um ponto importante também é que a computação não se resume só a saber programar. na verdade, é uma área bem ampla, que envolve matemática, lógica, redes de computadores, banco de dados, segurança da informação e até questões mais humanas, tipo ética e inovação. por exemplo, a ética em computação é um assunto que cada vez mais ganha importância, porque os profissionais dessa área lidam com muitos dados sensíveis e decisões que podem impactar a sociedade.

outra coisa que foi discutida é como o mercado de trabalho na computação tá super aquecido. tem muita demanda pra desenvolvedores de software, cientistas de dados, engenheiros de inteligência artificial, entre outros. só que ao mesmo tempo que tem muitas oportunidades, também tem desafios, tipo a necessidade de aprendizado contínuo. a tecnologia muda muito rápido, então quem trabalha com isso tem que estar sempre estudando pra não ficar pra trás.

além disso, o capítulo fala sobre como a computação não é uma área isolada, ela tá presente em várias outras, como medicina, engenharia, biologia, negócios... por isso, um bom profissional da área precisa entender um pouco desses outros setores pra conseguir criar soluções que realmente façam diferença.

no brasil, a formação em computação ainda tem alguns desafios, tipo a falta de regulamentação da profissão e a necessidade de mais investimento em pesquisa e desenvolvimento. mas mesmo assim, tem universidades que são referência na área e formam profissionais muito qualificados.

resumindo, o capítulo mostra que a computação não é só sobre programar ou mexer com tecnologia, mas sim sobre resolver problemas, inovar e transformar a sociedade. quem escolhe essa área precisa estar preparado pra aprender sempre, entender o impacto do seu trabalho e se adaptar às mudanças constantes.

o mestrado acadêmico e o doutorado são mais voltados pra pesquisa, formando professores e cientistas que trabalham na criação de novas tecnologias. já o mestrado profissional tem um foco mais prático, ajudando profissionais a aplicarem conhecimentos avançados no mercado de trabalho. esse tipo de formação é importante porque a computação não é só sobre programar, mas também sobre entender problemas complexos e criar soluções inovadoras.

o capítulo também fala sobre como a pós-graduação influencia a inovação tecnológica. muitas das tecnologias que usamos hoje surgiram dentro de universidades, como inteligência artificial, criptografia e computação em nuvem. os pesquisadores trabalham desenvolvendo novas formas de resolver problemas, e muitas dessas descobertas acabam sendo aplicadas em empresas e startups.

mas nem tudo são flores, né? tem vários desafios na pós-graduação em computação, principalmente no brasil. a falta de investimento e a burocracia dificultam o avanço da pesquisa, além de muitos alunos desistirem por conta da baixa valorização acadêmica no mercado. outro problema é a dificuldade de integrar a pesquisa com a indústria, porque muitas empresas não investem em inovação e preferem soluções já prontas.

mesmo assim, a tendência é que a pós-graduação continue crescendo, principalmente com o avanço de áreas como inteligência artificial, segurança cibernética e computação quântica. novas formas de ensino, como cursos híbridos e ensino a distância, também estão ajudando a tornar o conhecimento mais acessível.

no final das contas, a pós-graduação em computação não é só pra quem quer ser professor ou pesquisador. ela é essencial pra quem quer se aprofundar em tecnologia e contribuir de verdade pro avanço da área, seja dentro de uma universidade ou em empresas que investem em inovação.

o capítulo explica que a computação não existe isolada. por exemplo, na medicina, os algoritmos de inteligência artificial ajudam a diagnosticar doenças e criar tratamentos personalizados. na engenharia, a simulação computacional permite testar estruturas antes mesmo de serem construídas. na economia, o big data ajuda a analisar mercados e prever tendências. e até nas artes, a computação gráfica e a realidade virtual estão mudando a forma como as pessoas criam e consomem conteúdo.

outro ponto importante é que, pra um profissional de computação se destacar, ele precisa entender um pouco dessas outras áreas. não adianta só saber programar, é essencial saber como aplicar esse conhecimento pra resolver problemas reais. por isso, os cursos de computação têm tentado incluir disciplinas mais interdisciplinares, como bioinformática, engenharia de software para empresas e ética na tecnologia.

mas tem desafios também. muitas vezes, profissionais de áreas diferentes têm dificuldades pra se comunicar porque usam linguagens e metodologias bem diferentes. um cientista da computação pode criar um sistema incrível, mas se ele não entender as necessidades do médico ou do engenheiro que vai usá-lo, o projeto pode não funcionar bem. por isso, é essencial que as pessoas que trabalham com computação saibam dialogar e colaborar com profissionais de outras áreas.

no final das contas, a interdisciplinaridade é o futuro da computação. quanto mais a tecnologia avança, mais ela se mistura com outras ciências. e os profissionais que souberem navegar entre essas áreas vão estar muito mais preparados pra criar soluções inovadoras e impactar o mundo de verdade.

um dos principais problemas apontados no capítulo é a falta de representatividade. poucas mulheres seguem carreiras em computação, tanto por causa dos estereótipos quanto pela falta de incentivo desde cedo. muitas vezes, desde pequenas, meninas são desencorajadas a se interessar por tecnologia, enquanto meninos são mais incentivados a brincar com jogos de lógica, robótica e programação. isso acaba criando um ambiente onde a computação parece ser "coisa de homem", o que não é verdade.

outro ponto discutido é o preconceito e as dificuldades que as mulheres enfrentam dentro da área. muitas relatam que já passaram por situações de desvalorização no trabalho, tiveram suas habilidades questionadas ou foram excluídas de oportunidades. além disso, a falta de mulheres em cargos de liderança faz com que seja ainda mais difícil mudar essa realidade.

mas as coisas estão começando a mudar. iniciativas como eventos para mulheres na tecnologia, grupos de apoio e programas de mentoria têm ajudado a incentivar mais mulheres a entrar na computação. empresas também estão percebendo que a diversidade é essencial para inovação e estão investindo em contratar mais mulheres para suas equipes.

no final, o capítulo deixa claro que a inclusão das mulheres na computação não é só uma questão de justiça, mas também de desenvolvimento tecnológico. quando mais pessoas com perspectivas diferentes trabalham juntas, surgem ideias mais inovadoras e soluções melhores para os problemas. pra mudar essa realidade, é importante que haja mais incentivo desde cedo, que os ambientes de trabalho sejam mais acolhedores e que as mulheres tenham mais oportunidades pra mostrar seu talento e fazer a diferença na tecnologia.

um dos principais argumentos a favor da regulamentação é que a computação é uma área muito importante, que lida com sistemas críticos, segurança da informação e dados pessoais de milhões de pessoas. sem regras claras, qualquer um pode se dizer "profissional de TI", o que pode gerar riscos, como falhas em sistemas bancários, vulnerabilidades em softwares de segurança e até vazamento de informações sensíveis. se houvesse uma regulamentação, haveria critérios mais rigorosos pra definir quem pode atuar na área, garantindo mais qualidade e segurança nos serviços prestados.

por outro lado, muitos argumentam que regulamentar a computação poderia limitar a inovação e dificultar a entrada de novos talentos no mercado. ao contrário de profissões tradicionais, a tecnologia evolui muito rápido, e muitas vezes, profissionais autodidatas conseguem aprender por conta própria e se tornam excelentes programadores. exigir um diploma poderia afastar pessoas talentosas que têm grande capacidade, mas não seguiram um caminho acadêmico formal.

o capítulo também discute modelos de regulamentação em outros países. em alguns lugares, existem certificações profissionais que funcionam como uma forma de garantir que alguém tem um conhecimento mínimo na área, sem necessariamente exigir um diploma. essa pode ser uma alternativa interessante, porque mantém a qualidade sem restringir tanto o acesso ao mercado.

no brasil, essa discussão ainda está aberta. algumas propostas já foram feitas pra criar um conselho profissional de computação, parecido com a OAB ou o CREA, mas nenhuma foi aprovada até agora. no final, o capítulo mostra que essa é uma questão complexa, que envolve tanto a segurança e a responsabilidade dos profissionais quanto a necessidade de manter a inovação e a flexibilidade que fazem da computação uma área tão dinâmica e acessível.

um dos principais pontos discutidos é como essas sociedades ajudam a definir currículos acadêmicos. por exemplo, no brasil, a sociedade brasileira de computação (SBC) tem um papel importante em sugerir quais conteúdos devem ser ensinados nos cursos de computação. isso garante que as universidades sigam um padrão de qualidade e que os alunos saiam preparados para o mercado de trabalho.

além disso, essas organizações promovem congressos, simpósios e eventos onde os pesquisadores apresentam suas descobertas e discutem tendências tecnológicas. um exemplo é a ACM (association for computing machinery), que organiza conferências internacionais sobre inteligência artificial, segurança da informação e outros temas avançados.

outro ponto importante é a publicação de artigos científicos. as sociedades científicas são responsáveis por revistas e periódicos onde pesquisadores divulgam suas descobertas. isso é essencial para o avanço da computação, porque permite que novos conhecimentos sejam compartilhados e aprimorados por diferentes especialistas ao redor do mundo.

o capítulo também fala sobre como essas sociedades ajudam a aproximar a academia da indústria. muitas empresas participam de eventos promovidos por essas organizações para buscar novas tecnologias e recrutar talentos. esse contato entre universidades e empresas é essencial pra transformar pesquisas acadêmicas em inovações que realmente impactam o dia a dia das pessoas.

por fim, o capítulo mostra que as sociedades científicas têm um papel crucial não só no avanço da computação, mas também na definição de boas práticas, na regulamentação da ética profissional e na criação de um ambiente colaborativo para inovação. são essas organizações que garantem que a computação continue evoluindo de forma organizada e com qualidade, ajudando tanto os profissionais da área quanto a sociedade como um todo.

um dos principais pontos discutidos é a privacidade dos usuários. empresas e governos coletam uma quantidade gigantesca de informações pessoais, e cabe aos profissionais de TI garantir que esses dados sejam protegidos e usados de forma ética. escândalos como o do facebook e cambridge analytica, onde dados de milhões de pessoas foram usados sem consentimento para influenciar eleições, mostram como essa questão é séria.

outro problema abordado no capítulo é o viés algorítmico. muitas decisões hoje são tomadas por inteligência artificial, desde entrevistas de emprego até sentenças judiciais, mas esses sistemas podem ser treinados com dados enviesados, prejudicando certos grupos sociais. isso já aconteceu com softwares que rejeitavam candidatos a vagas de emprego apenas por causa do gênero ou da cor da pele, sem que os desenvolvedores percebessem que o código estava discriminando.

a questão do cibercrime também é discutida. hackers e criminosos digitais usam a tecnologia para roubar dados, invadir sistemas e espalhar fake news. por isso, é fundamental que os profissionais de computação sigam princípios éticos e trabalhem para desenvolver sistemas mais seguros e transparentes, protegendo tanto as empresas quanto os usuários.

o capítulo também fala sobre a responsabilidade dos desenvolvedores ao criar tecnologias que podem impactar empregos. a automação e a inteligência artificial estão substituindo trabalhadores em várias áreas, e os profissionais de TI precisam refletir sobre o equilíbrio entre inovação e os efeitos sociais dessas mudanças.

no fim, a ética em computação não é só um código de conduta, mas algo que deve estar presente em todas as decisões do profissional da área. seguir princípios éticos significa criar tecnologia que respeite os direitos das pessoas, minimize impactos negativos e contribua para uma sociedade mais justa e segura.

um dos pontos principais do capítulo é a importância do pensamento empreendedor para os profissionais de computação. não basta só saber programar, é preciso entender como transformar uma ideia em um produto ou serviço viável. isso envolve conhecimentos de mercado, desenvolvimento de software escalável e estratégias de crescimento. startups de tecnologia costumam começar pequenas, mas com a solução certa, podem se tornar gigantes em pouco tempo.

outro assunto abordado é a relação entre inovação e risco. nem toda ideia nova vai dar certo, e no mundo da computação, a experimentação é essencial. muitos dos aplicativos e plataformas que usamos hoje surgiram depois de várias tentativas e erros. por isso, metodologias como lean startup e desenvolvimento ágil são tão usadas, porque ajudam a testar ideias rapidamente sem gastar muito dinheiro.

o capítulo também fala sobre a importância do investimento e financiamento para a inovação. muitas startups precisam de apoio financeiro para crescer, e existem formas de conseguir isso, como investidores-anjo, capital de risco e incubadoras de empresas. o governo e grandes empresas também costumam incentivar a inovação, criando programas para apoiar novos negócios na área de tecnologia.

por fim, o capítulo destaca que a computação não se limita só ao mundo digital. áreas como inteligência artificial, blockchain e internet das coisas estão criando oportunidades em setores como saúde, educação, transporte e indústria. quem entende de computação e tem um olhar empreendedor pode criar soluções que resolvam problemas reais e tenham um grande impacto na sociedade. no final das contas, inovação e computação andam juntas, e o profissional que sabe unir tecnologia e negócios tem grandes chances de se destacar no mercado.

