الأهداف:

• تعزيز الدافعية الذاتية والاعتزاز بالنجاح.

• خلق جو إيجابي وتنافسي بين الطالبات.

• دعم الإنجازات.

سهولة التنفيذ: تُستخدم أوراق ملوّنة أو ملصقات، ويمكن للمعلمات الإشراف على تحديثها .

المعلمة : مريم المالكي

يُخصص يوم بالمدرسة حيث يرتدي الطلاب زيّ المهنة التي يحلمون بها، مثل: طبيبة، مهندسة، معلمة، رائدة فضاء… إلخ. ويقوم كل طالب بتحضير ركن صغير أو عرض قصير يشرح فيه عن المهنة:

• ماذا يفعل أصحاب هذه المهنة؟

• لماذا اختارها؟

• كيف يمكنه الوصول لها (الدراسة والخطوات)؟
  ممكن أيضًا دعوة بعض أولياء الأمور اللي يعملون بمهن مختلفة للحديث عن تجاربهم.

الفائدة:

• تشجع الطلاب على التفكير بمستقبلهم.

• تعزز الثقة بالنفس والعرض أمام الآخرين.

• تضيف جو مرح وحماسي للمدرسة.

اسم الطالبه ريتاج سيف

الوصف:

يتم تصميم لوحة عند مدخل المدرسة أو في ممرات الفصول، تحمل رمز QR جديد كل يوم أو أسبوع، وعند مسحه بالجوال، ينقل الطالبة إلى شيء تعليمي ممتع مثل:

• فيديو قصير يشرح مهارة دراسية.

• تجربة علمية ممتعة.

• حكمة أو معلومة في 30 ثانية.

• تطبيق تعليمي مفيد.

يمكن للطالبات والمعلمات اقتراح المحتوى، وتتناوب الطالبات في تصميم الرمز والمحتوى المرتبط به.

الأهداف:

• دمج التقنية بطريقة ذكية في البيئة المدرسية.

• تشجيع الطالبات على التعلم الذاتي باستخدام الجوال.

• تحفيز الإبداع الرقمي لدى الطالبات.

• جعل المدرسة بيئة تفاعلية وحديثة

المعلمه /أمل المطيري

الوصف:

يُخصَّص يوم في الفصل الدراسي (مثلاً كل شهرين) تختار فيه المعلمات عددًا من الطالبات المتميزات في مادة معينة ليقمن بشرح جزء بسيط من الدرس أمام زميلاتهن، بإشراف المعلمة.

يمكن أن تستخدم الطالبة وسائل تعليمية مثل السبورة، عروض باوربوينت، أو حتى تجارب مصغرة.

أهداف الفكرة:

• تعزيز الثقة بالنفس لدى الطالبات.

• ترسيخ المعلومة بطريقة مبسطة من طالبة لطالبة.

• اكتشاف المهارات القيادية والتعليمية لدى الطالبات.

• خلق جو تعليمي تفاعلي مختلف

• إنشاء حديقة مدرسية صغيرة يشارك الطلاب في زراعتها والعناية بها.

• وضع نباتات داخلية في الممرات والفصول لتحسين جودة الهواء وزيادة الجمال.

2. حملات توعية بالنظافة

• تنظيم حملات دورية بعنوان “مدرستي نظيفة” لتعزيز سلوك الحفاظ على النظافة.

• تصميم ملصقات توعوية يشارك الطلاب في رسمها أو تصميمها.

3. تزيين الجدران برسومات فنية

• إشتراك الطلاب في رسم جداريات فنية تعليمية تُعبّر عن القيم والأخلاق.

• تخصيص حائط لكل صف ليزينه حسب موهبته.

4. إعادة التدوير داخل المدرسة

• وضع صناديق مخصصة لإعادة تدوير الورق والبلاستيك.

• إنشاء “ركن التدوير الإبداعي” لصنع أعمال فنية من المواد المعاد تدويرها.

5. توفير أماكن جلوس مريحة في الساحات

• وضع مقاعد مظللة لراحة الطلاب في أوقات الراحة.

• إنشاء “ركن القراءة” في الهواء الطلق.

