Ese libro, ese objeto que eligió “salvar” Hernán Casciari activa recuerdos vinculados a la escuela, al protagonismo que podemos asumir como docentes y al modo en que las experiencias de lectura nos atraviesan, nos interpelan. Desde ese relato, deberán realizar una intervención individual y regresen a sus itinerarios lectores: ¿qué libro salvarían y por qué?

Recuerden que las actividades recuperan explicaciones y lecturas propuestas en cada clase, por lo que es importante retomar el material propuesto.

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¡Espero su pronta participación!

De acuerdo a mi perspectiva, a la lectura del relato de Hernán Casciari, "Lo que salvamos del incendio", y a mi trayectoria educativa hasta el momento de la fecha, considero importante mencionar un acontecimiento similar por el cual pase hace unos días. Me vi frente a una mudanza, la cual trajo a mi memoria algunas situaciones, en las cuales atravesé momentos de crecimiento personal, que hicieron a mi formación como docente de ed. especial. Recordando así, los NAP como algo primordial y que de ninguna manera "puedo perder en el incendio" (mudanza). Ademas, esto movió ciertas estructuras en mi, recordando incluso a la profesora que me enseño el verdadero valor de estos libros, como así también mi verdadero valor, como docente, estudiante y sobre todo como persona.

El texto “Lo que salvamos del incendio” nos lleva a poder reflexionar sobre qué salvaríamos de un incendio, lo cual puede ser más que un libro, podemos salvar recuerdos, anécdotas, objetos, personas o vínculos, todo aquello que de alguna manera marcó cierta etapa de nuestras vidas.

En este relato encontramos a Hernán, el cual se encontraba haciendo un test que tenía varias preguntas, pero la que más lo dejó pensando fue la siguiente: “Su casa se está quemando y tiene tiempo de salvar un objeto. ¿Cuál salvaría?”. A partir de la misma comenzó recordando su niñez, recordó que en ese tiempo era un alumno rebelde, que no hacía caso y que algunas docentes le tenían miedo, asco, pena o no le hablaban con amabilidad.

Pero no todo era malo. También recordó a una persona muy importante, esta era Cristina Canata, su profesora de Historia. Ella se interesó en él, de cierta forma siempre supo que Hernán tenía mucho potencial como lector de novelas, por eso le recomendó leer un libro de “Cortázar”.

Ese mismo día, Hernán fue a la librería a comprar un libro escrito por ese autor. Al terminar de leerlo, se dio cuenta que no entendía.

Al día siguiente, la profesora le preguntó qué le pareció Cortázar, él le dijo la verdad. En ese momento, ella se dio cuenta que el alumno no había iniciado con el libro correcto, por eso le recomendó otro para que pudiera ir acercándose de apoco al mundo de la lectura. Desde ese libro, él comenzó a escribir.

Cuando se hizo adulto se fue de su pueblo con ganas de ser escritor.

Se mudó muchas veces, pero lo más antiguo y valioso que tiene en su casa es el libro de Cortázar, “Bestiario”. Hernán menciona, que siempre eligiera salvarlo.

En base a esta pequeña historia, nos damos cuenta que lo material no siempre es lo más importante para salvar de un incendio, sino los recuerdos, las personas, los vínculos, lo que marca alguna etapa de nuestras vidas, que de cierta forma nos deja una enseñanza o nos abre un camino al futuro, como pasa en este relato donde la docente confiaba en la capacidad de su alumno.

Por medio este de texto, pude recordar mi escolaridad primaria y secundaria, pero de la que me pude llevar recuerdos es de esta última. De ella, me gustaría salvar un vínculo y momentos compartidos con una docente de Biología que me marcó de una manera especial.

Ella no era solo una profesora que cumplía con su horario, corregía las actividades, entre otras, sino que también se preocupaba por sus alumnos y se ocupaba de saber qué era lo que nos estaba pasando. Podría decir, que era más que una docente, te aconsejaba, acompañaba en todo momento y veía siempre lo bueno de un estudiante.

Esta docente, Silvana, me hizo dar cuenta que la docencia es guiar, acompañar de forma respetuosa y respetando los procesos de aprendizaje de cada estudiante. Desde mi perspectiva, lo más importante para los estudiantes de secundaria es que alguien crea en ellos, y eso es lo que hacía esta profesora. Cada vez que algún que otro alumno tenía dudas sobre su futuro, sobre a qué quería dedicarse o no sabía que quería estudiar, ahí se encontraba ella, alentando, aconsejando y confiando siempre en el potencial de sus estudiantes, que quizás ellos mismos no lo notaran.