Essa relação é inerente e histórica, pois são assuntos ligados de forma intrínseca, pois as relações de identidade e gênero influenciam tanto quem cria quanto a forma em que é utilizada.

O capítulo trata de uma análise sobre como as relações de gênero intervém na computação ao longo da história e na atualidade, de forma em que cada sessão aborda sobre um tema específico dentro dos âmbitos computacionais.

Inserçao do computador na educação gerou e ainda gera uma especie de revolução

Behavuorismo: Teoria da aprendizagem baseada em comportamentos ovserbabeis e mensuraveis

Conectivismo, o caos outeo peincioio do conectivismo referese a imprevisibilidade na organização do conhecimenro.

em 1997 o MEC criou o programa nacional de informatica na educação PROINFO para inserir a informatica na educação.

ainda é necessario garantir que os alunos squitam conhecimentos especificos sobre o uso do computador.

a TV educativa no Brasilm o Brasil tem mantiso ao longo das decadas, politicas para a manutenlçao e expansão

O proinfo intefrado, promoviso pelo ministerio da educação

sofuwate livre e educação

Software livre e educação

formação de professores:

Avalia politicas públicas educacionais nos paises membros

Nativos digitais: Estudantes que cresceram cercados pelo tecnologia;

Imigrantes digitais:

O quw são Rea?

São material de ensno e aprendixzado que podem ser usafos, adaptados e compartilhados livremente.

segundo a UNESCO eles incluem

Mas por que os REA sao tao umportantes:

Onde podemos encontrar esses recussos?

Banco internacional de objetos de aprendizagem.

-Focam no estudante como protagonista do seu aprendizado

Desafios:

• A

• pesquisa sobre emdino hibrido:

• A funfação Bill & Melinda

tecnilidias e inovacoes na educação

aprendizado movel e ubiquo

o papel da tecnologia nas politicas educacionais.

• Realidade virtual e aumentada;

• Inteligencia artificial;

• Internert das coisas (IOT);

• Big data;

• Robotica.

A sociedade digital é aquela em que as pessoas usam a tecnologia para transformar suas interações sociais, alterando a forma como compartilham conteudos e se conectam, criando novas formas de convivencia e expressão.

• Aprendizado profundo: redes neurais, tecnologias para reconhecimento de imagens, tradução e programação neurolinguistica;

• Visão computacional: reconhecimento e interpretação de imagens e videos;

• processamento de linguagem natural: Chat GPT-4 e BERT melhoram a interação e compreensão de texto;

• robotica e automação: Robos inteligentes e sistemas autonomos em industrias e transportes;

• IA Generativa: Criação de conteúdos digitais como imagens, musicas, videos e textos com redes adversariais;

• Ética e regulação: discussões sobre privacidade, viés algoritmico e impacto social.

Um grande volume de dados gerado em tempo real de diversas fontes como redes sociais, sonsores, transações online, entre outros. A analise desses dados permite insights valiosos para empresas, governos e organizações melhorando a eficiencia dos processos, tomada de decisoes e a personalização e a qualidade do produto.

Big Brother:

É uma metafora que simboliza a vigilancia e o controle excessivo de dados pessoais. O termo vem do livro 1984 de George Orwell, em que uma entidade observa e controla todos os aspectos da vida dos indivíduos, colocando em discussão questões como privacidade e liberdade.

A tecnologia pode ser usada para monitorar, controlar, manipular e influenciar o comportamento das pessoas, alterando a opnião publica dependendo do interesse de quem ou do grupo que a controla;

Alienação:

Dependencia tecnologica pode resultar em perda de autonomia e isolamento social;

Comodificação do conhecimento:

A informação se transformando em mercadoria, pode ficar acessivel apenas a quem pode pagar, resultando em desigualdade social;

Impacto social e cultural:

A tecnologia molda a cultura e relações sociais, podendo reforçar esteriotipos e normas dominantes;

Tecnologia e autonomia:

Mesmo promovendo liberdade a tecnologia pode aumentar o controle sobre os individuos, podendo ameaçar suas escolhas e autonomia.

A computação não impacta apenas os processos produtivos, mas tambem interações sociais, comportamento humano e as estruturas e relações de poder.

Com uma reflexão crítica, o capitulo aborda a responsabilidade dos profissionais de TI em conceitos mais amplos, sempre prestando atenção em em implicações sociais e ética em suas escolhas tecnológicas, destacando o pensamento crítico e responsável, pensando além da técnica pura, para lidar com desafios que a computação impõe a sociedade contemporânea.

A sociedade é um conjunto heterogêneo de seres humanos onde cada um tem seus papeis, instituições, capacidades biológicas, idéias, valores, cultura e a forma de organização política e trabalho.

Envolve dissolução dos laços comunitários para dar atenção à emergência de vínculos mais pessoais e segmentados, sendo essas teses mais caracterizadas a vida urbana, industrial e pós indústrial.

De acordo com o antropólogo Roger Kessing (1994) "Enquanto a sociedade se refere a dimensão de associação entre os seres humanos, a cultura diz respeito a um de seus componentes".

A informação é matéria prima para a produtividade na sociedade contemporânea, sendo parte integral de toda atividade humana em todas as esferas da existência individual e coletivas, 100% influênciadas pelas TICs.

Com uma estrutura descentralizada e mais integrada, que molda as tecnologias e fornece uma morfologia que melhor se adapta as relações do mundo contemporâneo.

Cultura Digital:

É um conjunto de práticas, técnicas, atitudes, valores, representações simbólicas e pensamento que se desenvolveram a partir da difusão das Tecnologias da informação.

É marcada pela representação virtual, interatividade continuada, interconectividade, aceleração, transformação a todo momento, diversidade, flexibilidade e interdependencia nas relações.

Como caracterizada por Lévy em que define como inteligencia coletiva, aprendizagem cooperativa, descentralização e a simulação das marcas do pensamento e do conhecimento.

• Awareness:

  Aquisição de conceitos basicos voltados para o conhecimento do espaço de problema.

  
  

• Instrumentalização e intervenção:

  Ambas são voltados para a externalização e concretização da sensibilidade a dimensão cultural, passando a ação e a prática.

Cada um deles com sua própria complexidade, envolvendo o desenvolvimento de novas habilidades e capacidades necessárias para passagem para o próximo nível.

A medida em que desenvolvemos nossa sensibilidade para incorporar a dimensão cultural e a prática de desenvolvimento, tambem desenvolvemos capacitação para suas aplicabilidades.

são elas:

Decisões conceituais:

Definição de modelos de dados, das funcionalidades, das metas de usabilidade, entre outros;

De Projeto:

Arquitetura do sistema, linguagem de programação, padrão de interface gráfica, modelo de interação, entre outros.

De Implementação:

Codificação, definição sobre o uso de APIs6, bibliotecas pré-existentes, prototipação entre outros.

É uma combinação da 4º revolução industrial com o crescimento urbano. Atualmente, segundo a (ONU, 2015), as atuais cidades tradicionais:

• Consomem 60% da energia elétrica;

• Emitem 70% dos gases de efeito estufa;

• Produzem 70% do lixo

Apesar de ocuparem 2% do espaço terrestre.

Temas Centrais:

• Acessibilidade;

• Bem-estar;

• Governaça;

• Habitabilidade;

• Produtividade;

• Prosperidade;

• Sustentabilidade;

• Tecnologia;

Todas as tecnologias de informação e comunicação são de extrema importância.

Definição Brasileira:

Aplicação desse conceito pelo governo trás uma cidade humanizada, inteligente, criativa e sustentável, com uma gestão integrada de pessoas, infraestrutura tecnológica e plataformas com internet das coisas.

A informação é matéria prima para a produtividade na sociedade contemporânea, sendo parte integral de toda atividade humana em todas as esferas da existência individual e coletivas, 100% influênciadas pelas TICs.

Com uma estrutura descentralizada e mais integrada, que molda as tecnologias e fornece uma morfologia que melhor se adapta as relações do mundo contemporâneo.

Cultura Digital:

É um conjunto de práticas, técnicas, atitudes, valores, representações simbólicas e pensamento que se desenvolveram a partir da difusão das Tecnologias da informação.

É marcada pela representação virtual, interatividade continuada,

Economia:

países antes emergentes, agora tomam o cenário economico mundial como a china e a russia, e também o brasil deixando de ser uma economia segundaria para um país que exporta e investe em outros países.

Entretanto, mesmo esse crescimento existindo, diversos países passam por problemas como inflação, falta de energia e água, poluição, ecônomia estagnada ou em queda, fome e preconceito.

Ambiental:

Aumento de veículos, má gestão dos recursos, consumo desenfreado de bens e a produção acelerada de lixo, diminuição e poluição dos mananciais, extinção de espécie, inundações, erosões e poluição.

Todas essas transformações foram aceleradas com o avanço da tecnologia e o boom dos dispositivos.

Qual seria o papel dos computadores durante essas transformações nas sociedades?

Essas tecnologias tem facilitado o dia a dia, entretanto trazem problemas ambientais como descarte irresponsável, consumo excessivo e desigualdade economica.

A ONU tem especiais preocupações com o tema e apresentou uma agenda universal em 2015 em que tratou 17 objetivos e 169 metas para ser alcançadas até 2030.

Na revisão sistemática da literatura da computação, existem iniciativas como TI verde em que há o desenvolvimento de tecnologias que consomem menos energia.

No âmbito civil há redução e otimização do consumo de materiais e energia, como a redução de residuos.

Em 2012 foi proposto o primeiro grande desafio para fazer a comunidade de computação repensar: O futuro das cidades inteligentes.

"Constitui a busca por ferramentas, métodos, modelos e teorias que fomentem um comportamento mais sustentável."

• Apps que monitoram o gasto de água e energia;

• Práticas pedagógicas em sustentabilidade e práticas de desing voltado a reduzir o consumo energético.

Depois que a proposta do primeiro grande desafio (GrandIHCBr) em 2012, houve um aumento nas pesquisas de soluções computacionais sustentáveis.

A comunidade da computação entende a importancia da sustentabilidade no geral, mas não costuma relacionar tópicos como acessibilidade ao tema.

• Incentivar comportamento ético e respeito aos seres humanos;

• Criar interface de usuários acessíveis;

• Reduzir incidentes que impliquem em responsabilidade civil;

• Utilização de energias limpas;

• Escolher materiais adequados levando em consideração tempo e nível de reutilização do material;

• Reduzir emissão de gases da atmosfera;

• Aprimorar controle de custos e práticas leais de operação

• Estabelecer políticas de salários justos em todas as esferar;

• Melhor relação entre as empresas de tecnologia e governo;

No livro, entre as páginas 195 e 199, há propostas de 21 diretivas dividias entre os 3 pilares discutidos anteriormente, com prioridades elencadas com base no contexto sustentável.

É importante ter em mente que soluções desenvolvidas devem refletir aspectos éticos e morais, pensando nos impactos sociais dentro de um ambiente justo e sem discriminação, com políticas de descarte adequadas

Seres humanos tem necessidades, como:

• Alimentação;

• Moradia;

• Afeto;

• Família;

• Educação;

• Saúde;

• Trabalho;

• Relações sociais;

Atendimento as necessidades e o respeito aos direitos de liberdade, segurança, privacidade, entre outros, conferem dignidade a vida e estabelece que todos tenham igual direito a uma vida digna.

Sistemas, produtos serviços são designs criados para melhorar a vida em sociedade.

Entretanto, nem sempre acaba contemplando todas as pessoas, quando não não considera a diferenças entre elas, levando a um curso de discriminação e exclusão, ao invés de um aperfeiçoamento da vida.

No governo eletrônico, por exemplo, imaginamos informações relevantes disponibilizadas na internet, usando uma linguagem jurídica e muito formal, não sendo compreensível a parcela menos escolarizada da população, perdendo o propósito democrático de simplificar o acesso ao cidadão.

Entretanto, se o designer usar português simplificado, o alcance da informação será maior e democratizado.

A OMS define como parte da condição humana, em que quase todas as pessoas terão uma deficiência temporária ou permanente em algum momento das suas vidas, também válido para pessoas da 3º idade, sempre levando em consideração a funcionalidade de seus corpos.

