<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Het in kaart brengen van de fascinaties by Anouk Mulders</title>
      <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki</link>
      <description>Post je fascinatie(s) hier. Inspireer en laat je inspireren. Post er alvast 1 bron bij.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-02-15 09:48:36 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-01-16 08:12:17 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Onderzoek Emilie </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203123120</link>
         <description><![CDATA[<div>Grenzen van de mens opzoeken<br>Aanvoelen wat je wel en niet kunt<br>Stofje, tegenovergestelde van endorfine?<br>'Dom' puberbrein<br>Comfortzone</div>]]></description>
         <pubDate>2021-02-15 10:03:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203123120</guid>
      </item>
      <item>
         <title>FOZA Sarah van de Pol</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203126181</link>
         <description><![CDATA[<div>Hoe belangrijk is schoonheid? (voor de maatschappij/voor mij?)<br>Wat is schoonheid?<br>Bestaat schoonheid?<br>Bron: https://www.ted.com/talks/cameron_russell_looks_aren_t_everything_believe_me_i_m_a_model</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-15 10:04:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203126181</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Merel FOZA</title>
         <author>merelzoomers2001</author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203127192</link>
         <description><![CDATA[<div>- moderne versie van de bijbel<br>- geloof versus gevoel<br>- vrijheid<br>- Wanneer ben je wereldwijs? En hoe kan het onderwijs een actieve bijdrage leveren aan het wereld- en eigenwijs maken van leerlingen<br><strong>- Intrinsieke motivatie / menselijke drive<br>Hoe kan het dat de ene meer drive heeft dan de ander, welke factoren spelen hierin mee, in hoeverre is dit nature of nurture?</strong><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-15 10:04:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203127192</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lisa</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203128250</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Fascinaties vanuit beeldend werk<br></strong>- Organische vormen<br>- Kleuren (vooral lila &amp; roze)<br>- Niet kunnen sturen van materiaal<br>- In het moment werken<strong><br><br>Andere fascinaties</strong><br>- Zonsopgang/wolken (kleuren &amp; vormen)<br>—&gt; slaapmeditatie (gedachten als wolken <a href="https://open.spotify.com/episode/71eltnvMxI90ejRIYSnLYz?si=ZACvn10tTCib1EuezoPV8A&amp;context=spotify%3Ashow%3A08OoufgDXbghIZdJsM5dtm">https://open.spotify.com/episo...</a>) <br>- Dromen + het onthouden/navertellen van dromen na ontwaken (wat betekenen deze dromen?) <br>- Niet willen en/of niet kunnen slapen (oplossingen: wat er tegen doen?)<br>- Kleding + verkopen<br>- Jezelf uiten d.m.v. kleding <br>- Identiteit<em><br><br>Kleding als onderdeel van identiteit:</em><br>- Jezelf uiten<br>- Je bijzonder voelen in wat je draagt<br>- Unieke items<br>- Kringloop/fast fashion<br>(How gen Z killed fast fashion <a href="https://www.dazeddigital.com/fashion/article/51797/1/gen-z-millennial-sustainability-fast-fashion-thrifting-depop-boohoo-missguided">https://www.dazeddigital.com/f...</a>)<br>- Commentaar op kleding is indirect commentaar op wie je bent <br>- Iets aan hebben en niet als jezelf voelen<br>- Veranderd mee net als identiteit <br>- Welke rol speelt kleding in het uiten van je identiteit? Of welke bijdrage<br><br>Leigh Bowery (bron vanuit gesprek Erik)<br><em>“Fashion, where all girls have clear skin, blue eyes, blonde-blown wavy hair and a size 10 figure... STINKS” – Leigh Bowery<br></em><br></div><div><a href="https://www.dazeddigital.com/fashion/article/24888/1/four-things-you-never-knew-about-leigh-bowery">https://www.dazeddigital.com/f...<br></a><br></div><div>https://www.modemuze.nl/blog/wat-trek-ik-vandaag-aan-over-kleding-consumptie-en-identiteit</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-15 10:04:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203128250</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Tessa - FOZA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203137228</link>
