso di formazione “Outdoor Activities for Mental and Physical Health” ha rappresentato un’importante occasione di crescita professionale e personale.

Immerso in contesti naturali e metodologie innovative, il docente ha esplorato il valore dell’Outdoor Education, trasformando parchi e spazi aperti in laboratori di apprendimento, dove curiosità, collaborazione e scoperta diventano strumenti per rafforzare la resilienza e l’intelligenza emotiva degli studenti.

Osservare un ecosistema, leggere i segnali del paesaggio, comprendere l’equilibrio tra uomo e ambiente: sono queste le esperienze che permettono di coltivare autentiche Green Skills, radicando nei giovani il rispetto per la natura attraverso il contatto diretto e l’esperienza vissuta.

Le competenze acquisite consentiranno di portare nelle classi nuove pratiche educative capaci di intrecciare benessere, sostenibilità e cittadinanza attiva. Un percorso che, come un seme piantato oggi, contribuirà a far germogliare negli studenti una maggiore consapevolezza ambientale e la capacità di affrontare con responsabilità le sfide del cambiamento climatico, in piena sintonia con i valori dell’Agenda 2030.

Perché educare al futuro significa anche imparare ad ascoltare la natura, custodirla e crescere insieme ad essa.

EN

In Lisbon to learn from nature: a journey through well-being, sustainability, and personal growth

Like a path opening towards new horizons, Teacher Santomasi’s experience in Lisbon from 11 to 16 May 2026, during the training course “Outdoor Activities for Mental and Physical Health,” represented an important opportunity for both professional and personal development.

Immersed in natural environments and innovative educational approaches, the teacher explored the value of Outdoor Education, transforming parks and open spaces into learning laboratories where curiosity, collaboration, and discovery become tools to strengthen students’ resilience and emotional intelligence.

Observing an ecosystem, interpreting the signs of the landscape, and understanding the balance between humans and the environment: these are the experiences that help cultivate authentic Green Skills, fostering in young people a respect for nature through direct contact and meaningful, hands-on experiences.

The skills acquired will make it possible to introduce new educational practices into the classroom, combining well-being, sustainability, and active citizenship. A journey that, like a seed planted today, will help students develop greater environmental awareness and the ability to face the challenges of climate change responsibly, fully in line with the values of the 2030 Agenda.

Because educating for the future also means learning to listen to nature, protect it, and grow together with it.

A Valencia per il corso " Zero-Waste Gardening" 16- 21 MARZO 2026

Tra orti rigogliosi, pratiche sostenibili e laboratori creativi, la prof.ssa Lapadula e il prof. Rotondi hanno partecipato a Valencia al corso di formazione “Zero-Waste Gardening”, un percorso articolato in diverse sessioni tematiche dedicate alla tutela dell'ambiente e alla promozione di stili di vita sostenibili.

Nel cuore della storica Huerta Valenciana, un paesaggio agricolo che da secoli nutre il territorio, i docenti hanno approfondito tecniche di compostaggio, gestione dei rifiuti organici e coltivazione a chilometro zero. Attraverso visite a giardini comunitari e attività pratiche all'aperto, hanno scoperto come trasformare gli scarti in risorse, favorendo un approccio circolare che rispetta i ritmi della natura e valorizza ogni elemento dell'ecosistema.

Il percorso formativo è proseguito nei laboratori dedicati al Do-It-Yourself, veri e propri cantieri di creatività sostenibile, dove materiali destinati a diventare rifiuti hanno trovato nuova vita grazie al riciclo creativo e alla realizzazione di alternative ecologiche ai prodotti monouso. Esperienze concrete che permetteranno di progettare, al rientro, attività laboratoriali coinvolgenti per gli studenti del nostro Istituto.

Particolarmente significativa è stata anche la riflessione sulla Plastic Crisis. La vicinanza al mare ha offerto l'opportunità di osservare da vicino gli effetti dell'inquinamento sugli ecosistemi marini, comprendendo quanto sia importante ogni gesto quotidiano nella tutela delle coste, della biodiversità e delle risorse naturali.