Uma pessoa com deficiência é aquela que tem impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, na qual enfrenta diversas barreiras na tentativa de participação plena e efetiva na sociedade, causando desigualdade de condições entre as pessoas.

Em um modelo social "defeito" é a ausência parcial ou total em uma estrutura do corpo, uma "uma lesão", equiparado como o sexo e a cor da pele.

Já a deficiência é considerada uma categoria social assim como gênero, classe e etnia, portanto estando sujeito aos mesmos mecanismos de exclusão, levando a desvantagem de preconceito e discriminação e então gerando a falta de acessibilidade na sociedade.

A solução para que não haja esse preconceito é a criação de acessibilidade na sociedade.

Termos como "deficiente" são errados porque reduz o indivíduo a sua deficiência sem levar em consideração as demais características como indivíduo,

portando devemos usar o termo " pessoa com deficiência", sendo mais correto para não haver discriminação.

CIF - Classificação internacional de funcionalidade, incapacidade e saúde.

Essa instituição é um modelo da OMS para funcionalidade e incapacidade.

• Funcionalidade: Funções corporais relacionadas as atividades e participação social.

• Incapacidade: Deficiências e limitações as atividades e restrições à participação.

Na legislação brasileira, a acessibilidade é definida como a possibilidade e condição de alcance para utilização com segurança e autonomia de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive em seus sistemas de tecnologias e em serviços de instalações abertas ao público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como rural, por pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida.

É importante entender também que o conceito de acessibilidade não é aplicável apenas ao uso de artefatos por pessoas com deficiência, mas também por outros grupos como idosos, pessoas com pouca escolaridade, lesões temporárias ou condições que as impedem de usar plenamente seu corpo.

Exemplo:

Uma rampa que vence o desnível para acesso a um recinto. Oferece acessibilidade a uma pessoa com cadeira de rodas e também as pessoas idosas com comprometimento nas articulações, ciclistas, turistas cansados e carrinhos de bebês.

A primeira lei foi protocolada em 2000 e estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade.

Com sua regulamentação em 2004 teve um importante impacto na acessibilidade digital, por identificar barreiras nas comunicações e informações, reconhecendo a acessibilidade no espaço digital.

Em 2015 foi criada a LBI (Lei Brasileira De Inclusão) que estabelece medidas para adaptar o ordenamento jurídico brasileiro ás disposições da convenção da ONU. Entre diversas providências a lei garante capacidade civil as pessoas com deficiência. Na acessibilidade classificou o descumprimento das normas como improbidade administrativa e garantiu cotas mínimas de unidades habitacionais acessíveis, exigindo carros adaptados em frotas de taxí e computadores com leitores de tela em espaços públicos, tambem ampliando o escopo da acessibilidade digital, removendo limitações da legislação anterior.

Barreiras urbanísticas:

Existentes nas vias e o nos espaços públicos e privados abertos ao público e de uso coletivo.

Barreiras nos transportes:

Existentes nos sistemas de transportes, como preços altos nos serviços de transportes especiais, falta de rampas para acesso aos veículos, plataformas com vãos dificeis de vencer, tabelas de horários sem acessibilidade.

Barreiras atitudinais:

Definidas na LBI como atitudes e comportamentos que impeçam ou prejudiquem participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com demais pessoas.

Barreiras nas comunicações:

Qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação.

Barreiras tecnológicas:

Quando há dificuldade ou impedimento da pessoa com deficiência às tecnologias.

Para isso há uma gama de protocolos para os designers seguirem na criação de sistemas de interação humano computador, para atender uma gama de potencias usuários de sistemas, produtos ou serviços.

O design universal surgiu da arquitetura, onde cunhou-se o termo para um design que seja usado por todos, sem a necessidade de adaptações.

Aqui vão os 7 princípios do design universal:

• Igualitariedade:

  Uso por pessoas com diferentes capacidades;

• Adaptabilidade:

  Flexível a um leque amplo de preferências e habilidades;

• Obvialidade:

  Simples e intuitivo:

• Perceptibilidade:

  Comunicação eficaz a informação necessária;

• Segurabilidade:

  Tolerância ao erro, o que diminui riscos a ações involuntárias;

• Mínimo esforço:

  Pouco esforço físico para realizar tal tarefa;

• Abrangencibilidade:

  Tamanho e espaço para acesso e o uso.

De forma geral a indústria de desenvolvimento de sistemas, produtos e serviços se beneficia quando inclui pessoas com deficiência em sua equipe de designers.

A diversidades de perspectivas enriquece as soluções, tornando importante o engajamento delas no projeto de modo a ser possível compreender os padrões de uso de interfaces, preferências por formas de interação e experiências de uso em outros sistemas parecidos.

A pessoa deficiente precisa participar de forma direta, tanto consultiva, quanto participativa, sem precisar ser representada por um terceiro para informar oque gosta, faz ou pensa.

Existem documentos oficiais para orientar designers a desenvolverem elementos de acessibilidade na web.

Alcançar uma boa acessibilidade necessita de um processo de design que envolva as pessoas, em especial as pessoas com deficiência. Isso ajuda a contornar problemas conhecidos.

Pessoas com deficiência aumentaram seu uso, devido a tecnologias assistivas, como leitores de tela para pessoas com deficiência visual.

Alguns recursos disponíveis atualmente ajudam pessoas com deficiência a interagirem com o mundo virtual, como aplicativos que permitem que pessoas com deficiência auditiva possam se comunicar utilizando-se lingua de sinais e apps que ajudam pessoas com deficiência visual possam utilizar rotas para se movimentarem.

Entretanto, é importante que não só sites da web sejam acessiveis, mas tambem os aplicativos de celular tambem possam contar com esse recurso.

Diferentes pessoas, com diferentes tipos de deficiência tem diferentes maneiras de interagir com um smartphone.

Uma pessoa com deficiência visual, por exemplo, pode usar leitores de tela como o talkback no android ou voiceover no IOS.

O proprio android e a própria apple tem diretrizes próprias para suas plataformas, que foram lançadas apartir de 2019.

Essas recomendações direcionam desenvolvedores a como utilizar recursos de acessibilidade para cada elemento interativo nessas plataformas.

Portanto, caso um profissional de computação escolha trabalhar em parceria com esses profissionais para produzir tecnologias assistivas que atenda a demanda das pessoas com deficiência nas diversas categorias citadas anteriormente, antes de tudo é necessário que voce adquira conhecimento sobre as pessoas, os contextos e as atividades a serem desempenhadas.

As tecnologias assistivas podem assumir 12 categorias, são elas:

1 - Auxilios para a vida diária e prática, em que ajudam e tarefas rotineiras (Barras de apoio, talheres);

2- Comunicação aumentativa e alternativa, que permitem a comunicação expressiva e receptiva da pessoas com dificuldades na fala ou com limitações associadas à comunicação (pranchas de comunicação);

3- Acessibilidade ao computador, que permite acionar e dele obter informações (ponteira de digitação, software de reconhecimento de voz);

4- Controle de ambiente, que permite controlar remotamente aparelhos (controle remoto acionado por: pressão, sopro, piscar de olhos, iluminação, televisão, etc);

5- Acessibilidade arquitetônica que facilita o acesso e a mobilidade (Rampas, elevadores, mobiliário);

6- Órteses e próteses, recursos ortopéticos que substituem ou ajustam partes do corpo.

7- Adequação postural que propicia estabilidade e postura adequada do corpo (Cadeira de rodas ortostática, faixas com velcro);

8- Auxílios de mobilidade utilizados para melhoria da mobilidade pessoal (Bengalas com sensores, cadeira de rodas);

9- Ampliação da função visual e tradutores de conteúdos visuais em áudios ou informação tátil (Informações em braile, leitores de tela, mapas táteis);

10- Amplação da função auditiva e tradutores que traduzem o conteúdo em audio e imagens, texto e linguas de sinais (Amplificadores, alertas luminosos, conversores de texto em libras);

11- Mobilidade em veículos que possibilitem a condução de veículos (Rampas e elevadores para embarque e desembarque);

12- Esporte e lazer que favoreçam a atividade física (Cadeira de rodas para basquete);

A IA aliada a visão computacional são recursos para desenvolver tecnologias assistivas, capaz, por exemplo, de ajudar pessoas cegas a interpretar o mundo à volta delas, sendo a mesma tecnologia responsável para aperfeiçoar tradutores de texto em libras e vice-versa.

Entretanto, alguns desses conceitos são desconhecidos por muitos designers e as vezes deixados de lado em muitos projetos de tecnologias, então novas barreiras podem estar sendo criadas a cada momento.

Um profissional de computação responsável, pode construir um futuro acessível, desenvolvendo tecnologias de design universal, sempre levando em consideração a diversidade humana e que a participação da pessoa com deficiência em todos os processos é essencial para projetos com acessibilidade extremamente inclusivos.

Com propagandas incentivando a troca constante por equipamentos atualizados e tambem a programação da vida útil do equipamento pelas indústrias, com equipamentos cada vez mais fragéis e sensíveis, aumentando exponencialmente o lixo eletrônico.

A PNRS visa a prevenção e a redução na geração de resíduos e a prática de hábitos de consumo sustentável, como o aumeto de reciclagem e da reutilização dos resíduos sólidos, além da correta destinação ambiental dos rejeitos.

Na maioria dos meio urbanos não existe destinação correta para esse tipo de lixo, oque acaba contaminando lençois freáticos e tamvem o ar quando são queimados por conta do seu descarte inadequado.

A reciclagem é mais benéfica pois reaproveita materiais que poriam estar poluindo.

A doação tambem evita o descarte e ajuda outras pessoas que podem se beneficiar e prolongar a vida útil do equipamento.

• Motivação para leis autorais e patentes;

• Características, diferenças e aplicabilidade de ambos;

• Benefícios e limitações;

• Licença e cessão;

• Software livre e creative Commons.

O desenvolvimento do conhecimento além de estar relacionado com a pessoa que o cria e sua reputação, depende de dois fatores:

• Acesso ao conhecimento pré-existente;

• Trabalho de criação ou pesquisa com base nele.

Objetivos de gerar incentivos ecônomicos nessas duas frentes para a evolução do conhecimento e tambem garantir o reconhecimento do valor individual dos criadores.

A primeira lei de acessibilidade foi protocolada em 2000 em que estabelecia normas gerais e critérios básicos para a promoção de acessibilidade a esses grupos.

Sua regulamentação em 2004 teve um grande impacto na acessibilidade digital por identificar a existência de barreiras nas comunicações e informações, criando acessibilidade no meio digital.

Recentemente em 2015 A LBI (Lei Brasileira de Inclusão)

A OMS define o conceito como:

Uma condição humana em que quase todas as pessoas terão deficiência temporária ou permanente em algum momento da vida, até mesmo questões da 3º idade.

Uma pessoa com deficiência é aquela que tem impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial. Na qual a interação com diversas barreiras pode obstruir a participação plena e efetiva na sociedade, criando desigualdade de condições entre as pessoas.

O resultado foi vantajoso para autores que eram compensados por seu trabalho, editores que tinham o monopólio sobre o lucro das obras e para a população em geral que tinha acesso facilitado a um universo de criações intelectuais.

Nos direitos pratrimoniais, cabe ao autor o direito exclusivo de utilizar, fruir e dispor da obra literária, artística ou científica, dependendo de autorização prévia expressa do autor a utilização da obra.

Quanto ao que é protegido, são as obras intelectuais do espírito, expressas por qualquer meio ou fixadas em qualquer suporte.

Atualmente o sistema incentiva o inventor a publicar os detalhes de seu invento em troca do direito exclusivo de explora-lo.

Tanto os direitos autorais como as patentes tem validade limitada, pois o monopólio tem um custo social por impedir o livre uso do conhecimento, entretanto esse custo se justifica pelo benefício para a população decorrente do incentivo a criação.

No Brasil as patentes tem válidade de 20 anos, para softwares de computador são validos por 50 anos apartir do seu lançamento, e para outras criações por 70 anos apartir daa morte do autor.

• Cessão:

  Similar a uma venda, quando o autor transfere os direirtos patrimoniais sobre a sua obra para outra pessoa de forma definitiva.

Pela lei é considerado novo aquilo que não tenha sido tornado ao público anteriormente, tanto oral como escrita, com a exceção de que se o criador divulgar técnica, ele pode solicitar a patente até 12 meses após a divulgação inicial.