         <description><![CDATA[<div>- Psychisch/De psyche van de mens<br>  -&gt; Persoonlijkheidsstoornissen<br>  -&gt; Faalangst<br>- De schoonheid van de natuur<br>  -&gt; De rust van de kust<br>  -&gt; Verandering (seizoenen)<br>- WOII (Kunst)<br>  -&gt; Otto Dix<br>- Symboliek<br>- Kracht van het ''nu''<br>  -&gt; Het heden en het verleden<br>  -&gt; Het ''zijn''<br>  -&gt; Wat is er na de dood?<br><br>Bron bij ''kracht van het nu'' = https://www.trouw.nl/nieuws/eckhart-tolle-negeer-de-herrie-van-je-gedachten~bb62cc7a/</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-15 10:08:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203137228</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Coco </title>
         <author>cocovanderwiel</author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203138920</link>
         <description><![CDATA[<div>Community / gemeenschapsvorming <br>Droomwereld/ eigen wereld bouwen<br>Eigen "stad", eigen werkelijkheid, vrijheid creëren<br><br>Vraag: Waarom wonen we zoals we wonen en wat zijn de onderliggende  waarde van gemeenschappelijk wonen?<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-15 10:08:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203138920</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Wie zijn we nou echt? (Onderzoek sarah M)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203142079</link>
         <description><![CDATA[<div>Waarom zijn we in elke situatie een ander persoon. <br>We stellen ons voor als 1 persoon maar in elke situatie zien mensen je toch anders? Bron : Het boek identiteit.</div>]]></description>
         <pubDate>2021-02-15 10:09:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203142079</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lana</title>
         <author>lanavissers</author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203142205</link>
         <description><![CDATA[<div>Fysiek</div><div>• Verzamelingen (o.a. Anouk-muziek en voorwerpen, grafisch aantrekkelijke folders, kunstboeken, illustratieboeken, emblemen, Suske en Wiske-spullen)</div><div>• Spullen uit het verleden (loslaten/vasthouden)</div><div>• Strip- en illustratieboeken</div><div><br></div><div>Kennis</div><div>• Kunstgeschiedenis (met name avant-garde?)</div><div>• Maatschappelijke thema's (met name gender(diversiteit), seksualiteit, identiteit en inclusiviteit)</div><div>• Wetenschappelijke artikelen over de aarde en het heelal</div><div><br></div><div>Gevoel</div><div>• Rouw (verdriet en blijdschap)</div><div>• Angsten en onzekerheid</div><div>• Schrijven</div>]]></description>
         <pubDate>2021-02-15 10:09:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203142205</guid>
      </item>
      <item>
         <title>puk</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203144677</link>
         <description><![CDATA[<div>- Wat laat mensen lachen?<br>- Verschillende situaties/ momenten waarom/ waarbij mensen lachen.<br>- Wat doet een emoji met een bericht op bv social media? <br>- Kan je met het gebruiken van emoji's beter je gevoelens uiten?<br>- Wakkert het zien van een (random geplaatste) smiley blijdschap aan?<br><br>Bron:<br>https://www.youtube.com/watch?v=HG8PqmP1u-k </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-15 10:10:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203144677</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Rheanne</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203213144</link>
         <description><![CDATA[<div>- creativiteit bij jonge kinderen: vaak iets wat inherent in jonge kinderen zit. Hoe komt dat? Waar komt dat vandaan? Waarom vervliegt het zo snel? Hoe kan je dat aanwakkeren<br>- fictie: Zelf lees is erg veel fictieboeken. Wat leer je van fictieboeken? Waarom worden fictieboeken vaak gezien als ''tijdverdrijf''? Waar komt mijn drang naar fictie vandaan? <br>- combinatie van de twee - prentenboeken<br><br>bron:<br>https://www.youtube.com/watch?v=lIW5jBrrsS0 </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-15 10:36:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203213144</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Sana FOZA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203778958</link>
