Di samping itu, pihak sekolah patut melaksanakan peraturan sekolah secara lebih tegas terhadap pelajar. Mereka harus mendenda pelajar yang melakukan kesalahan dalam sekolah seperti vandalisme. Misalnya, pelajar yang terlibat dengan vandalisme perlu dirotan atau dikenakan hukuman gantung sekolah. Tindakan ini dapat menginsafkan pelajar yang terlibat dan mampu menjadi pengajaran kepada pelajar-pelajar yang lain. Pihak sekolah juga harus mengenepikan sikap pilih kasih semasa mengenakan tindakan terhadap pelajar yang melanggar peraturan sekolah. Usaha ini bukan mampu menangani masalah vandalisme, tetapi turut dapat mengurangkan masalah-masalah disiplin yang lain. Oleh yang demikian, pihak sekolah haruslah menguatkuasakan peraturan sekolah kerana merekalah yang bakal memimpin generasi-generasi yang akan datang nanti. 

        Sesungguhnya, selain ibu bapa, pihak masyarakat dan pemimpin setempat juga perlu memainkan peranan yang signifikan dalam menangani masalah ini. Hal ini, tercetus kerana para remaja merupakan ahli kepada masyarakat setempat yang perlu diberikan perhatian. Daripada realiti ini dapat kita katakan bahawa jika masyarakat mendapati terdapat remaja yang melakukan perbuatan negatif, mereka mestilah menegur dan memberi nasihat secara berhemah. Dengan kata lain, pihak masyarakat setempat perlu menjadi mata dan telinga dalam membentuk tingkah laku remaja. Contoh yang ketara paling dekat dengan kita ialah masalah vendalisme. Justifikasinya, sekiranya masalah ini berlaku, masyarakat boleh menegur para remaja yang melakukan masalah tersebut dengan berhemah dengan harapan remaja akan lembut hati dan makan nasihat. Bertepatan dengan kata-kata mutiara iaitu tunjuk menjadi telaga budi, agar menjadi suluh hati. Dengan keadaan sedemikian, sekiranya masyarakat setempat sentiasa ambil cakna terhadap permasalahan remaja, masalah ini akan dapat diatasi. 

Isi 3

        Umum mengetahui bahawa antara langkah yang pramatik untuk menangani masalah sosial dalam kalangan remaja ialah peranan pihak media massa. Dalan konteks ini, media massa perlu memainkan peranan yang berkesan dalam mempengaruhi hati dan minda para remaja. Media massa seperti televisyen, radio, internet ataupun media cetak yang merupakan perantaraan yang paling dekat dengan jiwa remaja perlu menyiarkan program-program yang boleh memberi kesedaran kepada remaja terutama dalam usaha remaja mencari jati diri mereka. Misalnya, program seperti Rancangan realiti Imam Muda atau Ustazah Pilihan amat berguna kepada remaja kerana melalui program ini terdapat info yang amat berguna terhadap remaja. Oleh hal yang demikian, pemilihan program yang berkualiti dapat memberi banyak faedah dan pihak media massa sewajarnya tidak menjadikan remaja sebagai alat untuk mengaut keuntungan semata-mata tetapi menjadi wadah penting untuk menjana remaja yang berwawasan. Yang pasti, masalah sosial dalam kalangan pelajar akan dapat diatasi sekiranya pihak media massa sama-sama bahu-membahu memainkan peranan dan tidak hanya memikirkan keuntungan sahaja. 

         

Selain itu, tindakan yang boleh diambil untuk mengatasi masalah salah laku remaja ialah melalui masyarakat yang peka terhadap situasi sekeliling. Masyarakat seharusnya sentiasa peka serta mengambil peduli tentang perkara yang berlaku disekeliling mereka. Sikap sesetengah masyarakat kini yang mementingkan diri sendiri dan tidak ambil peduli terhadap isu sosial sememangnya merumitkan masalah masyarakat. Di kawasan Bandar sesetengah penduduknya tidak ambil peduli terhadap perkara yang berlaku di sekeliling mereka. Golongan remaja merasakan diri mereka bebas. Sebagai analoginya , golongan remaja bebas melakukan Dan meneruskan gejala negatif seperti berlumba ,menghisap rokok dan menagih dadah. Ini kerana mereka tahu tiada sesiapa yang mempedulikan aktiviti mereka. Oleh itu, masyarakat seharusnya peka terhadap situasi sekeliling mereka.