6. تشجيع المبادرات البيئية

• تشكيل “نادي أصدقاء البيئة” من الطلاب المهتمين.

• تنظيم مسابقات مثل “أجمل فصل” أو “أفضل مبادرة بيئية”.

7. تحسين الإضاءة والتهوية

• التأكد من أن الفصول مضاءة جيداً ومهواة بشكل طبيعي.

• استخدام ستائر خفيفة تسمح بدخول الضوء الطبيعي

غيوض عسير العتيبي

الاسم :ضحى ناصر

• غرس قيمة الصدقة والرحمة في الطالبات.

• نشر ثقافة العطاء والبذل داخل المدرسة.

• العناية بالعاملات والعاملين وتقدير جهودهم.

⸻

فكرة الحملة الأساسية:

توزيع عبوات ماء على العاملات، عمال النظافة، الطلاب، وأولياء الأمور برسائل لطيفة، وتوفير “ركن سقيا” دائم في المدرسة.

⸻

الأنشطة

1. عبوة برسالة:

• تجهيز عبوات ماء صغيرة وتزيينها بعبارات:

• “سُقياك صدقة”

• “جعل الله ما شربت أماناً لك من النار”

• “في كل كبدٍ رطبةٍ أجر”

2. ركن “سقيا الخير”:

• طاولة ثابتة أو عربة فيها عبوات ماء طوال اليوم، خاصة في الاستراحات أو أماكن الانتظار.

• تزيين الركن بعبارات تحفيزية

المدة المقترحة:

• يوم واحد مميز (مثلاً يوم الخميس) أو أسبوع سقيا كامل.

الإعلان المقترح:

“بقطرة ماء.. تكسبين أجراً لا ينقطع!”

انضمي لحملة سقيا خير، وكوني سبباً في ارتواء كبدٍ عطشى.

انتظرونا يوم (….) في فناء المدرسة

الطالبه:روان سيف

سيتم التركيز في هذا المقال على مجموعة من الأفكار المبتكرة التي يمكن تبنيها في إدارة المدارس لتحقيق نتائج إيجابية. سنستعرض طرق تنمية القيادات التربوية وتأهيلها لتحقيق التميز في العملية التعليمية. سنتحدث أيضًا عن أهمية بناء بيئة تعليمية محفزة وملهمة للطلاب، وكيفية توظيف التكنولوجيا في العملية التعليمية بشكل فعّال.

عندما نبني نظام تعليمي متقدم ومبتكر، يصبح بإمكاننا تعزيز مستوى التعلم وتطوير مهارات الطلاب وتحقيق النجاح المستدام في المدارس. إن تحسين إدارة المدارس يعد عملية مستمرة تستلزم التفكير الإبداعي وتبني أفكار جديدة تتناسب مع تطلعات الطلاب ومتطلبات العصر. من خلال تبني هذه الأفكار وتطبيقها بشكل فعال، سنستطيع تعزيز تحسين الأداء العام للطلاب وتحقيق التميز في العملية التعليمية.

الطالبتان :

علياء منصور 🧸•

معالي منصور🧸•

لأننا أمة مسلمه تلتزم بتعاليم ديننا الحنيف اطلقنا سوياً مبادرة ( نظافة طاولتي مسئوليتي)

"الفئه المستهدفه : جميع طالبات المدرسه "

      "أهداف المبادره"

١ - الالتزام بتعاليم الدين (النظافه من الإيمان )

٢ - حث الطالبات على الإحساس بالمسؤليه تجاه ممتلكات المدرسه

٣ - التنافس في خلق بيئه مدرسيه نظيفه والتشجيع على ذلك بتقديم الحوافز لصاحبة الطاوله النظيفه .

الطالبة : غيداء سطام الروقي.