Normamente são feitos contrato-padrão, escrito por terceiros, sem qualquer relação com o programa em questão, ao invés de redigir detalhadamente os termos específicos para licenciamento de cada programa.

Características:

• Uso do programa por qualquer um;

• Modificações do programa;

• Redistribuição;

• Modificações.

Uma família de licenças diferentes entre si em que exigem a atribuição da autoria e respeito aos direitos morais, permitindo o uso e a redistribuição sem fins comerciais da obra licenciada, sendo separadas entre 6 licenças diferentes.

A união européia está analisando seriamente uma mudança nas leis de direitos autorais do continente que permitiria a empresas de notícias cobrar de outras empresas, como google e meta, que sempre mostrem os links de suas notícias.

Em varios casos um patente pode não ser um invento completo, mas que depende de outros inventos e patentes para que se torne viável um produto, e o mecanismo depende de um orgão governamental e seus técnicos para avaliar a validade ou não das patentes requeridas.

Há diversos incentivos para empresas e países aumentarem o numero de patentes, o que em muitas vezes se resulta em registros de patentes irrelevantes.

Atuamente o sistema de patentes vem tendo seu escopo ampliado.

Diretos autorais protegem a forma de expressão de uma idéia, quanto a patentes protegem técnicas ou inventos com aplicação industrial em troca da públicação de seu funcionamento.

O software é o objeto de proteção por direitos autorais, ainda sim na prática varias patentes relacionadas tambem tem sido ortogadas.

Movimentos como software livre e creative commons, vem ganhando espaço propondo uma cultura de compartilhamento da informação.

Essa revolução combatia a predominancia de sistemas não-livres na época.

Em 1990 Linus Torvalds lançou o Linux Kernel que combinado com ferramentas de GNU formou um sistema operacional completo e livre com codigo aberto, com a licença GPLv2, incentivando colaborações globais, surgindo tambem projetos icônicos como servidor Apache HTTPd, linguagem Perl e navegador mozilla.

Em 1997, o termo "Free Software" mudou para "Open Source" para evitar ambiguidades e atrair empresas. A Apache consolidou projetos como servidor HTTP e o Hadoop, enquanto IBM e RedHat adotaram o modelo.

Em 2000, expandiu-se para ferramentas como Firefox e Git (Que é o android, hoje presente em dispositivos móveis).

Em 2016, uma pesquisa mostrou que 65% das empresas usam software livre para desenvolvimento e 55% em produção.

Grandes empresas como Microsoft e Apple, não só utilizam, como contribuem com projetos, como o swift desenvolvido pela Apple.

Atualmente, o software livre ou open source, conta com diversos recursos, desde bibliotecas essenciais, até aplicativos complexos, moldando a inovação tecnológica.

Sua filosofia colaborativa redefine o desenvolvimento de software, unindo comunidades, empresas e desenvolvedores em um ecossistema global e sustentável.

No âmbito acadêmico, em 1994, Fabio Kan, tornou-se o primeito brasileiro a programar dentro do kernel do linux.

O CCSL-IME-USPA, criado em 2005 com o apoio da FINEP, tornou-se referência em software livre.

A PUC-Rio desenvolveu o GINGA em 2007 com o apoio do UFPB, com middleware aberto para a TV digital.

A linguagem LUA foi criado pela Tecgraf pela PUC-Rio ganhou relevância global como nichos e automação.

Para ser considerado livre, deve garantir 4 liberdades fundamentais:

• Executar para qualquer finalidade;

• Estudar e adaptar;

• Redistribuir cópias;

• Modificar/aperfeiçoar para benefício coletivo.

São asseguradas por licenças reconhecidas por entidades como a Open Source Iniciative que evitam a fragmentação de licenças incompativeis, caso qualquer uma dessas 4 liberdades sejam quebradas o software é desclassificado com livre.

Enquanto o software livre abrange uma filosofia livre e comunitária, o modelo proprietário restringe acesso e modificações, com um controle centralizado.

Ganhou força como modelo eficiente de desenvolvimento, impulsionado por empresas de desenvolvimento como a RadHat, universidades e governos.

Big tech como google, microsoft e apple transformaram projetos internos em softwares livres com a liberação de milhões de linhas de códigos.

E lei de linus "Dados olhos suficiêntes, todos erros são óbvios" ilustrando um vantagem da colaboração aberta, acelerando inovação e resolução de problemas.

Projetos livres atraem contribuidores diversificafos, enriquecendo a qualidade e a sustentabilidade técnica.

Recursos educacionais abertos (REA) surgem como importantes aliados na EaD, pois são planejados para serem ministrados online e com a capacidade de serem adaptados e compartilhados livremente, promovendo uma educação mais aberta e colaborativa, sendo cada vez mais fortalecido, presente e relevante nos dias atuais.

Para a ocorrência do processo educativo/formativo, é imprescindível estabelecer a comunicação, interação e mediação. Então, uma relação aluno que não se realizasse face a face, teria necessariamente de prever recursos que sustentassem a relação continua entre eles.

Mesmo o EaD sendo recente, é reconhecido sua importância e necessidade de disseminação e maior capilarização no país, considerando a extensão territorial do Brasil e do acesso ainda limitado dos jovens ao ensino superior.

Em 1992, houve a criação da coordenadoria nacional de educação a distância na estrutura do MEC.

Em 1995, criação da secretaria de educação a distância (SEED).

Em 1996, promulgação da nova lei de Diretrizes e Bases.

Em 1995-2000, algumas universidades públicas começaram a ensaiar suas primeiras experiências em EaD.

Em 1998, por meio de um decreto na portaria do MEC, foram estabelecidas normas para que as instituições públicas e privadas de ensino superior pudessem se credenciar para a oferta da EaD.

Em 2006, por meio de um decreto foi instituído o sistema faculdade aberta no brasil (UAB).

O uso das TICs assume mais papel de estruturação de espaços de estudo que tenham semelhança com salas de aula, do que apenas a mediação em que possam ocorrer.

Quando se trabalha com processos educativos/formativos existem 5 premissas:

• Organização;

• Sistematização;

• Continuidade;

• Acompanhamento;

• Avaliação.

Começou a ser utilizado no inicio dos anos 2000, após uma conferência da UNESCO realizada em Paris e recebeu o apoio de diferentes organizações, abrindo o acesso a maior oportunidades educacionais.

Essa abetura implica em fomentar um cultura de compartilhamento e transparência como parte de um ciclo produtivo e não de um atividade isolada, se instituindo como uma dinâmica ativa de uso e reuso, na qual é possivel inserir, excluir e modificar conteúdos e com isso transforma-lo em um novo REA, tornando-se cíclico.

A diferença está na licença desses recursos que no caso são de licenças abertas, onde pessoas podem editar, adaptar e recombinar esses conteúdos com o intuito de criar novos materiais.

No Brasil existem leis que tratam diretamente sobre esses pontos, como leis de direitos autorais e direitos patrimoniais que asseguram todos os direitos dos autores de qualquer obra, trabalho, pesquisa e projetos.

Existem duas categorias de licenças para recurso educacionais abertos, sendo elas: Domínio público e Creative Commons.

Para um determinado recurso ser considerado REA, é necessário a liberdade de manusea-lo e modifica-lo, além de realizar combinações diversas a fim de produzir novos REA

Cabe aos envolvidos a responsabilidade durante o planejamento, produção, combinação e partilha de um REA, criando-se repertórios livres na internet, visando orientar a produção e disseminação de materiais entre professores e alunos.

A validação do critério de qualidade de cada material é feito por uma curadoria, composta por comissões instituídas ou até mesmo os próprios usuários da plataforma onde o conteúdo é liberado.

eduCAPES é uma iniciativa do CAPES em 2016, que visa atender alunos e professores desde a educação básica até o ensino superior e a pós-graduação, sendo acessível a qualquer estudando no Brasil.

A educação aberta é impulsionada pela disponibidade de conteúdos, fomentando a coletividade e valorização do ser humano, sendo estes presentes na educação a distância onde professores e suas instituições reorganizam o material de modo a adequa-lo à modalidade, abrindo mais portas para o conhecimento e ensino.

• 76% dos participantes acreditam que o uso dos REA levam à maior participação e engajamento dos alunos.

• 60% acreditam que em nível institucional, sua adoção trouxe benefícios financeiros aos participantes.

• 75% acreditam que os REA desenvolvem uma reflexão crítica na criação de conteúdos.

• 82% afirmam que contribuem para modelos educacionais mais acessíveis.

• Há problemas de direitos autorais, correspondendo a 50% dos entrevistados.

Compreende-se que os REA são fundamentais para promoção da educação aberta, acessível e econômica, especialmente na educação a distância, sendo reconhecidos como uma ferramenta para superar desafios pedagógicos e tecnológica na EaD.

De acordo com o filósofo Pierre Lévy, a cibercultura surge de uma mutação sobre a própria essência da cultura tradicional, surgindo novas oportunidades de ensino e aprendizado cooperativo, redefinindo os métodos letivos já empregados, indicando um futuro onde não haverá distinção entre educação presencial e EaD, mas sim uma integração entre as duas modalidades, dando surgimento a educação híbrida com a mescla dos meios digitais e tradicionais, adaptando-se às necessidades dos alunos, buscando atender perfis diversos e criar um ambiente de ensino inclusivo e dinâmico sem comprometer o aprendizado.

Foram apresentadas conceitos relacionados a REA e EaD, destacando a importância de estabelecer conexões entre segmentos variados, instituições, governo, professores e alunos.

Abordou-se assuntos de licenciamento aberto com ênfase nas licenças Creative Commons, apontando o envolvimento das instituições educacionais, desenvolvimento e ampliação de políticas públicas para impulsionar o uso das REA na educação e em especial no EaD.

• Refatorar o código para torna-lo compreensivel;

• Criar infraestrutura de comunicação ( sites e fóruns);

• Produzir documentação acessível;

Esses custos operacionais demandam análise operacional cuidadosa, pois essas comunidades ativas requerem manutenção contínua.

Para engenheiros de computação dominar esse ecossistema é crucial pois software livre impulsiona a inovação global e ensina a equilibrar a liberdade técnica com gestão eficiênte e as habilidades essenciais no mercado atual.

Quando um projeto ganha tração, forma-se uma comunidade aberta e meritocrática.

Um grupo central de mantenedores revisa as contribuições externas, enquanto desenvolvedores ativos podem integrar esse núcleo.

Todos os assuntos relacionados como discussões, decisões e registro de bugs são públicos, com transparência e inclusão, valorizando auto-organização e igualdade, permitindo que novos participantes aprendam e cresçam colaborativamente.

• Resolve problemas pessoais;

• Desenvovedores buscam aprendizado ao interagir com código real e comunidades experiêntes;

• Serve como diferencial profisional pois empresas valorizam contribuições públicas em plataformas como github, onde a maioria dos projetos está hospedada.

• Impulsiona a inovação coletiva

• É ferramenta essencial para o desenvolvimento de carreiras de tecnologias.

• Escolher um projeto alinhado com suas habilidades;

• Entender sua estrutura e diretrizes;

• Executá-lo localmente;

• Selecionar uma tarefa adequada (como issues marcadas para iniciantes);

• Implementar as mudanças seguindo os padrões do projeto;

• Submeter via pull request.

Comunicação com a comunidade é essencial em todas etapas, principalmente durante revisões que podem exigir ajustes, pois além de fortalecer o projeto, a contribuição tecnica oferece aprendizado prático e visibilidade profissonal, o segredo é começar com tarefas simples, ser persistente e colaborar ativamente.

• Pessoais: Medo de críticas, timidez, falta de iniciativa;

• Interpessoais: Dificuldades de comunicação, conflitos culturais ou respostas ríspidas;

• Técnicas: Código complexo, ambiente de desenvolvimento difícil de configurar, tecnologias desconhecidas;

• Processo: Revisões demoradas, burocracia, falta de tarefas claras para iniciantes.

1. Governos:

   
   

   • Redução de custos;

   • Maior autonomia tecnológica;

   • Transparência e segurança (Código Auditável);

     Exemplo: Expresso livre no paraná, que há o compartilhamento entre orgãos públicos.

     
     

2. Desenvolvimento de software:

   
   

   • Reutilização do código acelera a inovação;

   • Empresas competem por qualidade e serviços ao invés do monopólio.

     
     

3. Educação:

   
   

   • Estudantes tem acesso a sistemas reais (Linux, apache);

   • Portifólio com construções reais.

