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      <title>Les usages numériques des enseignants tp e by florence giry</title>
      <link>https://padlet.com/florenceinspe/nh68vcnalkaqpv29</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-28 08:01:14 UTC</pubDate>
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         <title>Quelles pratiques? </title>
         <author>florenceinspe</author>
         <link>https://padlet.com/florenceinspe/nh68vcnalkaqpv29/wish/2161769367</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-28 08:02:35 UTC</pubDate>
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         <title>Quels usages pour les élèves? </title>
         <author>florenceinspe</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-28 08:02:56 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Quelles plus values supposées ou réelles? </title>
         <author>florenceinspe</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-28 08:03:22 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Quelles limites? </title>
         <author>florenceinspe</author>
         <link>https://padlet.com/florenceinspe/nh68vcnalkaqpv29/wish/2161770689</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-28 08:03:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/florenceinspe/nh68vcnalkaqpv29/wish/2164362063</link>
         <description><![CDATA[<div>Activités en salle info :&nbsp;<br>- utilisation d'un tableur<br>- utilisation d'un logiciel de programmation (Python)<br><br>Projection : diaporama ( questions flash)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 14:07:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>quentingrfn</author>
         <link>https://padlet.com/florenceinspe/nh68vcnalkaqpv29/wish/2164363084</link>
         <description><![CDATA[<div>Diffusion de documents audios et vidéos.<br>Trace écrite et production en utilisant un logiciel de traitement de texte.<br>Utilisation d'un logiciel d'édition pour la rédaction d'un journal.<br>Évaluation formative par quizz en ligne (ex. kahoot.com)<br>Projection du texte au tableau pour annotation directe lors des analyses linéaires.<br>Travail collaboratif via des espaces de travail en ligne<br>Production de documents par l'enseignant pour les activités.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 14:08:33 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>quentingrfn</author>
         <link>https://padlet.com/florenceinspe/nh68vcnalkaqpv29/wish/2164366462</link>
         <description><![CDATA[<div>Apprentissage de l'utilisation des moteurs de recherches.<br>Différenciation entre sources sûres et sites douteux (désinformation/infox).<br>Sensibilisation au plagiat et aux lois en vigueurs.<br>Communication avec les enseignants.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 14:10:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Quentin, Laura, Sarah-Luna, Faustine, Clara</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/florenceinspe/nh68vcnalkaqpv29/wish/2164366689</link>
         <description><![CDATA[<div>Les outils numériques peuvent parfois être sources d'inattention, il faut donc que le cadre soit bien défini et que l'enseignant vérifie ce que les élèves font en permanence.<br><br>L'équipement de l'établissement et des élèves.&nbsp;<br><br>Les compétences / la maîtrise du professeur des outils numériques.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 14:10:50 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Activités en classes    </title>
         <author>JessicaBonade</author>
         <link>https://padlet.com/florenceinspe/nh68vcnalkaqpv29/wish/2164368900</link>
         <description><![CDATA[<div>-utilisation de moodle par les élèves<br>-windows movie maker (musique) par les élèves<br>-powerpoint (carte interactive)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 14:12:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Quentin, Laura, Sarah-Luna, Faustine, Clara</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/florenceinspe/nh68vcnalkaqpv29/wish/2164370037</link>
         <description><![CDATA[<div>Classe mobile, Genially, Learning.apps, Kahoot, Classroom screen, diffusion de documents audio-visuels.<br><br>Utilisation de l'ENT et pronote.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 14:12:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>quentingrfn</author>
         <link>https://padlet.com/florenceinspe/nh68vcnalkaqpv29/wish/2164374942</link>
         <description><![CDATA[<div>Les élèves ne savent plus tenir un agenda organisé avec l'existence de pronote.<br>Inégalité sociale dans l'accès aux équipements informatiques.<br>Les élèves peuvent se disperser et ne pas effectuer l'activité demandée.<br>Une panne informatique (ergo l'état du matériel)peut mettre en péril une séance prévue sur support numérique.<br>L'usage du numérique peut contraindre les déplacements de l'enseignant dans la classe.<br>Une dépense énergétique et un malus écologique.<br>Les élèves perdent l'habitude du geste graphique.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 14:15:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Usages</title>