الطالبات؛

دينا رائد

ديما رائد

تخصيص يوم لزرع الورد او النباتات في المدرسه

وضع مكان للافطار مكان نظيف ومرتب

تخصيص غرفه للفنون بحيث جعل الطالبه تخرج هوايتها مثل الرسم والطبخ والتشكيل بالصلصال …الخ بحيث يصبح معرض لطالبات مدرسة حفصه بنت عمر

وضع مسرح في المدرسه

ام الطالبه قمر سعد

معلمتكم / فاطمة قاسي العتيبي

كيف تجذبين الطالبات إلى مصلى المدرسة ... ؟ 1- مكبر الصوت : بعض الطالبات لا تفكر بدخول المصلى والاستفادة من النشاطات الجيدة المطروحة ولعل من أهم أسباب ذلك جهل الطالبة بما يدور داخل المصلى من فائدة ومتعة حقيقية فيجعلها ذلك تزهد في قضاء بعض الوقت في المصلى المدرسي ولعل من المناسب عمله لترغيب الطالبات بالحضور الى المصلى والاستفادة منه ان يوضع سلك كهربائي يمتد من مكبر الصوت الموجود داخل المصلى وينتهي بمكبر اخر للصوت يوضع في جانب من ساحة المدرسة فقد تلتقط اذن الطالبة بعض الكلمات التي تثير فضولها فتذهب مسرعة الى المصلى لتشبع ذلك الفضول فتكون البداية بإذن الله هذه الفكرة مجربة وقد نجحت جدا بحمد الله ...

ملاحظة : ينبغي مراعاة خفض الصوت المكبر حتى لا يكون مصدر أذى وإزعاج وتكون نتائج سلبية ...

2- الإعلانات المبكرة ..

3- التنويع في طرق الإعلام ...

4- الابتكار في طريقة الاعلام ...

هناك طرق كثيرة منها ...

السؤال المثير ...

وفيه يكون الإعلان عبارة عن سؤال مثير مكتوب تحته ستعرفين الإجابة في المصلى مع تحديد اليوم والزمن للأهمية ...

السحب على الجوائز ...

من الأساليب الجذابة أيضا ...

الإعلان عن سحب جائزة للطالبات العشرين الأوليات اللواتي يأتين إلى المصلى لحضور النشاط الذي سيقام فيه غدا...

وذلك بان تقف الطالبة عند باب المصلى وتقدم أوراق مرقمة من نوع خاص لأول عشرين طالبة عند دخولهن للمصلى المدرسي وفي نهاية نشاط المصلى لذلك اليوم يتم السحب على رقمين او ثلاثة وتسلم لهن الجوائز وسط جو من البهجة والمرح

* فكرة توزيع الأدوارعزيزتي المعلمة الداعية ..

يا بسمة القلب .. يا مشعلا للدرب ..

حاولي دائماً توزيع الأوار في نشاط المصلى المدرسي بينك وبين زميلاتك المعلمات ومن تثقين بهن من الطالبات الجيدات حتى يخف عنك العبء قليلاً فتتمكني من مواصلة طريقك والانتاج بشكل أفضل ومستمر .

* فكرة كل أسبوع معلمة ومشرفة

يوضع جدول بين المعلمات الفاضلات بحيث يكون هناك إشراف أسبوعي على المصلى يتنقل بين المعلمات حتى تتوزع الأدوار ويتنوع الانتاج والأفكار مما يعود بالخير الكثير على الطالبات والمعلمات .

* فكرة كل يوم درس مختلف

مثال : السبت درس عقيدة ، الأحد : درس تفسير ، الاثنين : درس حديث ، الثلاثاء : درس فقه ، الأربعاء : درس سيرة .

إذا كانت هذه الدروس ستُلقى في فترة الفسحة فلا بد من الاستفادة من الفترة الصباحية قبل دخول الفصول بالتلاوة والتجويد ، بالحفظ والمتابعة وكل ما يتعلق بكتاب الله الكريم .

* في حلقة القران الكريم الصباحية في مصلى المدرسة ... تستطيع المعلمة ان تعد برامج متنوعة

كمثال :

السبت : درس تجويد + تطبيق

الأحد : تلاوة تطبيقية من الطالبات للدرس الجديد

الاثنين : مسابقة ولكن بشرط ان تتعلق بكتاب الله

مثلا ... مسابقة في إكمال الآيات وتحديد السور التي فيها الآية وتفسير الآية وسبب النزول وأحكام التجويد ومعاني الكلمات ... الخ

الثلاثاء : متابعة حفظ

فكل طالبة تقوم بتسميع ما ترغب في حفظه

الأربعاء : الحفظ الأسبوعي

في هذا اليوم تقوم المعلمة بتسميع آيات معينة او سور معينة كانت قد حددتها للطالبات في الأسبوع الماضي ضمن نشاط الحفظ الأسبوعي

مثال .. اخر سورة البقرة

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " من قرأ بالآيتين من آخر سورة البقرة في ليلة كفتاه "

* فكرة يوم الطالبة الداعية

يحدد في الأسبوع يوم تقوم الطالبات فيه بإعداد وتقديم النشاط بالمصلى بإشراف إحدى المعلمات ..

