Este método ayuda en el desarrollo personal de la independencia, la libertad con límites, el respeto en la psicología natural y el desarrollo físico y social del niño.

·Debe haber espacios dentro del aula abiertos y espaciosos para realizar distintas actividades.

·No hay escritorios. Los niños trabajan en las mesas de trabajo o en el suelo (es esencial tener alfombras).

·La decoración del aula son los trabajos de los propios niños.

En el segundo plano, desde los 6 a los 12 años, el niño posee una mente razonadora, para explorar el mundo con su imaginación y pensamiento abstracto. 

1.- Permitir que los niños exploren su entorno con total libertad.

2.- Las críticas no están permitidas, pues generarán sentimientos negativos en el niño.

3.- Elógialo con frecuencia, las palabras positivas motivarán a que el niño continúe aprendiendo.

4.- No seas hostil con el niño pues así solo aprenderá a pelear con los demás.

-En un entorno educativo cada vez más competitivo que añade una gran presión sobre los estudiantes, la educación Montessori propone una perspectiva diferente: el aprendizaje cooperativo. Los educadores animan a los niños a trabajar con los demás, de manera que cada estudiante pueda aprender del otro en un ambiente de respeto y colaboración.

-Entre 1898 y 1900 inició sus prácticas en un hospital psiquiátrico de niños con enfermedades mentales. 

-En 1907 María Montessori abrió su primera “Casa de Bambini”. Allí comenzó a enseñar a los niños con su particular método pedagógico.

• Su verdadera satisfacción consiste en conceder un máximo esfuerzo a la tarea que tiene entre manos.

• La felicidad humana consiste en una actividad del cuerpo y de la mente bien dirigida hacia la excelencia.

• La fuerza de la mente, del cuerpo y del espíritu se adquiere mediante el ejercicio y la experiencia.

•El aspecto más esencial para el desarrollo del niño es la concentración, la cual debe conseguirse a través de un interés absorben por aprender cosas nuevas que todos los niños tienen de forma innata y natural.

•Es el propio niño el que debe descubrir cómo concentrarse.

•Los alumnos y alumnas deben aprender a detectar, controlar y corregir sus propios errores en la realización de las tareas.

·Es conveniente incluir un espacio para que el niño pueda estar en paz y pueda reflexionar: un rincón del silencio con artículos bien escogidos para que el niño se sienta tranquilo, por ejemplo, una pecera o unas flores.

·Debe haber un espacio en el aula donde el niño pueda leer.

 

Se tiende a desarrollar la autonomía del niño proporcionándole material didáctico para desarrollar y ejercitar los sentidos. Estos materiales deben ser adecuados para su capacidad y válidos a la hora de motivar sus aficiones e intereses.

Donativo de nuevo ingreso para preescolar y primaria (exhibición única): $ 24,750.00

– En tres pagos (febrero, marzo y abril): Total a pagar     $19,925.00

– Pago único (febrero) descuento del 3.90%: Total a pagar 
$18,930.00

Colegiaturas (10 meses):

– Comunidad infantil $ 10,150.00

– Casa de niños $ 9,950.00

– Taller I $ 10,550.00

– Taller II $ 10,900.00

 

A los pequeños, decía María Montessori, no había que acosarles, obligarles ni dirigirles. Ni premiarlos ni castigarlos, ni siquiera corregirlos. Había que respetarlos y no interferir, dejarlos libres en un ambiente en el que todo -espacio, muebles, objetos- estuviese a su medida.