Un'ulteriore sessione è stata dedicata al tema della Slow Fashion e del consumo critico: dai tessuti alle filiere produttive, i docenti hanno esplorato modelli di economia circolare e pratiche di consumo responsabile, raccogliendo idee e strumenti per educare le nuove generazioni a scelte più consapevoli e rispettose dell'ambiente.

Le competenze acquisite rappresentano un prezioso seme da piantare nella nostra comunità scolastica: dall'orto didattico alla riduzione degli sprechi, dalla valorizzazione delle risorse naturali all'educazione alla cittadinanza sostenibile, ogni esperienza contribuirà a far crescere studenti più consapevoli, responsabili e pronti a diventare protagonisti del cambiamento.

EN

In Valencia for the “Zero-Waste Gardening” course – 16–21 March 2026

Among flourishing gardens, sustainable practices, and creative workshops, Teacher Lapadula and Teacher Rotondi took part in the training course “Zero-Waste Gardening” in Valencia, a programme structured into several thematic sessions focused on environmental protection and the promotion of sustainable lifestyles.

In the heart of the historic Huerta Valenciana, an agricultural landscape that has nourished the region for centuries, the teachers explored composting techniques, organic waste management, and zero-kilometre cultivation methods. Through visits to community gardens and outdoor practical activities, they discovered how to transform waste into valuable resources, promoting a circular approach that respects nature’s rhythms and enhances every element of the ecosystem.

The training continued with workshops dedicated to Do-It-Yourself (DIY) practices, true laboratories of sustainable creativity where materials destined to become waste were given a new life through creative recycling and the creation of eco-friendly alternatives to single-use products. These hands-on experiences will allow the teachers, upon returning, to design engaging workshop activities for the students of our school.

Particularly meaningful was the reflection on the Plastic Crisis. Being close to the sea provided an opportunity to observe firsthand the effects of pollution on marine ecosystems, highlighting the importance of every daily action in protecting coastlines, biodiversity, and natural resources.

Another session focused on the themes of Slow Fashion and conscious consumption: from fabrics to production chains, the teachers explored circular economy models and responsible consumption practices, gathering ideas and tools to educate younger generations towards more aware and environmentally respectful choices.

The skills acquired represent a valuable seed to be planted within our school community: from the educational garden to waste reduction, from the enhancement of natural resources to sustainable citizenship education, every experience will contribute to nurturing students who are more aware, responsible, and ready to become active protagonists of change.

A Nizza per innovare la didattica con l'Intelligenza Artificiale

Dal 16 al 21 marzo 2026 le prof.sse Fantoni e Lavela hanno partecipato a Nizza a un corso di formazione dedicato all'utilizzo dell'Intelligenza Artificiale nella scuola, con l'obiettivo di sperimentare strumenti innovativi capaci di rendere l'apprendimento più coinvolgente, personalizzato e inclusivo.

Attraverso attività pratiche e laboratori collaborativi, le docenti hanno approfondito l'uso dell'AI per creare materiali didattici interattivi, supportare l'apprendimento linguistico e offrire feedback più efficaci agli studenti. Particolare attenzione è stata dedicata anche ai temi dell'etica digitale e dell'uso consapevole delle nuove tecnologie.

L'esperienza ha rappresentato inoltre un'importante occasione di confronto con docenti provenienti da diversi Paesi europei, favorendo lo scambio di buone pratiche e il rafforzamento della dimensione internazionale.

Le competenze acquisite saranno condivise con la comunità scolastica, contribuendo a promuovere una didattica sempre più innovativa e preparata alle sfide del futuro.

EN

In Nice to innovate teaching with Artificial Intelligence

From 16 to 21 March 2026, Teachers Fantoni and Lavela took part in a training course in Nice focused on the use of Artificial Intelligence in education, with the aim of exploring innovative tools capable of making learning more engaging, personalised, and inclusive.