ومن ضمن النشاط المطروح ان تلقي إحدى الطالبات كلمة مفيدة على زميلاتها بعد ان تعرضها على المعلمة للإطلاع عليها وتنقيحها ...

وبعد فراغ الطالبة من كلمتها تنفرد فيها المعلمة فيما بعد وتنقدها وتقوم بتوجيهها لإعداد داعية المستقبل المشرق ...

الثمــرة ...

1- تتعود الطالبة على النشاط والحركة الايجابية والبعد عن الجمود والسلبية

2- تنمية الشعور بمسؤولية توجيه المسلمات في المدرسة خاصة وفي العالم عامة ..

3- تكتسب الطالبة خبرة لا يستهان بها في مجال الدعوة الى الخير من خلال احتكاكها المستمر في المصلى بمعلماتها الداعيات والطالبات المستقيمات حيث تستفيد منهن بالمشاهدة والمعايشة ...

4- إعداد داعيات الغد الباسم وشمعات الزمن القادم ...

5- اكتشاف المواهب الجيدة وصقلها ...

6 - فرصة للطالبات لكي يبدعن ويعبرن عن حاجاتهن ... كما ان هنالك بالكتاب أفكار لمسابقات مختلفة ...

ختاما أيتها المعلمة الفاضلة ...

نوصيك ببنات المسلمين خيرا فأرفقي بهن وحاولي جذبهن إليك وكسب ودهن وذلك من خلال مراعاتك لهن فهن طالبات قد تكدست عليهن الواجبات والاختبارات فانقشي في دربك قوله صلى الله عليه وسلم : " ان الرفق لا يكون في شي إلا زانه ولا ينزع من شي إلا شانه " حفظك المولى ورعاك]

الفكرة الأولى ...

ان تقضي الطالبات وقت حصة الفراغ في المصلى لسماع شريط نافع برفقة المعلمة

الفكرة الثانية

يوزع على الطالبات قصص او مجلات إسلامية هادفة لقراءتها ...

ثمرة الفكرتين السابقتين

1- تتعلم الطالبة أمور دينها فسماعها للشريط عبارة عن طلب علم شرعي ..

2- تتعود الطالبة على طلب العلم الشرعي من خلال سماعها للشريط

3- تتعرف الطالبة على العلماء والدعاة من خلال سماع اشرطتهم وقد تقوم هي فيما بعد باقتناء اشرطة بعضهم للاستفادة منها ..

4- تتعرف الطالبة على المجلات الجيدة وربما تشترك فيها وتداوم على قراءتها

5- مساعدة الطالبة على استغلال فراغها بشي مفيد ...

الفكرة الثالثة ...

أيتها المعلمة ... يا نفحة الورد ...

عند دخولك حصص الانتظار لغياب معلمة المادة اقترحي على الطالبات ان يقضين هذا الوقت الطويل بشي ممتع ومفيد للجميع ...

سيوافقك بعضهن عندها اطلبي من الجميع ان يخرجن ورقة وقلم وان يجبن بصراحة وصدق ثم اطرحي عليهن سؤالا واحدا فقط ...

أمثلة للأسئلة المقترحة ...

ما رايك في ..... ؟

بامكانك عزيزتي المعلمة اختيار احدى الأمور التالية ووضع سؤال حوله

(( الحجاب .. الصديقة .. الوالدين ... المدرسة ... الفراغ ... مصلى المدرسة شهر رمضان ... ))

أو لماذا أنت طفشانة ؟؟ وهكذا دواليك

مع مراعاة ان تطرحي على كل فصل تدخلين إليه حصة انتظار سؤالا جديدا غير الذي طرحتيه على الفصول الأخرى ...