         <description><![CDATA[<div>-random videos<br>-ontwikkeling kunst en cultuur van nu (met name muziek)<br>-youtube dicuemntaires<br>-random verhalen (kunst cultuur en entertainment)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-15 14:15:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1203778958</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cika - mindmap fascinaties</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1206559861</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Ondercultuur&nbsp; (graffiti, louis theroux, noisey vice nl) of cultuurverschillen (BLM, Frantz fanon.&nbsp; verschil tussen zwart/wit stereotypering en psychologische effecten- waarheden.&nbsp;<br>Vrienden van andere culturele achtergrond: ik ben gevlucht 'politiek vluchteling'.&nbsp; Welke houding aan te nemen, en hoe te handelen?&nbsp;<br>Muurschilderingen- Diego Rivero.&nbsp; Vhils- destructie. vs constructie<br>De randen van de samenleving:&nbsp; vandalisme/ drugs?- vrijheid en destructiedrang.&nbsp;<br>Waarom mensen boos zijn?&nbsp;<br>Vrouwen in de kunstwereld. boek 'we are artists'.&nbsp; little zims<br>vrouwelijke rappers- </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/715708112/6bae2c3fb0a51824663fa33192d9b35c/mindmap_foza.jpg" />
         <pubDate>2021-02-16 11:42:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1206559861</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Sharon </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1206956433</link>
         <description><![CDATA[<div>"De veranderende beweging van de oude ‘afgrijselijke’ tattoo naar een tattoo die zich langzamerhand een titel in de kunst vereerd."<br><br>- Hoe, en langs welke lijnen is de tatoeage een breed maatschappelijk verschijnsel geworden?<br>- Wat is de betekenis van de tatoeage anno nu?<br>- Wat is de betekenis van de tatoeage door de jaren heen? <br>- In welk opzicht behoort de tatoeage tot kunst? <br>- Welke rol speelt het lichaam hierin (hoe zien getatoeëerden hun lichaam)<br>- Welke rol speelt individualisering (is het groepsgedrag of een individuele keuze)<br>- Welke rol speelt cultuur hierin (klassengebonden of niet)<br>- Het ontstaan van de tatoeage	<br>- Handel in getatoeëerde hoofden<br>- Oude en traditionele praktijken<br>- Wetenschappelijke (des)interesse<br>- Contact met tatoeëerders, vinden zij zichzelf een kunstenaar?   </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-16 13:56:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1206956433</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ciel - FOZA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1214066903</link>
         <description><![CDATA[<div>Ideeën voor onderzoeksvragen:<br>1.      Op welke wijze kan het enneagram worden ingezet als een toegankelijke tool bij het opstarten en in stand houden van een beeldend proces? (Maken &amp; Overdragen)</div><div>2.      Op welke wijze kan het enneagram worden ingezet als een toegankelijke reflectie-tool voor docenten aan de opleiding Fine Art and Design in Education? (Hoe vind je een balans tussen maken, beschouwen en overdragen?)</div><div>3.      Op welke wijze kan het enneagram worden ingezet als een toegankelijke reflectie-tool voor kunstdocenten?</div><div>4.      Op welke wijze kan het enneagram worden ingezet als een toegankelijke tool bij het doorbreken van een ‘creative block´? (Maken &amp; overdragen.)<br><br>Bron:  The Enneagram and Styles of Problem-Solving, Hannah Nathans and Han Van der Meer (2009) (<a href="http://iranenneagram.ir/wp-content/uploads/2017/03/iranenneagram.c010.pdf">iranenneagram.c010.pdf</a>)<br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/713736539/c9b1e2ab53f52268d443b4635a30762e/MINDMAP_1_FOZA.jpg" />
         <pubDate>2021-02-18 07:08:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1214066903</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Marie-Louise Oliwkiewicz</title>
         <author>marielouisemlo</author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1214446670</link>
         <description><![CDATA[<div>De fascinaties waar ik me nog meer in zou willen verdiepen zijn:<br><br></div><ul><li>Creatieve Therapie/Vaktherapie</li><li>Vluchtelingen</li><li>Culturen </li><li>Perspectief/Oordeel</li><li>Controversiële onderwerpen/kunstenaars in de klas</li></ul><div><br>Bron: <a href="https://www.creatiefhulpverlenen.nl/wp-content/uploads/2017/12/Wertheim_Cahen_De_rol_van_vaktherapieen_bij_de_behandeling_van_psychotrauma.pdf">https://www.creatiefhulpverlenen.nl/wp-content/uploads/2017/12/Wertheim_Cahen_De_rol_van_vaktherapieen_bij_de_behandeling_van_psychotrauma.pdf<br></a><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/889916732/f12b29bde4abe3dcfe39ae3c62a2d9ab/VHoVAmFT7melEQIefNaQ_16136389919174873408853418088935.jpg" />
         <pubDate>2021-02-18 09:15:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1214446670</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Leanne  FOZA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1214594029</link>
