Esse processo é essencial na produção do conhecimento científico e envolve várias etapas organizadas, que podem variar de acordo com a abordagem de pesquisa.

A metodologia de pesquisa é a parte do trabalho científico que descreve como a pesquisa será conduzida. Ela detalha a abordagem de pesquisa, os procedimentos adotados, a população e amostra, as técnicas de coleta de dados, os instrumentos e os métodos de análise.

Pesquisa Quantitativa

Pesquisa Qualiquantitativa

VERGARA, Sylvia Constant. Projetos e relatórios de pesquisa em administração. 17. ed. São Paulo: Atlas, 2016.

MINAYO, Maria Cecília de Souza. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 14. ed. São Paulo: Hucitec, 2014.

GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2019.

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2017.

CRESWELL, John W. Pesquisa quantitativa e qualitativa. 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2014.

CRESWELL, John W.; CLARK, Vicki L. Plano. Pesquisa de métodos mistos. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2013.

GÜNTHER, Hartmut. Pesquisa qualitativa versus pesquisa quantitativa: esta é a questão? 2006. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0102-37722006000200010. Acesso em: 17 abr. 2025.

OLIVEIRA, Silvana G. de. Metodologias de pesquisa: abordagem qualitativa, quantitativa e qualiquantitativa. São Paulo: Atlas, 2021.

NUNES, Leila Regina d’Oliveira de Paula (Org.). Novas trilhas no modo de fazer pesquisa em Educação Especial. Niterói: ABPEE, 2010.

PLETSCH, Márcia Denise. A etnografia como abordagem metodológica em pesquisas na Educação Especial. In: NUNES, Leila Regina d’Oliveira de Paula (Org.). Novas trilhas no modo de fazer pesquisa em Educação Especial. Niterói: ABPEE, 2010. p. 57-74.

CARACTERÍSTICAS

• Enfoque subjetivo: Foca nas percepções e experiências dos participantes.

• Ambiente natural: O fenômeno é estudado em seu contexto natural.

• Flexibilidade: O roteiro pode ser adaptado durante a pesquisa.

• Profundidade: Busca a compreensão detalhada de um fenômeno.

ETAPAS

• Definição do problema de pesquisa

• Revisão da literatura

• Elaboração dos objetivos e questões de pesquisa

• Escolha do método qualitativo (entrevistas, grupos focais, observação etc.)

• Definição do público-alvo e amostra

• Coleta de dados

• Análise de dados (análise de conteúdo, análise temática, etc.)

• Interpretação dos resultados

CARACTERÍSTICAS

• Objetividade: Baseada em números e medições precisas.

• Generalização: Resultados podem ser estendidos a uma população maior (com base em amostras representativas).

• Análise estatística: Utiliza métodos estatísticos para interpretar os dados.

• Instrumentos padronizados: Questionários, testes, escalas etc.

ETAPAS

• Definição do problema de pesquisa

• Revisão da literatura

• Formulação de hipóteses

• Definição das variáveis e dos instrumentos de coleta

• Planejamento da amostragem

• Coleta de dados (questionários, formulários, testes, etc.)

• Tratamento estatístico dos dados

• Análise e interpretação dos resultados

• Conclusão

• Redação do relatório ou artigo científico

ETAPAS

• Definição do problema de pesquisa e objetivos

• Revisão da literatura

• Justificativa para o uso do método misto

• Planejamento da integração: definir como e quando as abordagens serão combinadas

• Coleta de dados quantitativos (questionários, escalas etc.)

• Coleta de dados qualitativos (entrevistas, observações etc.)

• Análise estatística dos dados quantitativos

• Análise interpretativa dos dados qualitativos

• Integração e interpretação dos resultados

• Conclusão e apresentação do relatório científico

No capítulo intitulado "A Etnografia como Abordagem Metodológica em Pesquisas na Educação Especial", presente no livro "Novas Trilhas no Modo de Fazer Pesquisa em Educação Especial", a autora Leila Regina d’Oliveira de Paula Nunes destaca a relevância da etnografia na compreensão dos processos de ensino e aprendizagem de alunos com deficiência intelectual e múltipla. A etnografia, nesse contexto, permite uma análise aprofundada das práticas pedagógicas e das interações sociais que ocorrem no ambiente escolar, oferecendo insights valiosos para a melhoria da Educação Especial.​

ETAPAS

• Definição do problema de pesquisa: Identificar o fenômeno a ser estudado e formular questões de pesquisa.

• Revisão da literatura: Analisar estudos anteriores relacionados ao tema.

• Planejamento da pesquisa: Determinar os métodos de coleta de dados e o cronograma de atividades.

• Imersão no campo: Participar do ambiente dos sujeitos pesquisados, observando e interagindo com eles.

• Coleta de dados: Utilizar técnicas como observação participante, entrevistas e análise de documentos.

• Análise dos dados: Interpretar as informações coletadas, identificando padrões e significados.

• Redação do relatório: Apresentar os resultados da pesquisa de forma clara e estruturada.