عزيزتي ... امنحي الطالبات فرصة للإجابة ولتكن عشر دقائق تقريبا

ثم قومي بجمع الأوراق وابدئي بقراءتها ورقة تلو الأخرى على مسامع الطالبات

مع التعليق والمناقشة حول كل ورقة تقراينها وذلك بسماع تعليقات الطالبات اولا ثم تعلقين عليها بطريقة تتسم باحترام صاحبة الورقة .. مع مناقشة الراي وتفنيده والثناء على الصواب فيه وتقويم ما اعوج منه ...

الثمرة من ذلك ...

1- ان تتعرف المعلمة على ما تفكر به الطالبات وما يجول في خواطرهن حتى تستطيع تحديد نوع المساعدة التي تقدمها لهن

2- توجيه الطالبات اذا احتجن والثناء عليهن اذا أحسن ... فهذا له اثر عظيم في الثبات على الخير ...

3- هدم الحواجز النفسية بين المعلمة والطالبة كي تستفيد الطالبة من خبرات معلمتها ...

4- تصحيح الأخطاء الإملائية عند الطالبات ...

5- المساهمة في معالجة المنكرات والمعتقدات الخاطئة الموجودة في المجتمع عامة وبين الطالبات خاصة لان هؤلاء الطالبات يشكلن شريحة لا يستهان بها من المجتمع الذي نعيش فيه

6- استفادة الطالبة الشي الكثير خلال حصة الانتظار التي كانت ستذهب في العبث واللهو دون فائدة ...

وذلك بتخصيص حصة في الأسبوع للتوعية والإرشاد وتوظف لها إحدى المعلمات المميزات بالصلاح والحكمة والقدرة على التأثير ويكون لهذه المعلمة جدول معين تسير عليه ينظم أوقات دخولها إلى الفصول للمراحل المختلفة

ماذا تفعلين أيتها المعلمة الصديقة أثناء الحصة ...

أقول لك :

أنت أنسانة رائعة بلا شك لأنك رشحت لهذا العمل الجليل لذلك تستطيعين ان تفعلي الكثير واليك بعض الأفكار ...

1- تبسطي في الحديث مع الطالبات دون ان تفقدي احترامك وهيبتك في قلوبهن

2- إسألي الطالبات عن همومهن وناقشيهن في بعض الحلول ونتائجها مع التوجيه غير المباشر .

3- تحدثي معهن عن شي من سيرة النبي صلى الله عليه وسلم وخاصة ما يتعلق بالنساء فان ذلك سيسعدهن كثيرا ...

4- كذلك لا تنسي قصص السلف الصالح مع ربطها بالواقع واستمعي الى تعليقاتهن بعد نهاية الحصة ...

5- ابدئي في الحديث عن قضية مهمة ولتكن قضية حيوية من قضايا الساعة واستمعي إلى الآراء المتضاربة ثم ساهمي بالتوجيه بطريقة ذكية تقنع الطالبات بالصواب دون ان يشعرن بالملل ...

6- احضري قصاصة صغيرة من إحدى الصحف تحتوي على خبر ما واقرئي على الطالبات ثم اطلبي منهن التعليق على ما سمعن ولا تنسي ان تكوني مستمعة جيدة وأديري دفة الحوار وشاركي فيه ، ثم اختميه بتلخيص صحيح يوصل إلى الرأي الصحيح الذي أحببت ان تتعرف عليه الطالبات ...

7- اروي شيئا من القصص المعاصرة الهادفة واربطيها بالدين واستخرجي فوائدها من أفواه الطالبات ...

8- هل فكرت ان تروي لطالباتك قصة كفاحك في الحياة وبعض المشكلات التي واجهتيها وكيف تغلبتي عليها بحكمة نعم افعلي ذلك فالطالبات يسعدهن ان يتعرفن عليك أكثر وبودهن ان يستفدن من خبراتك في الحياة فلا تحرميهن ...

9- المعلمة الصديقة أيضا لا تنسى ان الطالبات تعجبهن المعلمة المرحة فما المانع من القيام ببعض الاستراحة الخفيفة بالفصل كالألغاز والمساجلة الشعرية وغيرها ...

