Todos (o la mayoría) se ponían de acuerdo para “hacerlo hablar al profe así pasaba la hora”. Situación graciosa para gran parte de la clase. Ninguno medíamos la magnitud del mensaje. Y este docente, que tenía en sus manos el futuro de muchos alumnos, aprovechaba nuestra inmadurez, y se divertía con este tipo de clases. Durante un año, dos veces a la semana, la situación se repetía. Cuando le pedía(mos) que por favor de la clase y deje de hablar de temas ajenos a su materia, él nos ponía en una situación de “amargadas”, y, posteriormente, llevaba al abucheo del resto. Hablar era exponerse, eran horas totalmente incómodas y perdidas sin aprendizajes. 
 

Hoy me doy cuenta de que soy parte de aquellos educados hegemónicamente, a los que no nos enseñaron a gritar una injusticia, o apoyar a quién exprese una. 

Tal es así, que en mi camino universitario, cursando determinada materia había un profesor que era conocido por realizar reuniones de tipo asados, en las que debían participar todos sus alumnos sino, te señalaban como el aguafiestas o el “raro” del conjunto.

No lo creía hasta que reprobé un examen por no haber asistido a dichos encuentros, lo cual en ese tiempo causo en mí una gran desilusión e inclusive, logró que me replantease si estudiar esa carrera era lo correcto. Claramente el impacto fue negativo, ya que desde mi perspectiva, era injusto debido al esfuerzo volcado a mis estudios. Me sentí un “otro”, porque dichas actividades no eran de mi interés, ni se ajustaba a lo que constituía mi deber: estudiar. Pero, para dicho docente, resultaba ser conditio sine qua non el hecho de ajustarse a esa norma, que a todas luces, emanaba sólo de sí mismo y sus gustos personales.