Through practical activities and collaborative workshops, the teachers explored the use of AI to create interactive teaching materials, support language learning, and provide students with more effective feedback. Particular attention was also given to the topics of digital ethics and the responsible use of new technologies.

The experience also represented an important opportunity to exchange ideas with teachers from different European countries, encouraging the sharing of good practices and strengthening the international dimension of education.

The skills acquired will be shared with the school community, contributing to the development of increasingly innovative teaching practices and preparing students and teachers to face the challenges of the future.

Un ponte tra Italia e Serbia per l’innovazione didattica

Dal 17 al 22 maggio 2026 le prof.sse Lattuada e Marino hanno partecipato a un’attività di Job Shadowing presso l'Aviation Academy (Vazduhoplovna Akademija) di Belgrado, specializzata nel settore aeronautico, condividendo esperienze e buone pratiche con colleghi europei.

L’esperienza ha offerto l’opportunità di approfondire nuove metodologie per l’insegnamento dell’Inglese Tecnico, confrontando strumenti, materiali e approcci didattici in un contesto fortemente orientato alle discipline aeronautiche. Le competenze acquisite arricchiranno l’offerta formativa del nostro Istituto attraverso attività più innovative, interdisciplinari e vicine alle esigenze del mondo del lavoro internazionale.

La mobilità ha inoltre rafforzato la collaborazione tra le due scuole, consolidando il partenariato Erasmus+ e promuovendo lo scambio di idee, competenze e opportunità.

Un’esperienza che conferma il valore della cooperazione europea come motore di crescita professionale, innovazione e apertura culturale.

EN

A bridge between Italy and Serbia for educational innovation

From 17 to 22 May 2026, Teachers Lattuada and Marino took part in a Job Shadowing activity at the Aviation Academy of Belgrade (Vazduhoplovna Akademija), a school specialised in the aeronautical sector, sharing experiences and best practices with European colleagues.

The experience provided an opportunity to explore new methodologies for teaching Technical English, comparing tools, materials, and teaching approaches within a context strongly focused on aeronautical disciplines. The skills acquired will enrich our school’s educational offer through more innovative, interdisciplinary activities that are closely aligned with the needs of the international labour market.

The mobility experience also strengthened the collaboration between the two schools, consolidating the Erasmus+ partnership and promoting the exchange of ideas, expertise, and opportunities.

An experience that confirms the value of European cooperation as a driving force for professional growth, innovation, and cultural openness.

A Nizza per una scuola sempre più inclusiva

Dal 25 al 29 maggio 2026 il prof. Draicchio ha partecipato a Nizza a un corso di formazione dedicato alle strategie didattiche per supportare gli studenti con dislessia nell'apprendimento delle lingue straniere.

Attraverso attività pratiche e laboratori collaborativi, il docente ha approfondito metodologie innovative per rendere le lezioni più accessibili, inclusive ed efficaci, adattando materiali e attività alle diverse esigenze degli studenti. Il percorso ha inoltre offerto l'opportunità di riflettere sul ruolo fondamentale dell'insegnante nella valorizzazione delle differenze e nella costruzione di un ambiente di apprendimento accogliente e motivante.

Le competenze acquisite contribuiranno a rafforzare la cultura dell'inclusione nel nostro Istituto, promuovendo pratiche didattiche capaci di garantire a tutti gli studenti pari opportunità di apprendimento e successo formativo.

Un'esperienza che conferma l'impegno della scuola nel costruire una comunità educativa sempre più attenta ai bisogni di ciascuno e orientata al benessere e alla crescita di ogni studente.

EN

In Nice for an increasingly inclusive school

From 25 to 29 May 2026, Teacher Draicchio took part in a training course in Nice focused on teaching strategies to support students with dyslexia in foreign language learning.

