Su vida condicionada desde lo biológico, psicológico y social por no poder comunicarse de una manera individual con otros (sorda y ciega) pareciera que estaría limitada de realizar una vida ¨normal¨.

Sin embargo es su entorno que van mas allá de esas condiciones y deciden buscar la forma de poder adquirir los conocimiento (aprendizajes) no de manera convencional, es decir, mediante la educación y la sociabilización. Esto es importante destacar del entorno de Helen, que no solo se quedan lamentándose la dificultad que se le presenta a la niña sino que ponen todas sus herramientas a disposición para que pueda tener un crecimiento desde lo cognitivo como así también desde lo afectivo ya que puede contener o re educar sus emociones. Mas allá de que Helen tiene su acompañante llega a alcanzar un nivel intelectual elevado y puede desarrollarse en la vida. Vale como ejemplo de superación frente a las dificultades biológicas y de una sociedad que en aquel momento tal vez no estaba apta o no contaba con los recurso necesarios para brindar una mejor atención.

La vida de Helen Keller es un excelente ejemplo dé como somos el resultado de 3 dimensiones como vimos en la clase ,una biológica ,una psicológica y una social en el caso de Hellen su dimensión biológica, se vio dañada por una enfermedad siendo un bebe y eso le trajo obstáculos muy difíciles de sortear pero demostró con creces no ser imposible, su dimensión psicológica fue muy fuerte ,

¡que importantes los vínculos! lo afectivo, sus padres que le brindaron su acompañamiento, que no se rindieron y ayudaron en gestar esa fortaleza psíquica determinante para todo lo que hizo después Hellen, y en cuanto a lo social pienso en lo difícil que debe ser carecer de lenguaje, de no poder comunicarse al punto de frustrarse ,me encanto la frase de su autobiografía.. VIVIR EN EL MAR EN MEDIO DE UNA DENSA NIEBLA...

Nada lo describe mejor, ¡ que importante el poder comunicarse!, tuvo varios tutores , estos actuaron como adultos guías en la adquisición de habilidades , en eso de AQUIRIR LO SOCIAL , estuvieron todos colaborando en esa zona de desarrollo próximo, Helen no habría podido lograr nada sin ese entorno social .

cierro con la frase de la profe TODO LO QUE EL SER HUMANO APRENDE ESTA ATRAVESADO POR LO EMOCIONAL ...Y ESTE PROCESO INCLUSO EL DESAPRENDER ES DINAMICO INACABADO Y COMPLEJO...

A pesar de sentirse frustrada por su condición, que le generaba un sentimiento de alienación con el mundo, tenía muchas ganas de comunicarse, de aprender y de expresarse. Eso tiene que ver con lo psicológico: su mente, sus emociones, su motivación. Para poder superar sus dificultades, fue clave que alguien creyera en ella. Aparte del apoyo de su familia, que buscó todas las opciones y contactos para poder encontrar a alguien que pudiera ayudar a su hija, la llegada de su maestra, Anne Sullivan, quien le dedicó tiempo, amor y paciencia, fue parte fundamental. La dimensión social aparece ahí, en el vínculo con los otros, en el acompañamiento.

Creo que su historia demuestra cómo una persona no se forma solo por su cuerpo o por lo que puede hacer físicamente, sino también por lo que siente, piensa, y por las personas y el entorno que la rodean. Helen pudo aprender gracias a que esas tres dimensiones se conectaron de una forma muy especial y específica en su vida.

Los  Desafíos Biológicos fueron que Helen Keller perdió la vista y el oído a temprana edad debido a una enfermedad, lo que en términos biológicos se tradujo en una limitación en la forma en que podía percibir el mundo a través de los sentidos,  aunque la situación biológica planteara un obstáculo, no era el único factor determinante en su desarrollo.

Los Desafíos Psicológicos fue por el impacto de la pérdida de dos sentidos fundamentales afectó profundamente su mundo psicológico. Sin poder ver ni oír, Helen se enfrentó a enormes barreras para construir su mundo interno y comprender su propia identidad. Sin embargo, su fortaleza mental y su deseo de comunicarse y aprender hicieron que ella desarrollara estrategias propias para interpretar el mundo, mediante métodos innovadores se logró abrir la puerta a la comunicación.

Y los Desafíos Sociales ya que Helen Keller nació en un mundo con convenciones y expectativas muy marcadas, donde una niña sin dos sentidos podría quedar marginada o ser considerada “diferente”. La red de apoyo, representada por su familia, le permitió integrarse de alguna forma en la sociedad, a pesar de las barreras. La interacción social fue esencial para que Helen aprendiera a relacionarse, a expresarse y a formar parte de un grupo

Faceta biológica: La pérdida de visión y audición alteró su modo de entender el planeta (circunstancia que surgió pronto en su existencia), y su destreza para interactuar con él de forma ordinaria.