         <description><![CDATA[<div>HSP in het onderwijs en in mijn eigen maker schap<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-18 10:06:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1214594029</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Sabrina- FOZA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1214594551</link>
         <description><![CDATA[<div>Idee voor onderzoek<br>1. wat is hoge cultuur en lage cultuur en vervolgens wat is hoge kunst en lage kunst. <br>2. wordt lage kunst aangeboden worden bij scholen/hogescholen?<br><br>Bronnen:<br>(1) Muller, Sandra (2008) <em>De nieuwe generatie kunstenaars</em>, Universiteit Utrecht, pp. 16-18<br><br>High &amp; Low: Modern Art, Popular Culture Adam Gopnik&nbsp;<br><br></div><div><br></div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.peternissen.nl/artikelen/wetenschappelijke-artikelen/101-de-diepgang-van-het-alledaagse.html" />
         <pubDate>2021-02-18 10:06:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1214594551</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Sarah B</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1214595515</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1018989805/c6e82c720a1add79a416b525249d6461/fasniatie.png" />
         <pubDate>2021-02-18 10:06:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1214595515</guid>
      </item>
      <item>
         <title>FOZA Joanna</title>
         <author>joannab53</author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1214595518</link>
         <description><![CDATA[<div>fascinaties:<br>racisme en discriminatie in film/ documentaires hier over<br>verschillen culturen, sub culturen underground. (subculturen die voortkomen uit ongelijkheden)<br>colourism <br>inclusiviteit in film en tv( hoe zit het met de inclusiviteit in kinder series van nu)<br><br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-18 10:06:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1214595518</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Sarah Vrieling </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1214599559</link>
         <description><![CDATA[<div>Manipuleren <br>Met welke eigenschappen kom je “ver in het leven”? / Hoe zetten mensen bepaalde eigenschappen in om mensen te manipuleren? - en is het “erg” als je mensen manipuleert? / Het sociale spelletje / Dynamiek tussen mensen / menselijke intentie / hoe ver ben je bereid te gaan / </div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-18 10:08:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1214599559</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Helen -FOZA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1214605310</link>
         <description><![CDATA[<div>- perfomce<br>-Stefano keizers <br>-  drugs <br>- probleem jongeren <br>- gevangenissen<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-18 10:10:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1214605310</guid>
      </item>
      <item>
         <title>FOZA Lucas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1214681057</link>
         <description><![CDATA[<div>-mental health<br>-false positiviteit<br>-mindfulness<br>-de druk om "goed" te zijn<br>-prestatiedruk<br>-fake it till you make it?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-02-18 10:37:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1214681057</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>557171</author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1637121212</link>
         <description><![CDATA[<div>Anouk wat doe ik hier heb je me uitgenodird<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-05 09:30:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1637121212</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Jimi</title>
         <author>557171</author>
         <link>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1640733739</link>
         <description><![CDATA[<div>-Ruimte<br>-tekenen<br>-verven<br><br>-1 ruimte vind ik leuk omdat er van allles er komt en het zit vol met&nbsp;<br>verassingen!<br><br>-2 teken vind ik leuk omdat het een denksport is&nbsp;<br>en het gaat over fantasie&nbsp;<br><br>-3 *het zelfde als -2*</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-07-07 18:38:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaemulders/ngrrfs9710oe1zki/wish/1640733739</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
