https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu Anijovich, Rebeca. (GRUPO 2 Romero- Olocco- Melchiondo) en-us 2021-05-28 00:01:33 UTC 2026-02-28 19:32:11 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4da.png https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1572106540 Comentarios adjuntos debajo.]]> 2021-05-30 22:37:35 UTC https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1572106540 malenoriana1997 https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1576388599

RECONOCER QUE LA ENSEÑANZA TIENE INTENCIONES.

 SE DEBE ADAPTAR A LA DIVERSIDAD DE LOS SUJETOS.

 CREAR UN CLIMA DE CONFIANZA.

 ESTIMULAR EL TRABAJO AUTONOMO

 EL ESPACIO EDUCATIVO

ORGANIZACION DEL TRABAJO EN EL AULA.

 CONSIGNAS AUTENTICAS Y SIGNIFICATIVAS

]]> 2021-06-01 14:14:21 UTC https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1576388599 oloccojuietamicaela https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1577000981 Es profesora en Psicología y Ciencias de la Educación por el Instituto Nacional Superior del Profesorado Joaquín V. González. Es  especializada en Formación de Formadores por la Universidad de Buenos Aires y es asesora pedagógica e institucional en escuelas de Colombia, Uruguay, Brasil y México. ]]> 2021-06-01 17:06:27 UTC https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1577000981 sabrinamelchiondo2 https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1579974549 Se deben proponer situaciones problemáticas que los desafíen pero no los paralicen; ofrecer la búsqueda de información con el fin de lograr el aprendizaje, ayudar a los estudiantes a mover los límites de "lo que pueden", entender que necesitan distintos tiempos de aprendizaje. Este debe abarcar tanto al tiempo de aprendizaje personal, al del grupo y al de toda el aula. ]]> 2021-06-02 16:04:41 UTC https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1579974549 sabrinamelchiondo2 https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1580017907 Las actividades responden a necesidades y se dirigen a un objeto que es capaz de satisfacerlos. De esta manera, tal como plantea Riestra, la consigna se constituye como instrumento mediador. Así, será autentica y demandará una tarea que tenga sentido para el sujeto que  la realiza y le permitirá aprender en una situación lo más cercana posible, que se relacione con su contexto, entorno, con su vida particular y sus saberes previos. ]]> 2021-06-02 16:18:12 UTC https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1580017907 sabrinamelchiondo2 https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1580049279  Los estudiantes deben comprender lo que hacen, los porqués y los para qué. Asimismo, la enseñanza se debe adaptar a la diversidad de los sujetos a los que pretende enseñar para garantizar la igualdad de oportunidades para todos. Esto se relaciona con Ausubel, quien afirma que se debe partir de lo que ellos ya saben para poder conectarlo con los nuevos contenidos. ]]> 2021-06-02 16:27:37 UTC https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1580049279 sabrinamelchiondo2 https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1580063850 Para que los estudiantes experimenten, indaguen, reflexionen, asuman riesgos y responsabilidad sobre sus aprendizajes. Esta variedad de estrategias, apelará a la idea de un ambiente flexible, primordial para estimular el trabajo autónomo de los estudiantes a lo que apuntan las aulas heterogéneas.
Para generar un clima de confianza y escucha, se puede establecer un "contrato pedagógico", el cual debe tener modificaciones y revisiones periódicas para que no pierda el sentido de contrato.

estimulando la expresión personal de los niños, tanto en lo oral, lo escrito y en la actuación o acción. También, contemplar la oportunidad de escuchar y de compartir las expresiones de sus compañeros.]]> 2021-06-02 16:31:51 UTC https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1580063850 sabrinamelchiondo2 https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1580074280 Debemos tener en cuenta el espacio educativo, aprovechando los sitios comunes del edificio escolar, como por ejemplo la biblioteca, el patio, las paredes del instituto. A partir de ellos, se destacará el interés, la curiosidad y estimulará el aprendizaje porque vincular la escuela con el entorno establece una circulación fluida con el adentro y el afuera. ]]> 2021-06-02 16:34:57 UTC https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1580074280 sabrinamelchiondo2 https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1580109886 2021-06-02 16:45:46 UTC https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1580109886 sabrinamelchiondo2 https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1580149740 Aprender mediante la investigación]]> 2021-06-02 16:58:05 UTC https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1580149740 sabrinamelchiondo2 https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1580155798 2021-06-02 17:00:02 UTC https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1580155798 sabrinamelchiondo2 https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1580164472 2021-06-02 17:02:32 UTC https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1580164472 sabrinamelchiondo2 https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1580172465 2021-06-02 17:05:07 UTC https://padlet.com/sabrinamelchiondo2/nfyuwwqxuy94tziu/wish/1580172465