Faceta psicológica: La imposibilidad de dialogar y comprender el contexto generó frustración y aislamiento; su camino de aprendizaje requirió gran tesón y capacidad de adaptación (pilares esenciales para su avance).

Faceta social: Los prejuicios sociales tan extendidos en ese entonces y la falta de sensibilidad hacia los discapacitados supusieron escollos extras para su integración y progreso íntimo.

No obstante tales obstáculos, ¿quién negaría que Helen Keller desplegó una aptitud sobresaliente para vencer sus limitaciones? La estrategia de Anne Sullivan, basada en la comunicación táctil, fue primordial para su avance. . . ¡Un sistema innovador para su era!

Su historia es un claro testimonio de la facultad humana para instruirse y adaptarse, incluso en los escenarios más adversos. Su ejemplo nos invita a sopesar la importancia de la integración y lo apremiante de suprimir las barreras (tanto físicas como de actitud) que impiden el desarrollo completo de cada ser.

En la dimension psicológica. El acompañamiento y la influencia de su maestra y guía marcó un punto de inflexión. Que con perseverancia y su metodología ayudó a Helen a comunicarse y comprender el mundo. Esto fortaleció el autoestima de Helen y su deseo de superación, permitiéndole alcanzar logros académicos y personales notables.

Por ultimo, en la diemnsion social, el entorno también desempeñó un papel muy importante. La familia de Helen, su maestra y las instituciones educativas que la apoyaron fueron esenciales para su integración.

Creo que la historia de Hellen Keller pone en relieve la importancia del apoyo emocional y social, para que a pesar de las limitaciones fisicas que pueda tener una persona con un acompañamiento pertinente puede llegar a tener una vida significativa.

Biológicamente, tenía limitaciones importantes al no poder ver ni oír, lo que le impedía acceder a formas tradicionales de aprendizaje. Psicológicamente, el vínculo con su maestra fue clave: le dio confianza, afecto y una nueva forma de comunicarse. Y en lo social, el apoyo de su entorno fue fundamental para que pudiera desarrollarse y, más adelante, ayudar a otros.

Su historia me hizo pensar que el aprendizaje depende de muchos factores, no solo físicos. Con apoyo, paciencia y oportunidades, cualquier persona puede crecer y superar barreras.

Fue en el inicio de su vida (tan solo 19 meses de vida) y a causa de una aparente meningitis, cuando quedó con una discapacidad sensorial múltiple, al haber perdido la audición y la vista.

Desde la dimensión biológica, estas limitaciones en la percepción provocaron como consecuencia un desarrollo físico restringido, al dificultar su interacción con objetos, personas y el espacio, retrasando habilidades básicas de comunicación y autonomía así como también su neuroplasticidad y aprendizaje.

La comunicación, incomprensión ante lo que ocurría a su alrededor en un determinado momento y frustración por "no ser como los demás" terminó derivando en actitudes explosivas de ira y malestar emocional.

Se vió afectado de igual manera su desarrollo cognitivo al no haber podido desarrollar el lenguaje dificultando la comprensión del pensamiento abstracto esenciales para el raciocinio. Por esto fue vital la necesidad de una guía, quien fue Anne Sullivan para que se desarrolle correspondientemente el aprendizaje dentro de la dimensión psicológica.

Con respecto a la dimensión social, el asilamiento social y la falta de estímulos culturales desencadenaron una profunda tristeza y frustración en Helen, pero en su infancia pudo comunicarse con Martha Washington, quien de algún modo entendía las señas que Helen quería comunicar tan solo siendo dos años mayor, progresando así hasta aprender aproximadamente 60 señales para comunicarse con su familia y distinguir a las personas en base a sus pasos.

Al haber tenido la oportunidad de contactarse con médicos, institutos y hasta con el científico Graham Bell, llegaron a su futura instructora Anne Sullivan, con quien Helen desarrolló una relación educativa, afectiva y social. Uno de los momentos más destacados fue cuando pudo sentir el agua con una de sus manos y con la otra comunicárselo a Sullivan, desembocando progresivamente en el pensamiento abstracto y hasta ejercer y comprender la comunicación oral por medio de vibraciones. En su edad adulta pudo por fin conectarse con los demás, integrarse a la sociedad y, más adelante, convertirse en una activista reconocida a nivel mundial y habiendo escrito una autobiografía traducida a más de 50 idiomas, superando barreras sociales impuestas por sus discapacidades.