Aprendizajes significativos del curso de diseño curricular. by Harry Christie

Elementos del diseño curricular

harrychale29 — 2025-08-25 04:16:43 UTC

Objetivos (aprendizajes esperados), contenidos, metodologías y experiencias de aprendizaje y la evaluación (indicadores)

Planeamiento

harrychale29 — 2025-08-25 04:17:13 UTC

Es la plantilla que corresponde a cada asignatura en la cual tiene la acción de diseñar y trazar un plan o una estrategia para alcanzar objetivos futuro

Currículos

harrychale29 — 2025-08-25 04:18:02 UTC

Currículo oficial: Descrito en forma documental, a través de planes y programas, materiales didácticos sugeridos, guías curriculares y los objetivos que el sistema educativo vigente aspire alcanzar mediante la aplicación de esos planes (p. 1).

Currículo operativo (practicas del docente y pruebas de enseñanza): Currículum incorporado en las prácticas y pruebas de enseñanza reales; también denominado currículum pertinente concebido como el resultado de la aplicabilidad y utilidad del currículum, cuando se pasa de la teoría (como estudiantes universitarios) a la práctica (en el desenvolvimiento como profesionales) (p. 1).

Currículo oculto (normas y valores institucionales): Representado por las normas institucionales y valores no reconocidos abiertamente por profesores y funcionarios escolares; su profundidad e impacto a veces llegan a resultar mayores que los del currículum oficial (p. 1).

Currículo nulo: Tema de estudio no enseñado, o que siendo parte del currículum no tienen aplicabilidad ni utilidad aparente, llegando a considerarse como materias y contenidos superfluos (p. 1).

Currículo adicional (Experiencias planeadas por el docente): Son las experiencias planeadas, externas al currículum oficial, es de carácter voluntario y está vinculado con los intereses estudiantiles (p. 1).

Programas de estudio

harrychale29 — 2025-08-25 04:18:31 UTC

Orientan mediante los perfiles específicos por ciclo, en donde se explicitan, con indicadores claros, las habilidades que se esperan desarrollar en cada etapa

Diseño por competencias

harrychale29 — 2025-08-25 04:19:03 UTC

Red conceptual amplia, que hace referencia a una formación integral del ciudadano promedio; de nuevos enfoques, como el aprendizaje significativo, en diversas áreas: cognoscitiva (saber), psicomotora (saber hacer, aptitudes); afectiva (saber ser, actitudes y valores).

Enfoques

harrychale29 — 2025-08-25 04:19:29 UTC

Humanista: Con fines de la educación se forman seres pensantes y amantes con el objetivo que sean futuros costarricense, esta responde al qué.

Constructivista: Es importante debido que transmiten conocimiento y esta responde al cómo.

Racionalista: Es importante conocer para que el docente conozca como el estudiante va a alcanzar los objetivos propuesto, esta responde el para que.

Programas de estudio

harrychale29 — 2025-08-25 04:20:08 UTC

Son aquellos que los estudiantes deben completar en los en los distintos niveles (primaria, secundaria o nivel universitario), este tomará en cuenta recursos y evaluaciones que el estudiante deberá realizar en su formación.