Through practical activities and collaborative workshops, the teacher explored innovative methodologies to make lessons more accessible, inclusive, and effective, adapting materials and activities to meet students’ diverse needs. The course also provided an opportunity to reflect on the fundamental role of teachers in valuing individual differences and creating a welcoming and motivating learning environment.

The skills acquired will contribute to strengthening the culture of inclusion within our school, promoting teaching practices capable of ensuring equal learning opportunities and educational success for all students.

An experience that confirms the school’s commitment to building an educational community that is increasingly attentive to everyone’s needs and focused on the well-being and growth of every student.

A Dublino per potenziare le competenze linguistiche e l’apertura internazionale

Dal 16 al 20 marzo 2026, la sig.ra Rosy Correale, assistente amministrativa del personale, ha partecipato a Dublino a un corso di formazione in lingua inglese di livello intermedio, finalizzato al rafforzamento delle competenze linguistiche in un contesto professionale e internazionale.

Attraverso attività pratiche e momenti di apprendimento collaborativo, il corso ha permesso di migliorare la fluidità comunicativa in inglese, consolidando grammatica, comprensione e capacità di interazione orale e scritta. Particolarmente significativa è stata l’esperienza CLIL e l’apprendimento in contesti reali, che ha favorito l’uso della lingua anche al di fuori dell’aula, attraverso l’esplorazione della cultura e della vita quotidiana irlandese.

L’attività ha rappresentato inoltre un’importante occasione di confronto con partecipanti provenienti da diversi Paesi, contribuendo a rafforzare le competenze comunicative e la dimensione europea del personale scolastico.

Un’esperienza che arricchisce la professionalità dell’amministrazione e favorisce una scuola sempre più aperta, internazionale e connessa.

EN

In Dublin to enhance language skills and international openness

From 16 to 20 March 2026, Mrs Rosy Correale, administrative staff assistant, took part in an intermediate-level English language training course in Dublin, aimed at strengthening language skills in a professional and international context.

Through practical activities and collaborative learning sessions, the course helped improve English communication fluency, consolidating grammar, comprehension, and both oral and written interaction skills. Particularly valuable was the CLIL experience and learning in real-life contexts, which encouraged the use of the language beyond the classroom through the exploration of Irish culture and everyday life.

The activity also represented an important opportunity for exchange and comparison with participants from different countries, helping to strengthen communication skills and the European dimension of school staff.

An experience that enriches the professionalism of the administrative team and promotes a school that is increasingly open, international, and connected.

Le professoresse Bruni e Marino hanno effettuato una visita preparatoria presso l’Istituto Vazduhoplovna Akademija di Belgrado (Serbia) dal 29 al 31 marzo 2026. La visita è stata finalizzata alla definizione degli aspetti organizzativi, didattici e di sicurezza della mobilità a lungo termine della studentessa B.L.S. (11 maggio - 12 giugno) e delle attività di Job Shadowing e Teaching Assignment previste a maggio. Sono stati concordati il piano formativo, il tutoraggio scolastico, le modalità di accoglienza presso la famiglia ospitante e i protocolli di supporto e sicurezza. La visita ha inoltre consentito di consolidare la collaborazione con la scuola partner, promuovere i valori della cittadinanza europea e favorire l’internazionalizzazione dell’istituto attraverso il coinvolgimento e la successiva disseminazione delle esperienze da parte delle docenti e della studentessa partecipante.

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Teachers Bruni and Marino carried out a preparatory visit to Vazduhoplovna Akademija in Belgrade from March 29 to 31 2026. The visit was aimed at defining the organizational, educational, and safety aspects of the student’s mobility period (May 11 – June 12) and of the Job Shadowing and Teaching Assignment activities scheduled for May. The learning plan, school mentoring arrangements, host family accommodation procedures, and support and safety protocols were agreed upon. The visit also made it possible to strengthen cooperation with the partner school, promote the values of European citizenship, and foster the internationalization of the institution through the involvement of the teachers and the subsequent dissemination of the experiences gained by both the teachers and the participating student.