     
     

4. Impacto econômico e social:

   
   

   • Geração de empregos locais;

   • Fortalecimento da soberania digital;

   • Plataforma como portal de software público brasileiro incentivam o compartilhamento entre instituições.

Com a evolução o computadores passaram a ser utilizados para a gestão de informações, oque permitia o apoio de organizações, facilitando a administração e a tomada de decisões.

O processamento de dados evoluiu para IA e o ML, mudando o foco da computação de cálculos númericos para análise de padrões e extração de conhecimento, trazendo uma abordagem menos quantitativa e mais voltada para a interpretação e descoberta de novas informações.

A pós-graduação e a mudança do ensino

Professores com mestrado trouxeram um ensino mais teórico e fundamentada, as escolas de engenharia e institutos de física foram os primeiros a desenvolver a computação no Brasil. Também temos o CAPES que tem os programas de doutorado na qualificação do docente.

A baixa valorização dos professores de ensino médio e básico, pagamento de salários baixos e condições precárias de trabalho além do sucateamento da educação como um todo foram os problemas da educação básica.

Há a crença de que o sucesso é fruto apenas da inteligência, quando da verdade vem da dedicação e o interesse por parte dos estudantes para construir uma carreira sólida, com trabalho disciplinado e comprometimento.

A instituições cientificas têm a responsabilidade de enriquecer a cultura moral da nação com esse modelo europeu, entretanto há um alto custo para manter a infraestrutura e a qualidade de pesquisa nas univerdades tecnológicas.

Por exemplo, um aluno cursando um bacharelado em ciência da computação, seu objetivo é a formação conceitual profunda com a expectativa de receber aprimoramento em tecnologias e ferramentas de produção de software para atendimento de demandas imediatas de mercado, este aluno talvez se sentisse mais motivado se estivesse cursando um programa tecnológico superior.

Existem 4 níveis de integração:

• Multidisciplinariedade:

  Disciplinas de computação são compartilhadas com outras áreas, mas sem cooperação real;

• Pluridisciplinariedade:

  Primeiros sinais de cooperação real, como acordos sobre o uso de instalações e aplicações conjuntas;

• Interdisciplinariedade:

  Cooperação estruturada, com objetivos comuns entre diferentes areas.

• Transdisciplinariedade:

  Princípios da computação aplicados diretamente a outras disciplinas, integrando-se novos contextos.

A importância da multidisciplinariedade no mercado é essencial pois só a competência técnica por si só não garante sucesso profissional, portanto é essencila considerar aspectos sociais, éticos e estéticos na criação de tecnologias, podendo a integração entre computação e humanidades gerar soluções mais eficazes e bem aceitas pela sociedade.

O empreendedorismo é essencial na computação, ligada a inovação tecnológica e startups, sendo capacitados para criar e conduzir inovações.

Estudantes com interdisciplinariedade tem melhores resultados, com a formação empreendedora preparando para criar oportunidades de trabalho e não apenas emprego.

A graduação apresentaa conhecimentos, técnicas e metodologias específicos de uma área de conhecimento, ao final do curso espera-se que os alunos estejam atualizados em sua área profissional e sejam capazes de aplicar os conhecintos adquiridos em problemas reais.

A escolha do curso é complexa, pois há intersecção entre as diversas áreas de atuação de um profissional de computação com diferentes nomenclaturas.

Extensão:

Tem o objetivo de atualizar os alunos em áreas bem específicas do conhecimento, não exigindo nível prévio de formação regular e usualmente oferecido como atividades extracurriculares pelas universidades.

Especialização:

Pós-graduação lacto sensu, atualizar em área restrita do conhecimento, com 360 horas e deve apresentar uma monografia ou trabalho de conclusão.

MBA (Master in Bussiness administration):

• Mestrado em administração de negócios

• Pós-graduação lacto sensu

• Não são submetidas a avaliação sistemática do CAPES

• Orientaddo a resolução de casos práticos

• Trabalho de conclusão de curso

• Ideal para profissionais dentro de empresas

Mestrado:

• Foco em pesquisa;

• Área de conhecimento focada;

• Disciplinas avançadas que exigem nível de autodidatismo e pesquisa;

• Projetos de pesquisa;

• Regulamentado e avaliado pela CAPES;

• Etapa com direcionamento ao doutorado;

• Trabalho de conclusão de curso e dissertação;

• Mestrado acadêmico x Mestrado profissional;

Doutorado:

• Capacidade de independência e criatividade;

• Criação de novo conhecimento;

• Demonstração de qualidades;

• Currículo acadêmico;

Educação a Distância:

• Ensino sem aproximidade física, com cominicação intermediada por diferentes meios;

• Os estudantes escolhem quando e aonde estudar com autonomia;

• Multiplica os recursos educacionais que antes eram limitados;

• A avaliação no EAD é igual no ensino presencial;

Características da pós-graduação:

• Aperfeiçoamento de recursos humanos;

• Potenciação da pós-graduação;

• A base da pós-graduação deve ser a pesquisa ciêntífica, artística e tecnológica;

• Não prestadora de serviços;

• Participação no setor não academico;

• Qualificação docente;

• Desafios comparados a outros modelos;

• Formação para indústria.

O SERPRO (Serviço Federal de Processamento de Dados): Criado em 1964 pelo governo federal para prestação de serviços em tecnologia da informação no Brasil.

Política nacional de Informática: Aprovado pelo congresso nacional em 1984, com um prazo inicial de 8 anos, e visava estabelecer uma reserva de mercado para as empresas de informática de capital nacional estimulando o desenvolvimento de uma indústria de computadores e acessórios no Brasil.

• 1980 - 1990: Houve um crescimento 2 vezes maior no númeto de programas de pós-graduação;

• 1998: CAPES iniciou a autorização do mestrado profissional;

• 2000: Processo de "Interiorização";

• 2006: Dois cursos com mestrado mais antigos da atualidade foram criados;

• 2007: CAPES passou a autorizar a oferta de cursos de doutorado profissional;

• 2018: Apenas 5 estados não possuem programas de pós-graduação em computação.

O conceito básico vem de que um jogo se resume em um sistema formal de regras que estimula o jogador a reter o conhecimento para então aplicar e progredir, com o fundamento vindo na exposição de novas mecânicas de forma lúdica, incentivando a jogar por mais tempo, envolvendo varias areas da computação como computação gráfica, IA, redes, multimidia, entre outras. Tornando a área de desenvimento de jogos bem complexa e intrigante.

• Conceituar um jogo;

• Escolher as ferramentas e componentes necessários;

• Desenvolver a arte;

• Programação e integração;

• Testar e públicar.

Assim como os filmes os jogos necesssitam de roteiro para seu desenvolvimento, chamado de game design document (GDD), que serve como um manual de instruções para os desenvolvedores, não havendo um norma que formaliza como devem ser feitos os GDDs, porém sendo de suma importância.

1. Criação artística:

   • Elabora a arte do jogo como sprites, modelos 3D, texturas, terrenos, etc.

   • A equipe de modelagem em 3D fica responsável pelo design dos níveis projetando objetos geometricos que constituem essa estrutura.

   • A geometria consiste e dois tipos de modelagem:

     - Estrutural: Em que se projeta modelos que não irão se mover;

     - Elementos dinâmicos: Em que podem sofrer alteração em sua posição.

2. Programação:

   • O desenvolvimento do jogo é feito encima de uma game engine, que é um motor que faz o projeto funcionar sem precisar saber os funcionamentos intrínsecos de sua programação, ficando encarregado de entender com o hardware gráfico, mandar modelos renderizados, entrada de dados do jogador, toda a matemática e outras coisas que o desenvolvedor de jogos não deseja fazer, também por eficiência e ecônomia de tempo.

1. Transformações em 3D: Cada frame a matriz acumula as transformações do objeto 3D e atualiza a posição dos vertices;

2. Projeção 3D para 2D: Vertices 3D são convertidas para coordenadas 2D através de uma matriz de projeção;

3. Culling: Filtra os polígonos invisíveis para poupar processamento adaptando ao tipo de objeto, quanto antes aplicado no pipeline, maior o ganho, tecnicas variadas podem ser combinados.

4. Clipping: Ajusta polígonos que na tradução de 3D para 2D ficam parcialmente na tela criando novas arestas e vertices para eles;

5. Rasterização (Iluminação e texturização): Esse passo preenche os polígonos adequadamente com materiais e cores. isso não é feito por pixel e sim por vertice usando a GPU.

• Colisões: Objetos 3D colidem com outros, com calculos complexos que envolvem a checagem de cada um dos polígonos no resto da cena. Uma técnica comem é a bounding-boxes, simplificando em caixas os polígonos invés da malha inteira.

• Resultante das forças: O movimento dos objetos é calculado pelas forças resultante, replicando o mundo real, determinando a trajetória de cada objeto denteo do espaço em 3D.

Para facilitar a categorização e a estruturação dos dados gerados pelos "testers" são empregados IAs para uma calibragem mais eficiente do jogo.

Outro desafio é colocar o jogo em circulação, um dos métodos são as publisher, que cobra uma porcentagem pelo o jogo produzido para colocar em circulação e outro maneira é colocar em mecanismos como a Apple store, google play, steam, etc; podendo não possuir alta eficiência.

Realidade Virtual, realidade aumentada e realidade mista

Por muito tempo RA e RV tiveram um alto investimento até a chegada dos Head Mounted Displays (HMDs) facilitando o acesso ao público.

Mesmo com a alta imersão sua implementação possui limitações, posicionando a tecnologia em um nicho específico, estando ligadas ao conceito denominado Cybersickness, que são os desconfortos causados por diversos fatores.

Fatores de Cybersickness:

• Baixa latencia: o atraso entre ações do jogador e a experiencia do HMD prejudica o uso.

• dessincronicidade de movimentos: a velocidade de um movimento na experiência e a representação real esperado pelo cerebro podem confundir os sentidos, causando nauseas e enjoos.

• Falta de foco da realidade: Biologicamente nossa visão consiste em aspectos focados e não focados, entretando dentro da experiência é 100% focado, causando desorientação e estranheza no cerebro.

Diferenças entre os tipos de realidades:

• No VR o sistema se baseia na capacidade do sistema de recriar um ambiente com um ótima experiência é 100% virtual, englobando estimulos sensoriais como o campo de visão do usuário e a qualidade de sistetização dos mesmos com a realidade;

• Na RA se insere elementos digitais em cenários reais, dentre ambos os conceitos há a realidade mista onde os objetos digitais estão ancorados em objetos reais aumentando a realidade das interações virtuais.

Graficos super imersivos:

Rasterização aplicada para maior eficiência e velocidade retirada da GPU, porém o gráfico tende a perder um pouco de sua realidade nas luzes e reflexos por o processamento não ser feito pixel por pixel.

Técnica de Ray-tracing em contrapartida obtém uma realidade mais imersiva em suas simulações visuais, porém com custos elevados, tornando-se acessível apenas para criação de arte em animações e para pessoas com poder aquisitivo alto, que podem ter acesso a placas de video high-end.

Mesmo nativo em jogos, com os avanços em redes neurais aumentaram as possibilidades de implementação nos jogos, possibilitando a individualização do jogo para cada usuário e NPCs mais humanos e realistas, criando um ambiente imersivel, divertido e indistinguível da realidade.

Plataformas em nuvem:

Processamento em nuvem podem pode eludir problemas como mudanças de plataformas de jogos e requerimentos de plataformas que criam um gargalo de custos e de falta de interesse de usuários quando mudam gerações de um game console. Já existe uma implementação com o processamento de vários usuários e lógica, porém no futuro espera-se que 100% do processamento seja feito em nuvem.

Com o aumento de eventos culturais e esportivos no Brasil e no mundo, surgiu-se uma indagação: como trazer mais interação do espectador?

A implementação criativa de interação do público veio de maneira espontânea e não esperadas pelos organizadores do evento ou orquestrado por eles, como por exemplo, a reação espontânea do público na abertura das olímpiadas Rio 2016, acendendo as lanternas dos smartphones e como a banda Coldplay distribuindo pulseirinhas de Led que reagem a música. Esse e outros, são conceitos que podem ser implementados com o processamento de artefatos digitais, como smartphone.

Outra solução é o uso de tecnologias usáveis como as pulseiras de led do coldplay e as lanternas coloridas que são vendidas pelo o grupo BTS.

Há dois tipos de disposição do público:

• Conhecida:

  Ocorre em lugares delimitados e marcados, podendo planejar desenhos e animações na plateia.

• Aleatória:

  Ocorre quando o planejamento do local dos participantes não tem como ser planejado limitando os efeitos visuais.