فلكي تكسبي اهتمام الطالبات وحبهن لابد ان تروحي عنهن قليلا أثناء حصتك وستجدينهن ينتظرون قدومك ويفرحن بحصة المعلمة الصديقة

المحافظة على الطاولت ومتعدك المحافظة على

كتاب المدرسة وعدم تلافثا المحافظة بالتاكيد في

المدرسيه.

الطالبةـ ملا عقاب

تحفيز الطلاب على الإبداع، والابتكار، والتفكير النقدي من خلال عرض أفكارهم ومواهبهم في مجالات متنوعة بطريقة ممتعة وتفاعلية.

⸻

الأهداف التفصيلية:

• تعزيز مهارات التواصل والعرض لدى الطلاب.

• تشجيع العمل الجماعي وروح الفريق.

• اكتشاف المواهب والمبدعين.

• نشر الوعي بأفكار ومشاريع يمكن تنفيذها داخل المدرسة أو المجتمع.

⸻

فكرة المبادرة:

تنظيم يوم مفتوح على شكل كرنفال فكري، يتضمن أركانًا متعددة يقدم فيها الطلاب أفكارهم الإبداعية ضمن مواضيع محددة، مثل:

• البيئة المدرسية

• التعليم المبتكر

• الصحة والنظافة

• التكنولوجيا والروبوت

• الفن والتصميم

• العمل التطوعي والمجتمعي

• ريادة الأعمال الصغيرة

⸻

آلية التنفيذ:

1. إعلان المبادرة وتشجيع الطلاب على التسجيل ضمن فرق.

2. تقديم الأفكار من كل فريق في قالب مختصر (عرض تقديمي، مجسم، تجربة عملية، فيديو…).

3. لجنة تحكيم تضم معلمين أو مختصين لتقييم الأفكار.

4. جوائز تحفيزية لأفضل الأفكار في كل ركن.

5. تغطية إعلامية مدرسية (إذاعة – فيديو – منشورات) لعرض الإنجازات.

⸻

أمثلة على أفكار يمكن عرضها:

• تصميم نظام ذكي لترشيد الكهرباء في المدرسة.

• لعبة تعليمية مبتكرة لمادة معينة.

• مشروع لإعادة التدوير داخل المدرسة.

• تطبيق بسيط لمساعدة الطلاب في تنظيم وقتهم.

جود مشعل العتيبي

• 1- تدريب الطلاب على الصلاه وتوضيح أركانها وواجباتها

• 2- التذكير بالسنن النبوية مثل الاستغفار والخ..

• 3- التذكير بالأخلاق والآداب الإسلامية

• 4- قصه من قصص الأنبياء عليهم السلام

• 5- اداب الحوار وخاصه مع الوالدين

• 6- مسابقات ثقافية

• 7- التدريب على الاسعافات الأولية

• 8- مسابقه في جدول الضرب

• 9- اداب الحوار الناجح

• 10- عدم التنمر

الطالبه : خلود وهف

الصف : ثالث ابتدائي

• التصميم الجذاب للصف: يجب أن يكون الصف منظمًا و مرتبًا، و أن تتوافر فيه الإضاءة و التهوية المناسبة. و يمكن تزيين جدران الصف بالتعليمات و الملصقات المُحفزة، و صور شخصيات مُلهمة.

• توفير موارد متنوعة للتعلم: من مُهم توفير كتب و مراجع و ألعاب تعليمية و أجهزة لوحية و حواسيب لتلبية احتياجات جميع الطّلاب و أساليب تعلّمهم المختلفة.

• التنوّع في أساليب التدريس: الابتعاد عن التلقين و اعتماد أساليب تفاعلية تشجع على المشاركة، مثل العصف الذهني، و العمل الجماعي، و التعلم باللعب.

