As variadíssimas ferramentas disponíveis permitem também dar um papel importante aos alunos. Eles dominam-nas, frequentemente, melhor do que nós pelo que deverão ser encorajados a desenvolver um papel ativo no seu processo de aprendizagem recorrendo aos seus conhecimentos nesta área.

Em termos pessoais recorro frequentemente a algumas ferramentas da Web 2.0 para promover o trabalho autónomo dos alunos e para criar hábitos de trabalho regulares fora do espaço da sala de aula. Como exemplo, posso referir a utilização regular da ferramenta Padlet que permite partilhar pequenos textos/parágrafos/imagens. Esta utilização resulta da dificuldade de trabalhar a expressão escrita em língua francesa devido à reduzida carga horária. Nesse espaço os alunos escrevem sobre o tema em estudo, posso corrigir, podemos todos partilhar a informação e praticamos a língua estrangeira de forma mais dinâmica. Esse dinamismo é também incutido com algumas ferramentas interativas como o Socrative, o Kahoot ou o Plickers que motivam os alunos para a aprendizagem.

Importa, no fundo, acompanhar a evolução das tecnologias e compreender a sua importância no desenvolvimento de um trabalho colaborativo que a todos enriquece e também na capacidade de abrir a nossa sala de aula para o mundo -  Os projetos Etwinning são disso a prova mais concreta! 

No que diz respeito à utilização das TIC no Primeiro Ciclo não tenho dúvidas de que estas contribuem para um maior enriquecimento das aulas, tornando o estudo mais abrangente e possibilitando informação mais acessível e completa.

Adorei a experiência no TitanPad! 

Pessoalmente, gostei da ferramenta TitanPad, que permite  a criação colaborativa de textos e que me poderá trazer muitas vantagens nas mais variadas situações, na sala de aula, ou até  no eTwinning. 
Esta pequena exploração é um pequeno passo entre tanta ferramenta aliciante que pretendo, no futuro explorar e o etwinning permitiu-me esse conhecimento. Obrigada.

Considero que estas ferramentas vão ser uma mais valia não só para a nossa prática pedagógica, mas também, num trabalho colaborativo , com projetos etwinning pois permitem-nos troca de informação e feedback instantâneos. 

Agradeço à colega que me motivou a inscrever-me na ação e à equipa que nos está a proporcionar esta Formação que nos vai permitir novas experiências com a exploração de todas estas ferramentas em sala de aula e ao nível da Plataforma eTwinning.

Quanto às ferramentas apresentadas todas elas têm um potencial fantástico, permitindo tornar as nossas aulas mais dinâmicas e trazendo a novidade que muitas vezes faz falta.

Como ferramentas de partilha, gosto particularmente do ISSUU e do QRcode. Para trabalho colaborativo, o TiTanpad  parece ser uma ferramenta bastante interativa cujo resultado final pode ser interessante e até divertido.  

Assim, podemos reunir as ideias iniciais, com o contributo de todos, usando o Padlet e estruturar as que forem retidas através do Poplet.

Ao longo do projeto podemos utilizar o Padlet ou o Titan Pad tanto para concretizar atividades como para trocar informações sobre atividades realizadas com outras ferramentas. 

A divulgação dos produtos pode, claro, ser feita através do Slideshare ou do Issuu podendo-se comentar alguns, até antes da sua conclusão, utilizando o  Voithread. 

No final, podemos documentar todo o projeto graças ao Thinglink, reunindo todos os produtos elaborados numa única e interativa viagem. Esta foi a ferramenta que mais gostei pois permite a compilação de vários conteúdos em vários formatos e de uma forma dinâmica e atrativa.

Quando me inscrevi nesta ação de formação estava longe de imaginar que iria conhecer, ainda que de forma superficial, algumas ferramentas que irão melhorar a minha prática letiva. 

Nesta era das novas tecnologias a mudança é imperiosa na sala de aula e estou certa que com algumas horas de trabalho me sentirei à vontade para poder explorar com os meus alunos as ferramentas disponíveis. Sinto um misto de estar assustada mas ao mesmo tempo curiosa e como não sou de desistir vou ter mesmo de me envolver neste projeto com alma. 

