Reflexiones sobre el primer encuentro presencial by Ludmila Rizzo https://padlet.com/profesoraludmilarizzo/nfruw9luimun en-us 2017-06-07 18:58:48 UTC 2026-03-21 19:50:33 UTC hello@padlet.com Agradezco la posibilidad de transitar por esta formación de tutor virtual en un Plan que ingeniosamente pensó y construyó una manera de incluir socioeducativamente desde la virtualidad a tantas personas, varones, mujeres, jóvenes, no tanto y adultos mayores, que por diferentes motivos no han podido o han sido expulsados del sistema educativo. Sólo partiendo de esta premisa es que me llena de emoción e ilusión este tránsito. Las ideas que más me impactaron y movilizaron fueron la posibilidad de a través de la virtualidad, ayudar a potenciar nuevamente el proyecto de vida de los estudiantes, a partir de la recuperación de aquellos saberes de su propia experiencia, que posibiliten colectivamente la construcción de saberes socialmente significativos. Esta idea me movilizo fuertemente porque creo que brinda la posibilidad de re-conocer en las realidades y experiencias de muchos sujetos excluidos, saberes que se irán interpelando con los contenidos de cada módulo con el objetivo de que puedan transformarse a sí mismos, en su vida personal y comunitaria.Otra idea que me interpelo y movilizó fue la idea de que nos formaremos para ser tutores virtuales "afectivos" e "Inclusivos". Creo que no son palabras menores y sí constituyen el eje nodal a partir del que se piensa esta modalidad educativa. Esto nos ubica como docentes/ tutores que se implican en el amor por el otro, un otro al que la vida y sus condiciones materiales y simbólicas de existencia no le permitieron continuar o ni siquiera empezar un tránsito por el sistema educativo. De ahí nuestro compromiso ético y personal para que el estudiante no vuelva sentirse abandonado nuevamente.Otra idea que me pareció sumamente innovadora y desafiante es la concepción interdisciplinaria de abordaje de las situaciones problemáticas y de los proyectos de acción socio comunitarios para resolverlos, ya que es en el diálogo interdisciplinar que podemos abordar la complejidad social y experiencial de los estudiantes.Cómo lo que más me quedo resonando es la idea /posibilidad de concretar un proyecto socio comunitario a partir de la definición inicial de una situación problemática. Los interrogantes que me surgen es de qué modo los estudiantes van definiendo sus situaciones problemáticas? Cómo se conforma un aula virtual en el sentido de si los estudiantes comparten lugares parecidos de procedencia, de edades parecidas, u otros criterios de afinidad o son aulas con estudiantes de diversidad regional, etaria, etc? La palabra que se me vino a la mente, fue la de "empatía", empatía e involucramiento con esos futuros estudiantes que tenemos que respetar y brindarles afecto y contención para que sientan que es posible volver a creer en una educación que les brinde ahora sí, transitar para sí mismos un proceso de emancipación personal profesoraludmilarizzo https://padlet.com/profesoraludmilarizzo/nfruw9luimun/wish/175620501 2017-06-07 19:01:36 UTC https://padlet.com/profesoraludmilarizzo/nfruw9luimun/wish/175620501 ¿QUÉ HERMOSO DESAFÍO COMO DOCENTES EN ESTE PLAN, GENERAR UN VÍNCULO AFECTUOSO CON NUESTROS ESTUDIANTES, RESPETUOSO DEL OTRO Y DONDE SUS SABERES EDUCATIVOS DE LA EXPERIENCIA SON RECONOCIDOS COMO UN LUGAR DE PARTIDA Y DE CO-CONSTRUCCIÓN DE NUEVOS SABERES? profesoraludmilarizzo https://padlet.com/profesoraludmilarizzo/nfruw9luimun/wish/184314237 2017-09-01 20:22:06 UTC https://padlet.com/profesoraludmilarizzo/nfruw9luimun/wish/184314237