• ربط التعلم بالحياة اليومية: من خلال طرح أمثلة و تطبيقات عملية تجعل الطالب يرى أهمية ما يتعلّمه في حياته اليومية

الطالبه : ورده وهف

الصف : اولى ابتدائي

صباغة جدران الفصل وتنسيقه

ايضا تغيير لون الكراسي فمثلاً اختيار اللون البنفسجي فهو لون داعم للأبداع

إضافة بعض اللمسات الجميله

ع الجدران كالاطارات الزخرفيه

ولوحة اسماء الطالبات

وجدول الحصص

اسم معلمة رائدة الفصل

وتوفير كل احتياجات المعلمه الاساسيه لكي لا ينقصها شيء

كإضافة علبة بجانب السبوره للإقلام

واضافة اقلام كامله ومتعددة الالوان

ممحاة للسبوره

بخاخ منظف للسبورة

معطر للفصل

والأهم احتياجات النظافه للفصل

لأجل طالبات الفصل يحافظون على نظافة فصلهم وترتيبه

ويفضل أن يكون كل يوم هناك طالبتين مشرفتين يهتمون بكل التفاصيل

ويكون اخر الدوام فصل نظيف لايحتاج الى عمّال النظافه

تحسين البيئة الصفية للطالبات هو انعكاس كبير على مستواهم الدراسي وإظهار إبداعاتهم

فكرة الطالبة , الحور مذكر

1. حاضنة وآمنة

أ. السلامة الجسدية والعاطفية: البيئة المدرسية الناجحة يجب أن تكون مكانًا آمنًا جسديًا وعاطفيًا. هذا يعني توفير مبنى خالٍ من المخاطر والتأكد من وجود إجراءات أمنية فعالة لحماية الطلاب. كما يجب توفير دعم عاطفي مناسب للطلاب للتعامل مع المشكلات الشخصية والاجتماعية، مما يعزز من شعورهم بالأمان والراحة.

ب. بيئة شاملة: يجب أن تكون المدرسة شاملة لجميع الطلاب، بما في ذلك ذوي الاحتياجات الخاصة. توفير الدعم المناسب لجميع الطلاب، وضمان وجود سياسات ضد التمييز والتنمر، يسهم في خلق بيئة يشعر فيها الجميع بالقبول والاحترام.

2. مريحة وجاذبة

أ. بيئة مادية مريحة: توفير بيئة مادية مريحة يتضمن تصميم الفصول الدراسية بطريقة تجعلها ملائمة للتعلم. يجب أن تكون الفصول الدراسية مجهزة جيدًا بمقاعد مريحة، إضاءة كافية، وتهوية جيدة. كما يلعب الحفاظ على نظافة البيئة المدرسية دورًا كبيرًا في جعل الطلاب يشعرون بالراحة والانتباه.

ب. بيئة جذابة: خلق بيئة مدرسية جذابة يتطلب استخدام الألوان والأثاث بطريقة تدعم الإبداع وتثير اهتمام الطلاب. يمكن أن تشمل البيئة المدرسية الجذابة مناطق متعددة الأغراض، مثل زوايا للقراءة، ومعارض لعمل الطلاب، وجدران مزينة بأعمال فنية وملصقات تعليمية تحفز الطلاب وتشجعهم على التعلم.

3. محفزة ومنفتحة

أ. تعزيز الفضول والإبداع: المدرسة الناجحة تعمل على تحفيز الطلاب وتشجيعهم على استكشاف أفكار جديدة وتطوير مهاراتهم الإبداعية. توفير فرص متنوعة للتعلم، مثل الأنشطة اللامنهجية، والمشاريع التعاونية، والرحلات الميدانية، يسهم في تنمية مهارات التفكير النقدي والإبداع.

ب. التواصل المفتوح: بيئة مدرسية محفزة تعتمد أيضًا على التواصل الفعّال والمفتوح بين الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور. تشجيع الحوار والنقاش البناء حول مختلف القضايا التعليمية والاجتماعية يساعد في تعزيز العلاقات الإيجابية ويسهم في حل المشكلات بطرق فعالة.

ج. تعزيز المساهمة الشخصية: تشجيع الطلاب على اتخاذ المبادرة والمشاركة الفعالة في الأنشطة المدرسية والمجتمعية يعزز من شعورهم بالمسؤولية والانتماء. من خلال توفير فرص للقيادة والمشاركة، يمكن للطلاب تطوير مهاراتهم الشخصية وتعزيز ثقتهم بأنفسهم.