Os tutoriais são esclarecedores o meu problema é não dominar alguma da linguagem informática, mas devagar lá chegaremos!

 

Acho que as ferramentas aqui referidas, bem como outras referidas na sessão presencial, podem ser utilizadas tanto nas nossas aulas como em projetos eTwinning. Estão sempre disponíveis  e permitem que todos trabalhem em torno de um projeto ou ideia comum.

Gostei particularmente do Issuu, que pode ser utilizado para fazer um álbum digital, p. ex., ou o Padlet, que pode funcionar como um mural do que vai acontecendo no projeto, com a publicação de diferentes tipos de documentos, desde fotos a vídeos, comentários... Os alunos também o podem utilizar para fazer resumos digitais da matéria… E o Titanpad é uma ferramenta criativa e divertida e que permite a colaboração de todos. 

No meu caso, utilizo com o frequência o Google Earth, que é uma ferramenta interessante para a geografia (mas não só) e pretendo explorar o Tripline, que pode ser uma boa ferramenta para, p. ex., localizar os diferentes parceiros de um projeto eTwinning, já que permite criar mapas interativos.

Gostei e quero saber mais. Estas ferramentas são úteis, práticas e divertidas…

As ferramentas disponibilizadas neste módulo oferecem um conjunto de possibilidades que poderão promover a colaboração. Gostei muito da ferramenta de colaboração “VoiceThread”, nunca usei mas penso explorar melhor e utilizar no futuro.  Considero que esta ferramenta (além de outras) apresenta um enorme potencial na dinamização dos projetos eTwinning porque permite realizar um contacto/colaboração em diferentes modos (texto, vídeo, imagem, …) para diferentes momentos do desenvolvimento do(s) projeto(s). 

O programa eTwinning é uma metodologia de ação, destinada à comunidade educativa, que faz a ligação entre a curiosidade por um conhecimento da “aldeia global”, por realidades paralelas com semelhanças e provavelmente muitas mais diferenças, estimula a motivação, desenvolve a literacia tecnológica e competências académicas, sem que disso se dê conta.

As ferramentas sugeridas de apoio ao programa eTwinning, para além do desenvolvimento de um projeto internacional também se pode fazer uso delas no quotidiano escolar, nas disciplinas que leciono. Posso usar ao nível da Matemática mas principalmente em Ciências Naturais e na Educação para a Saúde e Cidadania. Com o uso do slideshare, a que os meus alunos já recorreram e também o Issuu são bons exemplos para partilha da informação. O outro grupo de ferramentas também aqui partilhado destina-se ao trabalho colaborativo, com as vantagens dai advindas, complementa as virtudes do conjunto de aplicações referidas anteriormente. Exemplo de ferramenta para esta colaboração temos o titanpad que à semelhança de um ebook permite agregar trabalho partilhado, em tempo real, onde professores e alunos podem juntar a informação (texto; imagem; vídeo) construindo de um documento digital coletivo.

Esta dinâmica, de excelente potencial, é uma mais-valia para o desenvolvimento de múltiplas competências no aluno acompanhando o crescimento curricular da sua aprendizagem.

As novas tecnologias e metodologias de ensino , tais como ferramentas de colaboração, aprendizagem em espaços exteriores, aprendizagem cooperativa, sala de aula invertida, serão sinónimos de uma maior interação professor e alunos que contribuirão para uma melhor compreensão, orientação e validação das aprendizagens. As práticas letivas terão de focar-se no ensino colaborativo, nas inteligências múltiplas e no potencial humano com o ensino criativo. Acredito que o professor tem um papel crucial na promoção e implementação dessa mudança, contudo deve sensibilizar outros parceiros para participarem e acompanharem esse movimento.

Os tutoriais apresentados são uma grande ajuda para quem está, a iniciar  projetos que lhe permitem ser parte da comunidade de aprendizagem na Europa – PROJETOS ETWINNIG.