En conclusión, se puede decir que, así como Hernán decidió salvar el libro recomendado por su profesora Cristina como yo con la relación y recuerdos con una docente, de cierta forma ambos salvamos lo mismo, un vínculo que confió y alentó antes que nosotros lo hiciéramos. Frente a todo lo que sucede en la actualidad dentro del aula como es la tecnología, siempre es bueno e importante salvar la forma que tienen la mayoría de las docentes de acompañar, creer y ayudar a sus alumnos a que crean en ellos, a que sepan que siempre van a poder, aunque en varias ocasiones no lo piensen así. Siempre es bueno tener docentes que nos ayudan en nuestro camino que nos lleva a nuestra formación.

Una vez llegado al lugar, nos sentábamos en círculo, lo que hacía que todos participáramos y nos sintiéramos parte. Escuchar los cuentos en ese ambiente, al aire libre, observando el paisaje, los árboles y el cielo, hacía que la experiencia fuera mucho más significativa. No era solo leer, era imaginar, sentir y compartir.

Después de cada lectura, teníamos un momento para expresarnos, cada uno podía contar lo que había entendido, lo que le había gustado o simplemente lo que quería compartir. Eso nos ayudaba a pensar, a escuchar a los demás y a animarnos a participar, principalmente a los que teniamos vergüenza.

Para finalizar, muchas veces compartíamos una merienda y luego volvíamos al aula.

Esta experiencia me hace reflexionar sobre la importancia del rol docente, quienes muchas veces, son los maestros que generan estos espacios significativos, la forma en que se propone la lectura, el ambiente y el acompañamiento que se crea.

Si tuviera que elegir un libro para salvar, sería El túnel de Ernesto Sabato, porque fue el primer libro que leí completo. Esa experiencia fue muy importante para mí, ya que marcó el comienzo de mi recorrido como lectora. A partir de esa lectura pude acercarme a los libros de otra manera, con más interés y curiosidad, entendiendo que la lectura también puede ser un espacio personal de reflexión.

Esta experiencia me hace pensar en lo importante que es el acompañamiento docente en los primeros encuentros con la lectura. Muchas veces un libro puede despertar el interés de un estudiante y convertirse en el inicio de su propio camino lector.

Como futura docente, considero que es fundamental generar espacios donde la lectura sea una experiencia significativa para los alumnos, acompañándolos y motivándolos para que puedan construir su propio vínculo con los libros, así como ocurrió en mi caso con esa primera lectura.

Creo que parte de nuestro rol es ayudar a que cada estudiante encuentre ese libro que lo marque y lo acompañe en su trayectoria escolar.

Luego de la lectura del texto “Lo que salvamos del incendio” de Hernán Casciari, mi reflexión se basa en cómo los objetos que elegimos conservar tienen un valor que va más allá de lo material, ya que están cargados de recuerdos, emociones y experiencias significativas en nuestra vida.

En mi caso, el libro que yo salvaría es Cuentos de la selva de Horacio Quiroga.

Lo elijo porque me conecta mucho con mi infancia y con mis primeros momentos en la escuela. Es de esos libros que no solo leés, sino que te quedan. Me acuerdo de las historias, de los animales, de las situaciones, y de cómo me hacían sentir en ese momento.

Siento que esos cuentos tienen algo especial, porque sin ser complicados te enseñan un montón. Hablan de emociones, de lo que está bien y lo que está mal, del cuidado, del miedo, de la valentía y todo de una forma que te llega.

En relación con mi formación docente, considero que este tipo de lecturas resultan fundamentales en la infancia, ya que no solo favorecen el desarrollo de la imaginación, sino también la construcción de valores y la comprensión de las emociones.

Desde este lugar, me gustaría poder generar en el aula espacios de lectura significativos, donde los estudiantes no solo lean por obligación, sino que logren involucrarse, reflexionamr y construir sentidos a partir de las historias.

Por eso salvaría este libro.

"Lo que salvamos del incendio" de Hernán Casciari, permite reflexionar sobre la memoria, los recuerdos y lo que realmente valoramos en nuestras vidas. Las cosas materiales pierden su importancia frente a lo afectivo y las experiencias vividas.

