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      <title>De que forma você incorporaria a acessibilidade atitudinal no Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) em uma atividade da EAD? Compartilhe uma prática, ferramenta ou estratégia que promova um ambiente mais inclusivo e acolhedor para todos os estudantes by Ruan Carlos Sansone Rodrigues</title>
      <link>https://padlet.com/rcsrodrigues/nhlkdedect47w0wg</link>
      <description>Nesta atividade, compartilhe quais estratégias, práticas, ferramentas que promove um ambiente mais inclusivo e acolhedor para todos os estudantes, com foco na promoção da diversidade, equidade e inclusão nos espaços virtuais de aprendizagem. Abaixo registre sua contribuição, com relatos, fotos e o que desejar. E não esqueça de interagir com os colegas :)</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-07-17 18:56:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>De forma acolhedora, escuta ativa, estar disponível, e colocando em prática todas as ferramentas de apoio a acessibilidade.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:33:19 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Uma prática simples, usar a descrição alt nos cards e publicações. </p><p>Acolher alunos sempre da melhor forma.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:33:44 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Se eu crio um vídeo, eu gravo um áudio explicando o que está sendo mostrado no vídeo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:34:06 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Uma forma de incorporar a acessibilidade é utilizar a IA para promover inclusão e equidade na comunicação. Costumo utilizar o ChatGPT para gerar audiodescrições acessíveis dos meus cards, garantindo que estudantes com deficiência visual possam compreender o conteúdo visual de forma mais completa. Essa prática contribui para um ambiente virtual de aprendizagem mais acolhedor, empático e acessível a todos.#pratodosverem</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:34:19 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Utilizando o site do loom que faz captura de tela, voz e gera uma transcrição automaticamente.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:34:22 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Utilização da ferramenta de fórum, deixando o aluno mais integrado a turma e aos saberes daquela unidade de estudos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:34:35 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Feedbacks de forma acolhedora, em diferentes formatos (vídeo, áudio), descrição alt para os cards.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:35:19 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Com presença e atenção. Perceber os detalhes e usar a Sofia para me ajudar em cada especificidade. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:35:35 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Possibilitar também a entrega de atividades em diferentes formas (texto, áudio ou vídeo), respeitando as escolhas de cada estudante.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:35:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jmoling</author>
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         <description><![CDATA[<p>Coloco descrição ALT nas publicações, uso ferramentas com legenda quando necessário, utilização do Canva também, utilização de jogos </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:35:44 UTC</pubDate>
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         <author>ddurbim</author>
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         <description><![CDATA[<p>Criação um <strong>fórum colaborativo inicial de apresentação</strong> no ambiente virtual, no qual cada estudante compartilhe não apenas seu nome e curso, como gosta de aprender, expectativas do curso?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:35:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Utilização de legendas nos Encontros com o (a) Tutor (a). </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:35:47 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Uma prática possível é utilizar o <strong>Padlet</strong> no início do curso: cada estudante é convidado a compartilhar algo sobre si mesmo. Que possibilite  que cada um se expresse do modo que o deixe mais à vontade.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:36:01 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Aplicada criando espaços de acolhimento e valorização da diversidade, como um mural de apresentação em que os alunos escolham diferentes formatos para se expressar, e em atividades práticas que permitam múltiplas formas de resolução e entrega. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:36:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>profmarilice</author>
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         <description><![CDATA[<p>Acolher de verdade, ouvir, perguntar de que forma podemos apoiar e criar um ambiente seguro e respeitoso.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:36:17 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Jogos podem ser ótimos aliados para reduzir barreiras à aprendizagem e aumentar a participação.</p><p>Um exemplo simples é o jogo da memória com conteúdo da aula: Você pode criar cartas com palavras, imagens ou conceitos trabalhados na disciplina.</p><p> O estudante precisa encontrar os pares, reforçando a atenção, a concentração e o aprendizado de forma lúdica.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:36:17 UTC</pubDate>
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         <link>https://padlet.com/rcsrodrigues/nhlkdedect47w0wg/wish/3580720494</link>
         <description><![CDATA[<p>Tenho uma prática de postar um vídeo com legenda e em LIBRAS para me apresentar como tutora do Projeto Integrador. No mesmo aviso, eu incluo o Link do Fale com o Tutor, para que o estudante possa me contatar, se entender necessário. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:36:30 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Ao perceber que o estudante devolve a atividade ainda com PA ou NA, dar o feedback utilizando outro recurso (áudio, vídeo) que não o texto escrito. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:36:36 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Utilizo o canva para criar as legendas, ao pensar em material a ser dispobilizado, busco apresentá-lo em vários formatos (áudio, legendas, escrito, pdf para facilitar a leitura, etc.)</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:36:41 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Gravo vídeos detalhando a atividade para ajudar no entendimento. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:36:42 UTC</pubDate>
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         <link>https://padlet.com/rcsrodrigues/nhlkdedect47w0wg/wish/3580720825</link>