الخاتمة

البيئة المدرسية الناجحة تعتمد على توفير بيئة حاضنة وآمنة، مريحة وجاذبة، ومحفزة ومنفتحة. من خلال تحقيق هذه المقومات، يمكن للمدارس أن تخلق بيئة تعلم تدعم النمو الأكاديمي والشخصي للطلاب، مما يساهم في تحقيق النجاح والتفوق

السلوكيات الايجابية في المدرسة

هناك العديد من السلوكيات الإيجابية التي يمكن أن يقوم بها الطلاب في المدرسة، ومن أهمها:

• الحضور إلى المدرسة بانتظام.

• الانتباه في الصف ومتابعة الشرح.

• المشاركة في المناقشات والحوارات.

• حل الواجبات المدرسية بدقة.

• احترام المعلمين والإداريين والطلاب الآخرين.

• الحفاظ على نظافة المدرسة ومرافقها.

• الانخراط في الأنشطة المدرسية.

فوائد السلوكيات الايجابية للطلاب في المدرسة

يمكن أن يساهم السلوك الإيجابي في المدرسة في تحقيق العديد من الفوائد للطلاب، ومن أهمها:

• تحسين التحصيل الدراسي.

• اكتساب المهارات الاجتماعية والتواصلية.

• تطوير القدرات العقلية والفكرية.

• بناء الثقة بالنفس.

• الشعور بالسعادة والرضا.

سلوكيات الطالب داخل الطابور الصباحي

هناك العديد من السلوكيات التي يجب أن يتبعها

الطلاب داخل الطابور الصباحي، ومن أهمها:

• الحضور إلى الطابور الصباحي في الوقت المحدد.

• الوقوف في الطابور بشكل منظم ورصين.

• الاستماع إلى السلام الوطني والقرآن الكريم باحترام.

• المشاركة في الفعاليات والنشاطات التي تتم في الطابور الصباحي.

• الحفاظ على نظافة الطابور الصباحي.

• عدم التحدث أو الضحك أثناء الطابور الصباحي.

• احترام المعلمين والإداريين والطلاب الآخرين.
  

  من المهم أن يتعاون المعلمون والإداريون والآباء في تعزيز السلوك الإيجابي للطلاب في الطابور الصباحي، وذلك من خلال:

  • وضع قواعد وأنظمة واضحة للسلوك في الطابور الصباحي.

  • تطبيق هذه القواعد والأنظمة بشكل عادل.

  • الثناء على الطلاب على السلوك الإيجابي.

  • التحدث مع الطلاب حول أهمية السلوك الإيجابي في الطابور الصباحي.

  • توفير الدعم للطلاب الذين يعانون من مشكلات في السلوك.

  يُعد السلوك الإيجابي للطلاب في الطابور الصباحي من أهم العوامل التي تساهم في خلق بيئة تعليمية إيجابية وناجحة للجميع.

الطالبه : ورد ملفي

لنرسم لنا مستقبلاً أول خطواته بيئة صحية نظيفة

بأفكارنا وتعاوننا نتألق :

جدول تنظيف دوري لجميع الفصول

جدول دوري لتنظيف المصلى

معطرات جو إلكترونيه

نشاطات مفيده :

فرصة مميزة وتجربة مفيدة يكتشف الأطفال متعة وإبداع الحياكة، وتعزيز قوتهم البدنية وقدرتهم على التركيز

ورشة عمل (حياكة الصوف )

ورشة عمل ( تلوين مجسمات )

ورشة عمل( زراعة الاشجار لمنع التصحُّر )

و لاننسى ديننا الإسلامي له مكانه في تعليمنا :

حكاية قصه كل اسبوع عن الانبياء والصحابه

مسابقة حفظ القرآن

الحفاظ على وقت الصلاه فالمصلى

اعمال لتحسين المدرسه :

كراسي ومظلات لأنتظار الباصات

ماكينة البيع الذاتي المياه والمشروبات

رسم تخطيط مسارات المدرسه

صندوق تبرعات

التوعيه :

توعية الطالبات عن الاكل الصحي والمفيد بالفتامينات والابتعاد عن الاكل الغير صحي والدهون والسكريات

🌸 رسالة الطالبه ؛ ولع حجاب العتيبي ووالدتها ام ولع 🌸