         <author>JessicaBonade</author>
         <link>https://padlet.com/florenceinspe/nh68vcnalkaqpv29/wish/2164375258</link>
         <description><![CDATA[<div>-Moodle : utilisation de leur smartphone pour répondre anonymement à des questions<br>-MovieMaker : création d'un montage vidéo centré sur le son<br>-Powerpoint : carte interactive construite avec les élèves pour réaliser un croquis individuel de synthèse</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 14:15:45 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Quentin, Laura, Sarah-Luna, Faustine, Clara</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/florenceinspe/nh68vcnalkaqpv29/wish/2164375356</link>
         <description><![CDATA[<div>La différentiation pédagogique, motivation pour les élèves, modalités de mise en activité plus ludiques, change du cours magistral, donne de l'autonomie aux élèves et montre la confiance qu'on leur donne.<br><br>Permet la formation du citoyen, de leur transmettre les clés des bons usages. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 14:15:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>quentingrfn</author>
         <link>https://padlet.com/florenceinspe/nh68vcnalkaqpv29/wish/2164377534</link>
         <description><![CDATA[<div>Permet d'ouvrir les enseignements à de nouveaux supports.<br>Les élèves sont motivés par la variation du support.<br>La recherche documentaire est facilitée.<br>Suis souvent une modalité de travail en groupe et donc favorise l'autonomie et la compétence de travail en groupe des élèves.<br>Productions écrites plus lisibles pour les enseignants et possibilité de corrections/annotations/modifications directement sur le document.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 14:17:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/florenceinspe/nh68vcnalkaqpv29/wish/2164379142</link>
         <description><![CDATA[<div>Se familiariser avec un langage de programmation et le fonctionnement d'un tableur <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 14:18:30 UTC</pubDate>
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         <title>Limites</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/florenceinspe/nh68vcnalkaqpv29/wish/2164380853</link>
         <description><![CDATA[<div>- Les élèves en connaissent peu sur les logiciels, il faut tout leur expliquer&nbsp; --&gt; cela prend du temps<br>- matériels défaillants<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 14:19:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Quentin, Laura, Sarah-Luna, Faustine, Clara</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/florenceinspe/nh68vcnalkaqpv29/wish/2164381605</link>
         <description><![CDATA[<div>Apprendre à définir si une information est vérifiée ou non.<br>Permet de lier le travail en classe à celui à la maison.&nbsp;<br>Permet aux absents de rattraper les cours et d'obtenir les documents.&nbsp;<br>Développer leurs connaissances de manière autonome avant de partager les informations en cours --&gt; mais nécessite un guidage / formation préalable. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 14:20:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Intérêts</title>
         <author>JessicaBonade</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Pour moodle : plus écologique, ludique (engage les élèves).<br>- Pour MovieMaker : découverte d'un logiciel de montage, apprentissage d'un savoir-faire.<br>- Pour la Carte : ludique, implique les élèves, lié aux compétences cartographiques<br><br>Toutes ces situations permettent de développer les compétences numériques</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 14:20:51 UTC</pubDate>
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         <title>Usages</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/florenceinspe/nh68vcnalkaqpv29/wish/2164383482</link>
         <description><![CDATA[<div>- Entrer des formules de tableur<br>- Modéliser des situations mathématiques<br>- Utiliser un nouveau langage de programmation<br>- Probas : stabilisation de la fréquence vers la probabilité</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 14:21:09 UTC</pubDate>
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         <title>Limites</title>
         <author>JessicaBonade</author>
         <link>https://padlet.com/florenceinspe/nh68vcnalkaqpv29/wish/2164389325</link>
         <description><![CDATA[<div>- Moodle : quelques écarts des élèves qui vont sur des réseaux sociaux en cours<br>- MovieMaker : logiciels qui ne fonctionnent pas toujours, logiciel pas toujours ergonomique, bruits pas toujours appropriés pour eux.<br>- Powerpoint : préparation très longue, ordinateurs pas toujours compatibles</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 14:24:29 UTC</pubDate>
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