         <description><![CDATA[<p>Além do Fórum (espaço escrito), abrir a possibilidade de os estudantes postarem áudios, pequenos vídeos ou infográficos, dando múltiplas formas de expressão.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:36:48 UTC</pubDate>
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         <link>https://padlet.com/rcsrodrigues/nhlkdedect47w0wg/wish/3580721149</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Busco fazer feedback construtivo e respeitoso. </strong>Ao avaliar as atividades eu foco no progresso e no desenvolvimento do estudante, em vez de focar apenas nos erros.&nbsp;Dou orientações claras e detalhadas sobre como melhorar, sempre com uma linguagem que valide o esforço e a participação dele. Se ainda houver nova tentativa busca forma diferente, por exemplo, faço vídeos mostrando a tela do conteudo. E sempre me coloco à disposição no fale com tutor</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:36:55 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Perceber se a linguagem usada em feedback deixa margem para o aluno se sentir acolhido e não apenas avaliado. Assim o diálogo fica aberto e a comunicação de alguma dificuldade fica mais possível de ser compartilhada pelo aluno.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:37:07 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Tenho uma postura empática e proativa: sempre que percebo que um estudante está em silêncio, após um feedback de uma atividade que ele não foi tão bem ou entregou uma atividade que demonstrou que ele tem dificuldades, entro em contato individualmente, oferecendo apoio, lembrando que estou ali para ajudar. Às vezes mando a explicação por vídeo, mostrando telas.</p>]]></description>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Feedback em formatos distintos, descrição alt em todas as publicações.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:38:10 UTC</pubDate>
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         <link>https://padlet.com/rcsrodrigues/nhlkdedect47w0wg/wish/3580723070</link>
         <description><![CDATA[<p>Creio que é incentivar que os estudantes compartilhem ideias em diferentes formatos (texto, áudio, vídeo ou imagem).</p><p>Valorizar cada contribuição igualmente, reforçando atitudes positivas.</p><p>E assim criar um ambiente virtual mais acolhedor no qual estudantes com diferentes perfis (neurodiversos, com deficiência, tímidos ou mais extrovertidos) se sintam respeitados e confortáveis para participar.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:38:42 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Conversar com os estudante de forma acolhedora e perguntar como eles preferem interagir em um encontro com o tutor , respeitando seu tempo. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:39:03 UTC</pubDate>
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         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rcsrodrigues/nhlkdedect47w0wg/wish/3580723982</link>
         <description><![CDATA[<p>Descrição alt, vídeo explicativo e acolhedor, entender a necessidade do aluno.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:39:34 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Feedback construtivos e personalizados, principalmente em alunos que são evidentes maiores dificuldades de aprendizado.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:39:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pfagundes2</author>
         <link>https://padlet.com/rcsrodrigues/nhlkdedect47w0wg/wish/3580725062</link>
         <description><![CDATA[<p>Mural Acolhida virtual</p><p>Um espaço para a apresentação dos alunos e de suas atividades/projetos, uma maneira que os alunos possam ver suas atividades e dos colegas, elogiar, contribuir, incentivar e valorizar.</p><p>Incentivo a participação e expressão múltipla.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:40:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Com vídeo legendado com apresentação e disponibilidade para contato. Perceber as dificuldades e ir atualizando e diversificando as formas. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:42:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Procuro trabalhar de fora acolhedora, com empatia, deixando o aluno a vontade. Sempre me colocando a disposição para auxiliar nas suas dificuldades! Sempre me colocando no lugar do aluno! Utilizo feed, direto nas atividades de forma clara e direta! Não tendo sucesso envio áudio, vídeo a depender da necessidade!</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:42:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Atendimento com aluno com deficiência múltipla, a orientação deve ser feita caso a caso, importante saber do grau de comprometimento do aluno. Ficar atento às competências do aluno, usando estimulação sensorial (ativar os sentidos humanos) e buscando formas variadas de comunicação, identificando a maneira mais favorável de interagir com o aluno.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:43:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rcsrodrigues/nhlkdedect47w0wg/wish/3580728223</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Fórum Colaborativo com Regras Inclusivas</strong></p><p>Criar um <strong>fórum de discussão</strong> em que todos os estudantes possam participar, estabelecendo regras de convivência inclusivas, como: Respeitar os diferentes ritmos de aprendizagem, evitar linguagem preconceituosa ou capacitista e incentivar cada estudante a se expressar do seu jeito (texto, áudio ou vídeo).</p><p>&nbsp;Isso promove acessibilidade atitudinal porque valoriza a diversidade e garante que todos tenham espaço para contribuir.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:43:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>brubgribeiro</author>
         <link>https://padlet.com/rcsrodrigues/nhlkdedect47w0wg/wish/3580729877</link>
         <description><![CDATA[<p>Faço avisos inclusivos e diversos, escolhendo elementos visuais pensados para promover o respeito, o acolhimento e a comunicação efetiva com todos. Essa estratégica também se reflete no cuidado em oferecer descrições alternativas assertivas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:44:47 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Nos feedbacks, sempre sinalizo no arquivo do aluno o que ele precisa ajustar, com observações para aqueles que são mais visuais, funciona bem essas sinalizações. Detalho no feedback escrito o que precisa alterar, com exemplos. Se o aluno continua com dificuldades, mando o feedback também por áudio ou gravo a tela mostrando a correção e explicando o que precisa alterar.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:44:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rcsrodrigues/nhlkdedect47w0wg/wish/3580732283</link>
         <description><![CDATA[<p>Feedbacks construtivos, respeitosos e acolhedores, tanto por escrito quanto em áudio.<br>Incluir descrição alternativa (alt) nos vídeos e avisos acessíveis para garantir a compreensão de todos os usuários.</p><p>&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-11 18:46:49 UTC</pubDate>
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