ISI 3 :

Akhir sekali , tindakan yang boleh membendung salah laku remaja adalah ketegasan sekolah menguatkuasakan peraturan . Pihak sekolah hendaklah mengenal pasti pelajar yang mempunyai masalah disiplin . Pihak sekolah haruslah sentiasa memaklumkan kes salah laku pelajar kepada ibu bapa . Pihak sekolah patut berbincang dengan ibu bapa pelajar yang bermasalah disiplin untuk memberi kauseling tentang kesalahan mereka dan memberi sokongan moral dengan kata semangat . Oleh itu , pihak sekolah haruslah menguatkuasakan peraturan sekolah supaya pelajar dapat mematuhi undang-undang sekolah dan dapat membendung salah laku remaja .

4AK1

ISI KARANGAN 2 & 3

Isi 2 - Masyarakat Peka Situasi Sekeliling

    Sesungguhnya selain ibu bapa, pihak masyarakat juga perlu peka terhadap situasi sekeliling serta memainkan peranan yang signifikan dalam membendung salah laku remaja ini. Hal ini tercetus apabila para remaja merupakan ahli kepada masyarakat setempat juga yang perlu diberikan perhatian. Daripada realiti ini yang dapat dikatakan bahawa, jika masyarakat mendapati terdapat remaja yang melakukan perbuatan negatif, mereka perlulah menegur dan memberikan nasihat dengan penuh berhemah. Dengan kata lain, pihak masyarakat setempat perlulah menjadi mata dan telinga dalam membentuk tingkah laku remaja tersebut. Contoh yang ketara paling dekat dengan keadaan sekeliling ialah masalah vandalisme yang menyebabkan kegiatan ini semakin menggusarkan hati pelbagai pihak. Justifikasinya, sekiranya masalah ini berlaku, masyarakat boleh menegur para remaja yang melakukan masalah tersebut dengan penuh berhemah, serta dapat memberikan harapan kepada remaja supaya mereka menerima nasihat dengan seadanya tanpa berasa marah. Bak kata-kata mutiara ialah, tunjuk menjadi telaga budi, ajar menjadi suluh hati. Jadi, pihak masyarakat perlulah mengambil peduli terhadap remaja dengan keadaan situasi di sekeliling.

Isi 3 - Sekolah Tegas Menguatkuasakan Peraturan
    Seterusnya, pihak sekolah seharusnya tegas dalam menguatkuasakan peraturan disiplin terhadap pelajar, supaya dapat membendung salah laku mereka serta mengambil tindakan dengan sewajarnya. Dengan itu juga, pihak sekolah perlu berganding bahu bersama ibu bapa bagi menyelesaikan masalah mereka dengan sebaik yang mungkin, kerana sesetengah pelajar lebih mementingkan kawan daripada ibu bapa. Antara kesalahan yang perlu diambil titik beratkan pada pelajar di sekolah adalah merokok, bergaduh, membuli pelajar dan lain-lain. Contoh hukuman atau denda yang sesuai terhadap mereka ialah seperti merotan, menjalani kelas tahanan dan sebagainya. Dengan perlaksanaan ini, mereka mungkin insaf dan tidak berani lagi untuk melakukan kesalahan, supaya gejala ini tidak menular kepada pelajar-pelajar lain dan menjadi duri dalam daging kepada pihak sekolah. Malahan, gejala vandalisme dalam kalangan pelajar juga mesti dibendungkan sekali di sekolah. Oleh itu, pihak sekolah perlulah tegas dengan menguatkuasakan peraturan ini bagi mengelakkan pelajar dari terlibat lagi dalam gejala ini kerana mereka merupakan modal insan yang berguna untuk membangunkan negara pada masa akan datang.

Selain itu, masyarakat juga perlu memainkan tanggungjawab mereka demi menangani masalah vandalisme dalam kalangan pelajar. Sebagai seorang ahli masyarakat, kita harus peka terhadap situasi di sekeliling kita. Contohnya, jika terlihat perlakuan vandalisme, kita patut melaporkannya kepada pihak berkuasa. Pendek kata, kita tidak patut bersikap seperti enau dalam belukar, melepaskan pucuk masing-masing. Maka, sekiranya masyarakat bersikap proaktif, pasti kegiatan vandalisme mampu dikurangkan.

Isi 3

Di samping itu, pihak sekolah patut melaksanakan peraturan sekolah secara lebih tegas terhadap pelajar. Mereka harus mendenda pelajar yang melakukan vandalisme di dalam kawasan sekolah. Misalnya, pelajar yang terlibat dengan vandalisme perlu dirotan atau dikenakan hukuman gantung sekolah. Tindakan ini dapat menginsafkan pelajar yang terlibat dan mampu menjadi pengajaran kepada pelajar-pelajar yang lain. Pihak sekolah juga harus mengenepikan sikap pilih kasih semasa mengenakan tindakan terhadap pelajar yang terlibat dengan vandalisme. Langkah ini bukan sahaja mampu menangani masalah vandalisme, tetapi turut dapat mengurangkan masalah-masalah disiplin yang lain.