Outro fator é a disposição de rede que influência na possibilidade dos efeitos visuais.

O planejamento dos dispositivos de som que serão usados é feito pelo projetista de som, porém pesquisas atuais criaram um sistema inovador quer permite o controle descentralizado de audio especializado em tempo real para música colaborativa e jogos imersivos, sem a necessidade de um técnico especializado.

A implementação combinada de todas essas tecnologias em eventos é o caminho esperado que trará uma maior imersão do público presente no evento.

A busca de padrões e proporções que atraem nosso olhos a arte podem ser exemplificadas pelas obras do grande leonardo Da Vinci, onde não apenas as cores e desenhos chamavam atenção mas também a matemática agradável e seus detalhes.

Como comprovado por fibonacci a natureza involuntariamenre segue uma sequencia: 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55 etc. Essa proporção numérica pode ser observada em várias obras de arte.

Em 2017, Chris Rodelyi, estudante da Universidade de Sydney, viralizou ao criar "dinoflower" que mescla a imagem de dinossauros com flores, chris recebeu muitos pedidos de compra para as imagens dessa obra, que foi criada pelo uso de um programa que usa a tecnologia de aprendizagem de máquina baseada em redes neurais.

Esse processo pode ser utilizado por qualquer um sendo gratuito, e é conhecida como tranferência de estilo, combinando elementos

Jogos DIY "do-it-yourself" ou "faça você mesmo", marcam essa iniciativa como no jogo Cody & Roby onde cartas simulam a programação.

Outro modelo útil é a associação de conceitos computacionais a histórias e contos, trazendo referências da cultura popular para aumentar o fator lúdico desse modo de aprendizagem o "Once Upon an Algorithm: How Stories Explain Computing" Que referencia os contos dos livros de harry potter.

Todos os temas compartilham o fator lúdico que a arte propõem ao ser humano e como isso pode ser combinao com os avanços tecnológicos.

Com os bens e os registros físicos, a justiça se encarrega de distribuir entre os familiares. Cartas, albuns de fotos e diários eram guardados ou descartados, porém nossa identidade está digitalizada em redes sociais, e-mails, mensagens, fotos armazenadas na nuvem, contas bancárias, entre outros, levantando uma série de desafios e questões inéditas:

• Quem tem o direito de acessar o controlar os perfis e dados dos falecidos?

• Como as plataformas lidam com os dados do falecido?

• Como garantir que nosso legado digital seja preservado, alterado ou apagado, de acordo com nossa vontade?

• A tecnologia pode permitir algim tipo de "imortalidade digital"?

A computação e a tecnologia que antes eram voltados para melhorar a experiência das pessoas vivas, agora passa a interagir em contextos da morte e pós-morte.

Empresas desenvolveram momoriais digitais, envios de mensagens a entes falecidos e até IAs que recriam conversas com falecidos.

Essas inovações trazem novas oportunidades e também novos desafios éticos, sociais e emocionais.

• Como lidamos com a presença digital de alguém que partiu?

• Quais os impactos psicológicos de conversar com um ente querido recriado por IA?

• A regulamentação está preparada para lidar com essas novas questões?

• Perfis em redes sociais (facebook, instagram, twitter, linkedIn,etc);

• E-mails e mensagens armazenadas em plataformas como Gmail, whatsapp e telegram;

• Fotos, vídeos e documentos armazenados na nuvem (Google Drive, OneDrive, Icloud, etc);

• Assinaturas de serviços (Netflix, Spotify, Amazon Prime).

• Criptomoedas e contas bancárias digitais.

Diferentes de bens materiais, esses dados não são facilmente herdados e exigem políticas específicas para serem gerenciados após a morte do titular.

2. Thanatossensibilidade:

   
   

   O conceito vem de thanatos (morte) de origem grega e refere-se à sensibilidade tecnológica para lidae com a morte e o luto.

   O design normalmente é focado nos vivos, mas esse conceito sugere que devemos criar plataformas e serviços mais humanizados que respeitem os sentimentos das pessoas enlutadas e ofereçam formas adequadas de gerenciar os dados de falecidos.

Exemplo:

O facebook memorial, permite que perfis de falecidos sejam transformados em espaços de homenagem para evitar que amigos da rede social, recebam lembretes automáticos como aniversários ou sugestões de amizade

3. Imortalidade Digital:

Nesse conceito, não significa que a pessoa literalmente continuará viva, mas que sua presença online será preservada e até interagida por meio da tecnologia, isso acontece de diferentes formas:

• Chatbots baseados em IA: algoritmos que analisam mensagens, e-mails e redes sociais do falecido e geram respostas que imitam a sua personalidade;

• Hologramas e avatares digitais: empresas desenvolveram representações digitais de pessoas falecidas para interações e eventos;

• Publicações e mensagens programadas: Existe a possibilidade da pessoa deixar uma mensagem gravada para ser enviada postumamente, criando a sensação de "contato" após a morte.

Isso tem levantado questões éticas importantes:

• Um chatbot que imita um ente querido pode ajudar no luto ou prolongar o sofrimento?

• Quem decide se os dados do falecidos podem ser usados para criar uma réplica digital?

1. Gerenciamento de informação:

   • Armezenamento digital seguro de informações pessoais a serem passadas para um usuário herdeiro;

   • Gerenciamento de bens digitais com armazenamento criptografado;

   • To-do list para planejamento e organização pós-morte em relação a testamento digital e até mesmo contato para advogado para validação do testamento.

   • Instruções póstumas gerais que permitem ao usuário armazenar seus desejos sobre o destino dos seus bens digitais

   • Gerenciamento de contas e mídias sociais que permitem que os usuários definam o futuro de suas contas, estabelecendo se querem que sejam apagadas ou nomear herdeiros para terem acesso ao seu conteúdo.

     
     

2. Transmissão de mensagens póstumas:

   • Envio de mensagens de aúdio ou vídeo que permitem gravar mensagens de áudio ou vídeo que serão armazenadas no sistema ou transmitidas para algum destinatário;

   • E-mail póstumo: o usuário pode agendar mensagens de e-mail que serão enviados postumamente;

   • Mensagens póstujas e redes sociais em que o usuário define mensagens futuras a serem postaddas em suas contas em redes sociais;

   • Transações gerais de conteúdo social na qual os usuários definam mensagens a serem enviadas para pessoas específicas no futuro mediante sua morte ou eventos em datas ainda não definidas

   
   

3. Memorial online:

   • Espaços online para memorial e luto com a criação de espaços virtuais que será usado para fins de postagem de comentários, como uma linha do tempo integrado a mídias sociais;

   • CrowdSourcing de conteúdo digital que são memorial online para que que as pessoas possam colocar informações e conteúdos digitais relacionados a vida daquela pessoa;

   • Memoriais em redes sociais na qual a conta de uma pessoa falecida é transformada em um memorial gerenciada pelo contato de confiança.

     
     

4. Recriação da vida:

   • Comunicação póstuma em que é feita a utilização de chatbots e os usuários podem dialogar com uma pessoa falecida;

   • Avatar digital que permite que o usuário inclua seus dados para criar um avatar digital podendo obter um corpo físico capaz de se comunicar por voz com as pessoas;

   • Serviços de redes sociais com IA em que a rede social permite que uma IA continue a interagir com pessoas em nome do falecido pelo seu perfil.

O google Inactive Account Manager (IAM) oferece serviços de gerenciamento de informação e transmissão de mensagens póstumas.

O facebook permite que o usuário decida se quer que sua conta seja deletada após sua morte e também oferece opções de configurações para memorial on-line e herança da conta para um ou mais usuários.

As pesquisas são apoiadas a identificar contas inativas pela morte do usuário em vez da criação de sistemas relacionados a morte afim de evitar situações indesejaveis como quando o sistema recomenda enviar felicitações pelo aniversário do usuário falecido.

Uma das discussões a respeito de jogos está em torno das possibilidades de herança de bens digitais em jogos.

São discutidos desafios como herança digital, privacidade e a regulamentação de bens digitais, além de iniciativas emergentes que buscam a "imortalidade" por meio de avatares digitais, levantando dilemas éticos complexos, como quem decide criar ou encerrar uma representação artificial e como lidar com dados compartilhados.

Foi enfatizado a necessidade de um debate amplo na sociedade antes de implementar tais tecnologias, ressaltando o papel dos desenvolvedores em promover reflexões responsáveis sobre o impacto dessas inovações na relação com a morte e na sociedade como um todo.

Com a popularização dos computadores pessoais, smartphones e dispositivos conectados, tivemos novas oportunidades, mas tambem novos riscos, pois a internet possibilitou a comunicação global e ao mesmo tempo que facilitou tarefas, expôs indivíduos e instituições a práticas criminosas que utilizam meios digitais, porque a facilidade do acesso a tecnologia somada ao crescimento das redes socias e dos sistemas de armazenamento em nuvem, favoreceu o aumento de crimes vituais, exigindo novos métodos de investigação e regulamentação jurídica especifica.

Com o avanço da tecnologia surgiram os cibercrimes que são delitos cometidos no ambiente virtual, que pode envolver invasões de sistemas, roubo de dados, fraudes eletrônicas, crimes contra honra e disseminação de vírus; desafiando fronteiras físicas, exigindo novas abordagens investigativas e jurídicas para assegurar a proteção dos direitos no ciberespaço

Caso prático: Desafio da baleia azul que aconteceu em 2017 e usou redes sociais para instigar jovens a práticas perigosas, culminado o incentivo ao suicídio, que já era uma conduta prevista em lei, não exigindo a criação de uma nova lei para punição. Mesmo assim foi proposto o "Projeto de lei baleia azul" para tipificar o incentivo ao suicídio por meios digitais.

A prática de crimes tradicionais por meio da tecnologia, não sendo necessário a criação de novas leis;

Próprio:

A tecnologia é o próprio bem jurídico protegido, havendo a criação de típificações específicas para proteger o ambiente digital.

Com o avanço da tecnologia, o Código Penal foi atualizado em 2000 para prever crimes contra o sistema de informação, pois foi necessário a criação de novas normas específicas com o aumento dos cibercrimes.

A combinação desses registros via ordem judicial permite mapear o caminho digital e chegar ao autor do crime.

• Os crimes são julgados em varas criminais;

• Indenizações são julgados em varas cíveis;

• A gravidade de menor potencial ofensivo são julgados em juizados especiais criminais;

• Crime consumado é onde o resultado ocorreu;

• Crime tentado é o local do ultimo ato de execução;

Essa correta definição de competência evita nuliddes processuais e garante o direito de defesal

Muitas evidências são voláteis e podem se perder rapidamente, como dados em RAM ou mensagens deletadas, por isso a coleta deve ser imediata, respeitando técnicas de preservação para assegurar validade jurídica.

Mesmo a memória RAM perdendo todos os dados ao desligar o computador, o esvaziamento dos chips não é instantâneo, pois com tecnicas adequadas e acesso físico ao equipamento é possível recuperar boa parte ou toda informação armazenada.

Romper essa cadeia de custódia pode invalidar a prova prejudicando a investigação e o processo judicial.

1. Coleta com a identificação e preservação dos dispositivos;

2. Exame de extração de dados relevantes de forma controlada;

3. Análise e correlação dos dados encontrados com o evento investigado;

4. Laudo com relatório claro, técnico e objetivo, detalhando os resultados e respondendo aos quesitos judiciais

A perícia deve ser imparcial e seguir padrões metodológicos para garantir a validade do processo.

Ele funciona como uma impressão digital do arquivo, em que mesmo uma pequena mudança, gerará um HASH totalmente diferente, sendo impossível na prática gerar dois arquivos diferentes como o mesmo HASH se o algoritmo for seguro.

Ferramentas forenses:

Existe diversas ferramentas forenses pagas e gratuitas. Como também diversas distribuições linux que são usadas na computação forense devido a sua flexibilidade, personalização e vasta gama de ferramentas, em que a escolha depende da experiência e necessidade do perito na investigação.

A correta proservação de evidências digitais somada a perícias técnicas e imparciais, é fundamental para garantir justiça no ambiente virtual, como também investir em tecnologia e formação de especialistas é essencial para enfrentar os crimes do ciberespaço.

programas contavam com 1.627

professores, cuja produção científica no

quadriênio (2013-2016) ultrapassou 6.480

publicações em periódicos e 13.080

publicações em 43 eventos classificados

nos níveis A-B da CAPES. Parte

significativa dessa produção científica

teve a participação de alunos de pós-

graduação (CAPES, 2017).

níveis (5, 6 e 7). Os programas nível 7

fazem parte dos primeiros programas

que foram criados nas décadas de 70 a

90. Esses programas possuem uma pro

dução científica expressiva em

praticamente todas as subáreas da

computação. Os programas nível 5 são

programas jovens, em torno de 20 anos

de criação.