Al relacionar este relato con la enseñanza de la vida, me hace pensar que lo que verdaderamente importa no son los objetos que vamos adquiriendo y muchas veces acumulamos, sino las relaciones que se van formando, los momentos que compartimos y los recuerdos que guardamos de esos momentos ya sean buenos o malos.

La educación, no solo transmite conocimientos, sino también cultiva valores, empatía, respeto, entre otros.

Esta reflexión nos invita a mirar más allá de lo material y a enfocarnos en lo que realmente nos forma como personas.

También me parece muy importante el papel de su profesora. Ella fue la única que vio algo distinto en él cuando nadie más lo hacía. No lo trató como alguien que “no tenía futuro”, sino que confió en que tenía algo especial. Ese pequeño gesto, como recomendarle leer a Cortázar, terminó marcando su camino. A veces los docentes no se dan cuenta del impacto que pueden tener, pero una palabra o una oportunidad puede cambiar todo.

Al final, el texto deja una idea muy clara: lo que realmente nos define no son las cosas materiales, sino las experiencias, las personas y los momentos que nos hicieron ser quienes somos hoy. Y aunque uno diga que no salvaría nada, siempre hay algo que representa nuestra historia y que, de alguna manera, elegiríamos cuidar. En mi caso, el libro que cuido de no perder es "El Principito" de Antoine de Saint-Exupéry, que me lo regalo mi hermana. Con el tiempo entendí que no era solo un libro. Era una forma de decirme que no me olvide de lo importante. Que cuide lo que amo, que valore los vínculos, y que no deje de mirar la vida con el corazón, incluso cuando todo alrededor parece volverse más frío o más apurado.

En el video "Lo que salvamos del incendio" de Hernan Casciari, él nos invita a que reflexionemos sobre qué cosas son importantes en la vida. A través de una situación extrema, como un incendio, el autor muestra que no salvaría un objeto por su valor material, sino por su valor emocional.

Esto me hace pensar que, los recuerdos, las experiencias, y las personas que nos rodean tienen un valor mucho más profundo que cualquier cosa material.

Además, este relato destaca como pequeños gestos pueden marcar la vida de una persona como en su caso, cómo la recomendación de un libro despertó su vocación.

Recuerdo una situación en particular, la inundación del año 2007. Fue algo tremendo, como el agua destruyó la vida de muchas familias, se llevó absolutamente todo. Tenía en ese momento una familia amiga, a la cual se le entró el agua a toda la casa, y lo primero que ellas pensaron, es en sacar las fotos, libros, entre otras cosas. Para ellas, la cama, la cocina, la heladera no era algo importante. A mí, esa situación me conmovió muchísimo, y me hizo pensar, que, si algo así me hubiera pasado, hubiese hecho exactamente lo mismo que ellas.

Puedo aportar que, pese a los momentos más difíciles, lo esencial es aquello que nos rodea, que nos construye como personas. Nosotros somos las vivencias que atravesamos.

El texto nos invita a reflexionar sobre lo que realmente es importante en nuestra vida a partir de una pregunta simple ¿Que salvamos si nuestra casa se incendia? .

Herman recordó su pasado puntualmente la escuela, contaba que era muy rebelde, no solía hacer caso a los docentes, pero una seño se intereso en él y lo invitó a leer un libro de Cortázar.

Ahí fue que a Hernán le empezó a interesar el mundo de la lectura y escritura gracias a esa seño que confío en su capacidad de aprendizaje, ese fue un recuerdo marcó en su vida y él en este caso ese libro salvaría si su casa se incendia pero no por lo material si no más por lo emocional.

Desde mi perspectiva personal tengo muchos recuerdos lindos de primaria, pero hubo una docente: "Seño Victoria"

Que lleno de lindos recuerdos mi etapa de primaria, porque ella tenía una ternura, amor y se apasionaba por lo que había , si manera de enseñar de leer eso marcó mucho mis tardes en la escuela.

Al pasar del tiempo fui creciendo me cambié de la escuela y no la volví a ver y hace poco en mi trabajo la volví a encontrar, me lleno de emoción porque ella también se acordaba de mí y de como era cuando chica.

Que hermoso como una seño plasma recuerdos inolvidables en los niños cuando ama lo que hace y se esmera en ser mejor todos los días.

Me encantó el texto pues me hizo reflexionar mucho sobre mi niñez.

Muchas gracias.