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      <title>TALLER INTEGRADOR PRACTICA III- MATEMATICA   by jessica lucero m. nnnvv.</title>
      <link>https://padlet.com/jessiilucero/nhfo0q5evhfxxaka</link>
      <description>realizado por las estudiantes de tercer año A ; Lucero Jessica , Tazzioli Carolina , Irastroza Mariaela 
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-06-26 03:13:55 UTC</pubDate>
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         <title>Dentro del fascÍculo 2 &quot;Estrategia de enseñanza e intervención&quot; del Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba, abordaje de situación problemática , un ejercicio es el uso de algoritmo , implica dominar técnicas que se aprenden de memoria, en cambio el problema implica desafió da lugar a varios procedimientos de resolución . </title>
         <author>jessiilucero</author>
         <link>https://padlet.com/jessiilucero/nhfo0q5evhfxxaka/wish/640668909</link>
         <description><![CDATA[<div>De acuerdo al material propuesto por el  profesor Macelo Lorenzo  y Nora ferreyra ,del área de matemáticas en su libro una invitación a la resolución de problema , define al problema desde diferentes perspectiva, algunos son , Alberto Laborre( 1988) . Albarrantes (2002)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-26 03:14:49 UTC</pubDate>
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         <title>actividad parada  3</title>
         <author>jessiilucero</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-29 20:04:45 UTC</pubDate>
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         <title>preguntas para pensar , de acuerdo a la parada nro 3 ; </title>
         <author>jessiilucero</author>
         <link>https://padlet.com/jessiilucero/nhfo0q5evhfxxaka/wish/643300881</link>
         <description><![CDATA[<div>¿ que estrategias utilizarías para resolver esta actividad? <br>¿ es posible que se convierta en un problema? ¿por que? <br>¿ que cosas nos invita a pensar que es un problema o un ejercicio? <br>¿ si es un problema cual seria el obstáculo? <br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-29 20:06:13 UTC</pubDate>
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         <title>R. Anijovich- S.Mora estrategia de enseñanza , otra mirada en el que hacer del aula , Capitulo 2  las buenas preguntas,  cuando el docente pregunta es con diferentes intenciones , la cual invita a la reflexión, , que la misma de lugar al intercambio y al dialogo en esta oportunidad las preguntas que presentamos son a debatir acerca de la actividad que nos designo. </title>
         <author>jessiilucero</author>
         <link>https://padlet.com/jessiilucero/nhfo0q5evhfxxaka/wish/643307260</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-29 20:16:37 UTC</pubDate>
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         <title>Situación problemática- seguimos educando 5to grado</title>
         <author>jessiilucero</author>
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         <description><![CDATA[<div>En una pinturera ordenaron todas las latas de pintura de exterior, las guardaron en 11 estantes , colocan 16 latas en cada una y quedaron 4 sin guardar. ¿ cuantas latas quedaron en cada estante ? <br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-01 23:24:34 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela Normal Superior Jose Justo de Urquiza .profesorado de educación primaria .</title>
         <author>jessiilucero</author>
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         <description><![CDATA[<div>Espacio curricular: practica III, vinculada con el área matemáticas.<br>secuencia propuesta " numero para hacer calculo " 4 to , 5 to y 6 to grado , dicha planificación contiene 6 paradas las cuales cuenta con adivinanzas y ejercicios mentales . </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-02 04:29:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tazziolicarolina</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Compartimos la grabación  de las tres integrantes del grupo.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-08 20:01:37 UTC</pubDate>
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