Anos 70 e 80:

• Paralelos: os primeiros computadores brasileiros foram em sua grande maioria criados por pós-graduandos em seus TCCs;

• Pato-feio: Desenvolvido no laboratório de sistemas digitais do departamento de engenharia de eletricidade da escola politécnica da universidade de são paulo (LSD/USP);

• zezinho: Desenvolvido no instituto de tecnologia aeronáutica (ITA) é um exemplo

• Um tempo mais tarde surgiu o G-10, um microcomputador brasileiro que foi desenvolvido graças a forte atuação do LSD/USP, que foi responsável pelo hardware e do núcleo de processamento de dados na PUC-RJ nos anos 70;

• Cobra: Empresa estatal de computadores com sede no Rio de Janeiro, união da marinha, do banco nacional do desenvolvimento econômico e Social (BNDES), um dos principais produtos vendidos pela empresa era o G-11 uma versão atualizada do G-10.

CESAR:

Desenvolveu projetos P&G com dezenas de empresas nacionais (por exemplo, livraria saraiva, positivo, itaú, entre outras) e extrangeiras ( Samsung, HP, Dell, entre outras), atuando também como incubadora e aceleradora de empreendimentos, de onde saíram várias startups bem conhecidas como Tempest, NeuroUp, Fu sionTrak, Pitang e Radix. Foi também ancora do porta digital de um dos maiores parques tecnológicos do Brasil, também sediado em recife e nacional, através da abertura de filiais em Manaus, Curitiba e Soracaba.

• UFRJ:

  com as universidades Imperial, East

  Angilia na Grã-Bretanha, UCLA nos

  USA, nos temas de Banco de dados,

  telecomunicações e teoria da

  Computação

• UFMG:

  Com o departamento de Ciencia da

  Computação da UFMG os primeiros

  doutores tiveram uma formação

  distribuida entre os USA, universidade

  da California, Canadá, Universidade

  da Waterloo e Grã-Betanha,

  University of East Anglia em temas

  de Banco de Dados, Compiladores

Comparação internacional: A comparação da produção científica brasileira com a internacional é complexa, em 2008, foi criado o perfilCC que comparou 8 instituições brasileiras com 16 americanas e 6 europeias, utilizando dados da biblioteca digital DBLP em que a análise concluiu publicações em periódicos, conferências e formação de doutores.

• Padrões de publicação:

  O estudo revelou que a relação era de 2,5 artigos em conferências para cada artigo em periódicos, com produção cientifica brasileira em ordem de grandeza similar às instituições comparadas;

• Seminários internacionais:

  O primeiro seminário 2013, realizado na CAPES, Brasília, com um comitê internacional que sugeriu melhorias para os programas com notas 5,6 e 7.

  O segundo seminário 2017, também da CAPES com um novo comitê internacional que reforçou a necessidade de aumentar a avaliação externa, estimular a mobilidade entre instituições e enfatizar a pesquisa multidisciplinar.

• Aumentar a avaliação externa e qualitativa;

• Estimular a mobilidade entre instituições;

• Dar ênfase à pesquisa multidisciplinar em computação;

• Avaliar o impacto dos programas;

  
  

  Importância da colaboração internacional:

  A presença de grupos estrangeiros que analisam o sistema de pós-graduação brasileiro e oferecem sugestões é crucial para aumentar a visibilidade e a interação internacional dos programas especialmente aqueles com notas 6 e 7.

Profissionais formados no brasil são recrutados por grandes empresas internacionais como Google, IBM, Facebook e Intel, além de centros de pesquisa renomados nos Estados Unidos, Canadá e Europa.

Apesar do crescimento expressivo do setor de tecnologia da informação e comunicação (TIC) que faturou cerca de 90 bilhões de reais em 2017, apenas 1 bilhão foi exportado, indicando que o Brasil ainda precisa investi na qualidade de seus produtos e no incentivo às exportações, papel no qual os programas de pós-graduação podem contribuir significativamente.

A formação de empresas e indústrias de equipamentos e software tem crescido significativamente, inclusive atendendo a demandas internacionais.

Atualmente há recursos de pós-graduação em computação em quase todos os estados brasileiros, cobrindo diversas áreas da computação.

Muitos desses programas cooperam com instituições mais experiêntes (Minter e Diner) para acelerar seu amadurecimento, embora a quantidade de cursos já seja satisfatória, o foco agora deve ser na melhoria da qualidade da formação.

Os programas de pós-graduação tiveram um papel fundamental no avanço da informática no Brasil, impulsionando tanto a pesquisa quanto o setor empresarial.

A formação de profissionais qualificados tem permitido que talentos brasileiros atuem em empresas e centros de pesquisa internacionais.

No entanto apesar do crescimento do mercado interno, a baixa exportação de produtos nacionais demonstra a necessidade de aprimoramento da qualidade e competitividade da indústria brasileira.

Para consolidar essa evolução, é essencial que os programas de pós-graduação continuem investindo na excelência acadêmica e no desenvolvimento tecnológico, favorecendo a internacionalização do setor.

Com a evolução do investimento nas áreas voltadas a computação no Brasil, o país consegue, hoje, ter um vasto número de profissionais bem qualificados, tanto que diversos deles são contratados por empresas estrangeiras.

Mas isso não significa que já estamos no patamar mais alto que podemos alcançar, ainda há muito a investir no país, principalmente quando se trata de investimento no mercado e indústria nacional.

Seus ramos se alargaram, se afinam, se confundem e se separam.

Em certos domingos ensolarados essas arvores são usadas de pontos de encontro para grupos de mães e pais de pessoas LGBTQIA+.

• Medicina e engenharia:

  Os médicos fornecem os conhecimentos sobre o corpo humano e os engenheiros constroem e configuram prótese para que ela funcione de acordo com a necessidade.

  
  

• Agricultura e computação:

  Os agricultores fornecem as informações e conhecimentos sobre o solo, plantio e seu comportamento, enquanto os profissionais de TI desenvolvem um meio para o monitoramento do solo e previsões de forma autônoma, além de outros exemplos, vemos que hoje é praticamente impossível que uma disciplina atue em suas funções sem a ajuda de outra.

• Ciência de dados:

  Que combina a matemática com probabilidades e a programação em si;

• Segurança da informação:

  Que integra a junção dos saberes do direito, administração e computação;

• IA:

  Que envolve conhecimentos de psicologia, neurociência, linguística até filosofia para criar sistemas que simulam a inteligência humana.

• Soluções limitadas:

  Sem a integração de conhecimentos de diversas áreas, as soluções desenvolvidas podem ser menos inovadoras e eficazes, como por exemplo um sistema de saúde que não considere aspectos médicos, éticos e tecnológicos pode falhar em fornecer cuidados adequados;

• Falhas de segurança:

  A falta de colaboração entre especialistas em direito, administração e ciência da computação pode resultar em sistemas de segurança vulneráveis, expondo dados sensíveis a ataques cibernéticos;

• Interfaces de usuário Mal Projetadas:

  Sem considerar princípios de design e psicologia, as interfaces de software podem ser difíceis de usar, levando à frustação dos usuários e à baixa adesão às tecnologias;

• Desigualdade e exclusão:

  Projetos que não consideram aspectos sociais e culturais podem agravar desigualdades, excluindo grupos vulneráveis, como por exemplo, tecnologias que não levam em conta a acessibilidade podem deixar pessoas com deficiência de fora.

Em 2009, o primeiro ministro da inglaterra Gordon Brown declarou publicamente seu orgulho em reconhecer os atos heróicos de Turing em carta:

"Por isso, estou satisfeito e orgulhos de que, graças a uma coalização de cientistas da computação, historiadores e ativistas LGBT, tenhamos neste ano uma chance de marcar e celebrar outra contribuição à luta britânica contra a escuridão da ditadura: a do quebrador de códigos Alan Turing.".

• Conclusões da bibliografia:

  Através dos estudos feitos pelos grupos sobre os arquivos de Turing e tornando publicas as informações sobre a vida e seu trabalho, hoje sabemos que contribuições na área das ciências exatas ou técnicas também se formam a partir de preferências e escolhas.

• Dica para o caminho à maquina de Turing:

  "Quais são os processo possíveis que podem ser realizados na computação de um número?"

• Fixação de Turing por compreender a mente:

  Bibliógrafos como Andrew Hodges destacam que Turing tinha um fascínio para compreender a mente de seu companheiro Christopher Morcom. Com a morte de Morcom, Turing começou a investigar a forma como a mente humana, e a mente de Christopher em particular, se incorporava à matéria, e se, processos mentais poderiam ser produzidos em um cérebro não-vivo.

O OLPC, é um projeto apresentado ao presidente da republica por Nicholas Negroponte em greco-americano que esteve no Brasil, e visava desenvolver e financiar um laptop resistente e barato para crianças e jovens de países em desenvolvimento como Brasil, China, Egito, Nigeria e Tailandia.

Pontos de Reflexão:

Será que as pessoas humildes do Brasil, são como os pobres da China, Egito, Nigéria ou Tailandia, vão agir da mesma maneira, como previsto no projeto concebido nos Estados Unidos?

Será que a presença do laptop nestes locais é suficiente para causar a mudança social anunciada pelo projeto?

Cientistas da computação e acadêmicos, que foram passo a passo configurando o projeto brasileiro PROUCA "Programa Um Computador por Aluno" mas outras traduções foram surgindo na medida em que o programa avançava em sua efetivação.

As questões educativas ficaram a cargo dos pesquisadores das universidades, que se fizeram porta-vozes daqueles que seriam "beneficiários" do programa.

Objetivos:

• Analisar como o desenvolvimento tecnológico está associado a questões sociais e políticas;

• Importância de estudar artefatos técnicos no contexto de sua construção e uso.

  
  

Aplicações da TAR:

• Estudos de ciência e tecnologia:

  Entendimento da construção e estabilização de fatos científicos e tecnológicos;

• Marketing e consumo:

  Novas perspectivas sobre a relação entre consumidores e produtos, destacando a sociomaterialidade das interações;

• Saúde:

  Análise da interação entre pacientes, médicos, dispositivos médicos e sistemas de informação.

• Tecnologia:

  Interação de dispositivos inteligentes (smartphones, sensores) com humanos e sua influência em comportamentos.

Ao estudar um fenômeno, devemos tratar atores humanos (pessoas. organizações) e não humanos (objetos, tecnologias) com a mesma importância.

2. Tradução:

   Processo pelo qual atores negociam e redefinem suas relações e papéis.

   
   

   Quatro momentos da Tradução:

• Problematização: Identificação de um problema e definição de atores relevantes;

• Interessamento: Envolvimento dos atores com o problema;

• Participação: Comprometimento dos atores com o processo;

• Mobilização: Consolidação da rede de atores em torno do problema

  
  

  Caixas Pretas:

  
  

• Inerência:

  Uma vez estabilizados, os artefatos ou conhecimentos são vistos como dados, sem a necessidade de justificar seu funcionamento.

• Opacidade:

  O funcionamento interno da caixa preta não é mais questionado, focando-se apenas em seus resultados, como por exemplo, smartphones são aceitos como dados e os usuários raramente questionam como funcionam internamente.

  
  

A integração de saberes é fundamental para resolver questões de interesse comum às diversas disciplinas envolvidas.

É uma construção social que se manifesta em todos os espaços, incluindo computação, em que a predominância masculina na área cria uma dinâmica em que as mulheres e outras identidades de gênero são vistas como "A diferença".

• Representação e Construção:

  Segundo o livro, o gênero é uma representação que está sempre em construção por diversos espaços na sociedade, seja ele no trabalho, escolas, academia, família e até mesmo na computação;

• Gênero na Computação:

  A computação por se tratar de um espaço majoritariamente masculino, gera um ambiente em que mulheres e outras minorias de gêneros são excluídas, com um menor reconhecimento e pertencimento ao grupo;

• Transformações:

  A preocupação em alterar a ordem masculina da computação envolve valorizar, incentivar e reconhecer as diferentes participações de pessoas que não se encaixam no esteriótipo tradicional (mulheres, não-binários, etc).

• Histórico de Exclusão:

  As mulheres foram historicamente excluídas do processo de produção científica na ciência, isso se deve pela dificuldade do acesso ao ensino superior e no descrédito dos trabalhos e contribuições.

  
  

  O conhecimento científico é visto como poder, e as mulheres foram frequentemente marginalizadas nesse contexto.

  
  

  No Brasil a primeira mulher a obter um diploma de ensino superior foi Rita Lobato Lopes, em 1887, quase um século após o surgimento das primeiras instituições de ensino superior no país.

  
  

  Dados do INEP e da SBC mostram que a participação feminina nos cursos de computação caiu de 24,09% em 2001 para 13,95% em 2017.

  
  

  No mercado de trabalho tecnológico, as mulheres representam apenas 17% dos profissionais.

  Essa baixa representação perpetua um ciclo de exclusão que reflete diretamente na presença feminina na área de tecnologia e criação científica, limitando a diversidade de perspectiva dentro da criação e pesquisa, podendo levar a criações que não representam e atendem a todos.

  
  

  A equidade de gênero é essencial para garantir que a criação seja inclusiva e que fomente tecnologias que represente as necessidades reais de toda a sociedade, não somente um público específico.

1. Detecção de esteriótipos de gêneros em aprendizagem de máquina;

2. Algoritmos de detecção de gênero semântico e gramatical em processamento de linguagem natural;

3. Processamento de imagens para classificação de gênero corporal

4. Detecção de gênero por aprendizagem baseada em geolocalização.

Integra idéias do feminismo em IHC visando sensibilizar e responsabilizar os designers sobre suas criações, enfatizando a inclusão de grupos marginalizados, propondo 6 fatores:

1. Pluralismo: Valorizar a diversidade e evitar a noção de um "Usuário Universal";

2. Participação: Envolver oso usuários no processo de design de forma contínua;

3. Defesa/Ativismo: Criar soluções qu questionem o status que empoderem os usúarios;

4. Ecologia: Considerar o impacto social e ambiental dos artefatos tecnológicos;

5. Personificação: Reconhecer que os usuários são seres completos, com corpos, emoções e desejos;

6. Posicionamento: Conscientizar os usuários sobre a influencia das tecnologias em suas interações.

Desafios e oportunidades:

Apesar do avanço na área, ainda há uma lacuna na consideração explícita de gênero no design de tecnologias. A inclusão de temas relacionados a gênero nos currículos de computação e a adoção de práticas participativas no desenvolvimento de artefatos são essenciais para criar soluções mais inclusivas e representativas.

Iniciativas para promover a IHC entre mulheres:

Projetos como o Computer Science Unplugged e técnicas de protótipos de baixa fidelidade têm sido usados para engajar meninas e mulheres na computação. Essas atividades como a "Fábrica de chocolates" o e "Teste de Turing", ajudam a introduzir conceitos de IHC de forma acessível e interativa, promovendo a inclusão e o interesse pela área.

O programa realiza atividades como oficinas práticas, painéis de discussão e eventos como o forúm meninas digitais que promovem a divulgação da computação e o engajamento de meninas, expandiu-se nacionalmente com 71 projetos parceiros em todas as regiões do Brasil até 2018, o programa publica anais com resultados de pesquisa de ações promove discussões em eventos nacionais e internacionais, utilizando redes sociais e outros canais para disseminar suas atividades.

A participação em eventos como o Latin America Women Computer Conference (LAWCC) e o Internacional Conference on Software Engineering amplia sua influência internacional. Em 2018, foi formado um comitê gestor para coordenar o crescimento do programa e garantir sua continuidade.

Academia Platônica em florença 1459

Dedicada ao estudo de problemas históricos e filosóficos foi uma das primeiras organizações de estudos que precederam as modernas sociedades científicas.

No Brasil, a primeira sociedade científica foi a sociedade científica do Rio de Janeiro, fundada em 1772 pelo Marquês de Lavradio, Vice-Rei do Brasil, no qual não durou muito pelo baixo incentivo da epoca, até 1794

A primeira sociedade científica associada com a área da computação foi fundada em 1947, a Association for Computing Machinery (ACM)2, atualmente a maior.

No Brasil, a primeira sociedade científica na área de computação, a sociedade brasileira de computação (SBC), foi criada em 1978 como associação científica sem fins lucrativos,

Atualmente é a maior sociedade científica do mundo, com cerca de 100 mil associados, espalhados em conselhos presentes em diferentes locais do mundo e define grupos de interesse especial (SIGs) para representar as diversas áreas da tecnologia da informação:

• SIGAI - Special Interest Group on Artificial Intelligence;

• SIGCAS - Special Interest Group on Computers and Society;

• SIGCHI - Special Interest Group on Computer-Human Interaction

• ...

Mark compareceu ao senado americado para esclarecer sobre a política de privacidade dos dados dos usuários, ferramentas de proteção de dados e ações para evitar Fake News.

Dados acessados indevidamente pela Cambridge Analiytica eram utilizados para fins políticos, e também foi responsável pela análise de dados na campanha de Donald Trump nas eleições de 2016.

Os dados eram coletados por um aplicativo de teste de personalidade independente, que pagava quantias aos usuários para concordarem em ter seus dados coletados para uso acadêmico e além disso os usuários que não liam os termos de uso, acabavam fornecendo também dados de terceiros, aqueles que estavam em sua lista de amigos na rede social.

A Cambridge Analytica comprou esses dados coletados e os utilizou para triar e influenciar a escolha dos eleitores nas eleições presidenciais de 2016 e era proibido que os dados fossem vendidos ou usados para propaganda, mas não havia controle do facebook sobre esse uso.

Diante do exposto, denunciou-se a necessidade do debate em relação à questão da ética na computação, e sua influência sobre os direitos fundamentais.

A lei é uma regra estabelecida por uma autoridade que deve ser obedecida por todos dentro de um determinado território.

Apesar de relacionado ao sentimento de justiça social, a ética não deve ser confundida com a lei, sendo o compromisso da população com o bem da sociedade.

Qualificam-se como profissionais em computação aqueles que trabalham com infraestrutura, redes e hardware de computadores em geral.

Existe a ausência da regulamentação oficial na área de computação, não havendo formalização de um código de Ética profissional, comum a maioria das profissões.

No entanto, algumas organizações ligadas a computação, como a ACM (Association of Computing Machinery) e a IEEE (Institute of Eletric and Eletronic Engineers) desenvolveram códigos de ética unificados.

• Documentação voltada para fins gerais;

• Abrange profissionais que atuam em hardware, infraestrutura e redes;

• Escrito pelas duas entidades;

• Documentação voltada a engenharia de software;

• Direcionado a profissionais testam e desenvolvem software.

James afirma que a multifuncionande do computador o torna uma ferramenta universal, sendo limitados pela criatividade humana, segundo ele, a evolução tecnológica se divide em duas fases:

• Introdução tecnológica:

  Onde ocorre o desenvolvimento e refino da tecnologia;

• Permeação tecnológica:

  Onde essa tecnologia é integrada ao cotidiano.

Os profissionais em computação enfrentam desafios éticos nas áreas de desenvolvimento de sistemas, automação de tomada de decisão, internet e sistemas críticos, os impasses se baseiam na garantia de qualidade de produtos e validação dos sistemas de apoio à tomada de decisão.

A violação da informação é outro impasse ético, que exige a superação de vírus e hackers, afim de garantir a segurança e a comunicação de dados contra acessos indevidos.

Já na internet, os desafios variam desde a conservação da veracidade das informações dissipadas na rede até a garantia da integridade das transações online e a clareza dos termos de uso.

Sistemas críticos são aqueles cuja a falha é inaceitável, podendo causar grandes prejuízos, danos ambientais ou fatalidades.

Esses sistemas exigem rigoroso desenvolvimento e testes para garantir a segurança e eficiência. Normalmente são vistos em áreas como aviação e medicina.

Em 2000, Terrel Bynum levantou uma reflexão relacionada às maquinas "Imitadoras de Vida", os autômatos computadorizados.

Questionou-se sua influência nas mudanças sociais, econômicas e legais, além de alertar para a substituição de empregos humanos por máquinas, incluindo a área intelectual, debatendo a ética relacionada ao direito das máquinas com intelectualidade superior.

No âmbito filosófico, os principios, enquanto regidos pelas leis morais, são valores que o indivíduo considera adotar de acordo com o que diz sua consciência.

Alguns exemplos são: Idealismo, Realismo e Pragmatismo.

O diagrama em BPMN para o processo sugerido para apoiar a análise de uma questão ética, este processo inclui, além dos passos sugeridos por Landon e Landon, a etapa final de decisão sobre uma posição a defender.

Passamos então a discutir sobre um dos temas contmporâneos mais polêmicos: Privacidade x Segurança!

Quando Edward Snowden, um ex-prestador de serviços para a NSA (Agência de Segurança Nacional dos EUA), divulgou um programa confidencial de monitoramento em massa, comentaristas fizeram perguntas como "Ele é patriota ou traidor?" e "O que é mais importante para a sociedade: Segurança ou Privacidade?"

Mas as revelações feitas apartir daí também suscitam uma pergunta sobre ética para a qual a resposta pode ser mais direta: " O governo deveria usar registros telefônicos para espionar milhões de americanos e mentir sobre isso? ou, em outras palavras: "Quão transparente deve ser o Estado de segurança nacional dos EUA?"

(Ou de qualquer outro país, é claro...).

Após as primeiras publicações na imprensa, especialistas em tecnologia e defensores de direitos civis imediatamente apontam para o fato da Casa Branca minimizar a importância de metadados que na verdade fornecem informações mais detalhadas sobre a vida de indivíduos do que o próprio conteúdo uma vez que podem ser usados para traçar o perfil das relações e atividades pessoais com maior abrangência.

Os códigos de ética já elaboraddos por entidades da área podem ajudar, cem como ter em mente um processo e entender as bases filosóficas que foram se consolidando ao longo da história, sendo importante desenvolver uma consciência crítica sobre seu trabalho e a influência dos seus resultados para a sociedade e no mundo que desejamos construir.

1.1. Contribuir para a sociedade e para o bem-estar humano,

reconhecendo que todas as pessoas são partes interessadas na

Computação

1.2. Evitar danos

1.3. Ser honesto e confiável

1.4. Ser justo e adotar ações não discriminatórias

1.5. Respeitar o trabalho necessário para produzir novas ideias,

invenções, trabalhos criativos e artefatos computacionais

1.6. Respeitar a privacidade

2. RESPONSABILIDADES PROFISSIONAIS

2.1. Buscar alcançar alta qualidade nos processos e produtos do

trabalho profissional

2.2. Manter altos padrões de competência profissional, conduta e

prática ética

2.3. Conhecer e respeitar as regras existentes relativas ao trabalho

profissional

2.5. Fazer avaliações abrangentes e completas de sistemas

computacionais e seus impactos, incluindo análise de possíveis

riscos

2.7. Fomentar a conscientização e entendimento do público sobre

computação, tecnologias relacionadas e suas consequências

2.8. Acessar recursos computacionais somente quando autorizado

ou por necessidade de garantir o bem público

2.9. Projetar e implementar sistemas robustos e seguros de uso

Refere-se à introdução de novas ideias processos ou produtos que gerar impacto no mercado.

Empreendedorismo:

Está relacionado à criação de novos negócios ou soluções.

Segundo o Global Entrepreneurship Monitor (GEM), iniciado em 1999, o Brasil é um dos países com maior taxa de empreendedorismo, com 1 em cada 3 adultos envolvidos na criação de um negócio.

A evolução industrial, criação da eletricidade, a produção em massa, tecnologias ambientais e muito mais, que inovaram e continuam a inovar os métodos de empreender.

Criatividade, capacidade de adaptação e resiliência.

Estudos globais sobre empreendedorismo indicam que a motivação pode surgir tanto da necessidade quanto da oportunidade, e que os índices de sucesso variam conforme fatores como o tamanho da empresa e o ambiente ecônomico.

já que a inovação é comercializar uma solução criada ou melhorada de maneira eficiente.

Já o inventor segundo o livro não tem a expertise para comercializar sua ideia.

No Brasil, polos como o Porto Digital (PE) e o San Pedro Valley (MG) são exemplos de ambientes que favorecem o surgimento de empresas inovadoras

Anteriormente o plano de negócios era o principal documento, mas atualmente metodologias ágeis e o Canvas são preferidos por sua flexibilidade e dinamismo.

Empreendedores de sucesso combinam criatividade, resiliência e planejamento.

A modelagem de negócios e estratégias bem definidas aumentam as chances de sucesso.

No Brasil, o empreendedorismo cresce, mas enfrenta desafios como concorrência e acesso a recursos, exigindo adaptação e capacitação.