O meu nome é Mariana Vaz, tenho 20 anos e sou natural de Celorico de Basto.

O meu percurso escolar é marcado pelo curso secundário de Música na Academia de Música José Atalaya, em paralelo com a Escola Secundária de Fafe. Para além disso, várias participações em masterclasses e intercâmbios tornam-no mais rico.

Atualmente, sou aluna do 2° ano do curso de Música, vertente Instrumento - Flauta Transversal, da Universidade do Minho.

Embora sinta ainda algumas dúvidas sobre o percurso que vou tomar no futuro, pretendo ingressar no Mestrado em Ensino da Música para assim poder ser professora de Flauta Transversal.

A nível profissional, integro na Banda Filarmónica Fafense - Banda de Revelhe, que me proporciona experiências e contacto no ramo da carreira artística. Paralelamente com esta, integro também a Banda Filarmónica de Santa Tecla, onde leciono Iniciação Musical e Flauta Transversal.

Surge então o conceito de carreira proteana (conceito associado a Proteus, da mitologia grega, que conseguia modificar a sua forma segundo a sua própria vontade), em que é a própria pessoa que gere a sua carreira de acordo com os seus interesses e oportunidades de emprego do contexto.

A exploração de carreira parte então da interação entre o sujeito e o contexto, ou seja, o sujeito tem um papel ativo na procura, preparação, conhecimento e aproveitamento, mas também depende do contexto de oportunidade e do panorama das entidades empregadoras. A exploração de carreira permite o envolvimento em diversas experiências importantes, que enriquecem as competências do indivíduo, redes de contacto e o seu autoconhecimento, tais como voluntariado, programas de intercâmbio internacional ou experiências de trabalho sazonal. 

Tudo isto resume-se a uma transição de vida onde são tomadas decisões mais informadas elevando dessa forma o nível de autoconhecimento de cada um.

A rede presta serviços de informação e oferta/procura de empregos a candidatos a emprego e empregadores.

Desde grupos culturais, como o rancho folclórico e o grupo coral, a grupos profissionais como orquestras e bandas filarmónicas, tenho vindo a desenvolver-me tanto a nível pessoal como profissional. Desta forma, tenho me apresentado ao público de diversas formas tais como: audições, concertos, masterclasses, entre muitas outras.

Desde que ingressei no ensino superior, todas essas experiências tem vindo a aumentar gradualmente, tornando-se cada vez mais comum a realização das mesmas. O último projeto realizado pelo Departamento de Música da Universidade do Minho foi a estreia de uma obra de um compositor nacional, denominada de "Réquiem", sendo esta uma obra que homenagia diversas figuras portuguesas de renome que já partiram.

A foto em cima, representa o concerto de 50 anos da Universidade do Minho, onde foi apresentada pelo departamento a 9 Sinfonia de Beethoven.

Em cada temporada, a Orquestra Gulbenkian realiza uma série regular de concertos no Grande Auditório Gulbenkian, em Lisboa, em cujo âmbito tem tido ocasião de colaborar com alguns dos maiores nomes do mundo da música, nomeadamente maestros e solistas. Atua também com regularidade noutros palcos em diversas localidades do país, cumprindo desta forma uma significativa função descentralizadora. No plano internacional, por sua vez, a Orquestra Gulbenkian foi ampliando gradualmente a sua atividade, tendo até agora efetuado digressões na Europa, na Ásia, em África e nas Américas.

Ao longo de mais de cinquenta anos de atividade, a Orquestra Gulbenkian (denominação adotada desde 1971) foi sendo progressivamente alargada, contando hoje com um efetivo de cerca de sessenta instrumentistas que pode ser pontualmente expandido de acordo com as exigências de cada programa de concerto.
Um dos motivos que me leva a ambicionar trabalhar nesta instituição é a grandiosidade da mesma, pois esta apresenta uma oferta de projetos e experiências artísticas que são bastante difíceis de conseguir em Portugal. No entanto, devido a estes fatores positivos, a concorrência de candidatura para trabalhar nesta orquestra é vasta, sendo difícil a sua concretização.

O vídeo ressalta a importância não apenas das habilidades técnicas, mas

também das habilidades transversais e do aprendizado contínuo para uma

carreira de sucesso. Além disso, destaca a importância do desenvolvimento

de habilidades interpessoais e do envolvimento em atividades

extracurriculares para ampliar as oportunidades de crescimento profissional.

Essas reflexões podem ser úteis para os estudantes e profissionais que

buscam se destacar no mercado de trabalho atual.

comunicação oral; pensamento crítico; tolerância ao stress; autoconfiança e aprendizagem contínua.

A comunicação oral é muito importante uma vez que na área da música é extremamente necessário ter uma boa comunicação para estarmos interligados com quem estamos a partilhar o palco, até porque muitas das vezes os companheiros de palco não falam a mesma língua. Nesta confiança autoavalio o meu domínio, numa escala de 0 a 5, um 4, uma vez que consigo comunicar bastante bem na língua universal. 

O pensamento crítico é outra competência fundamental na formação de um músico uma vez que o saber criticar de forma construtiva e o saber aceitar essas críticas são o que vais ajuda um músico a evoluir. Nesta competências avalio-me com 4.

Tolerância ao stress está intrínseco na nossa formação devido à quantidade de horas por dia de estudo que um músico deve ter; devido à quantidade de concertos e performances que um músico tem; devido à grande preparação necessária que um músico tem antes de pisar qualquer palco; entre outras atividades diárias causadoras de stress. Visto que a vida do músico é bastante stressante, mas já estamos habituados ela, avalio-me com 4.

A autoconfiança é uma competência que não é difícil para mim na minha área de formação, avaliando-me assim com 4. O músico intérprete tem de ter confiança no seu estudo, preparação e performance para enfrentar o público e combater assim o medo de palco. 

A aprendizagem contínua é outra competência fundamental na formação de um músico uma vez que, essa mesma continuidade é que dá aso à evolução do músico como artista, como ouvinte e como bom entendedor do assunto.

Avalio-me com 4.

Este facto fez-me concluir e absorver a diversidade de competências que existem e a discrepância da sua importância de acordo com a área de formação em questão.

Para esta atividade, o tempo despendido depende da altura em que me encontro. Geralmente para realizar alguns dos exemplos citados, as férias de verão são a melhor opção...

Para a realização desta adaptação são necessários recursos como tempo pessoal e dinheiro.

Com isto, pretendo melhor a minha capacidade de adaptação pessoal e social para tornar todas as decisões futuras mais facéis.

• Alcançar os meus objetivos pessoais de carreira depende do contexto em que me insiro e das oportunidades de trabalho que são disponibilizadas. (Facto. Para alcançar os seus objetivos pessoais de carreira é necessário que tenha, em primeiro lugar, bem claros esses objetivos e, adicionalmente, que esteja integrado num contexto que lhe permita alcançá-los, quer pela possibilidade de demonstrar os seus conhecimentos e as suas competências, quer pelas oportunidades que são disponibilizadas, quer, ainda, pelo contacto com as pessoas que podem alavancar o seu percurso. A capacidade de alcançar objetivos de carreira resulta assim do produto de fatores de índole pessoal e contextual.)

• O sucesso na carreira mede-se pelo salário que cada um/a recebe. Quanto mais elevado o salário, maior o sucesso profissional do indivíduo.
  (Mito. O salário pode ser um indicador objetivo de sucesso, mas há outros. Se para um indivíduo ser bem sucedido implica apenas receber um bom salário, independentemente da área em que está a trabalhar, para outro ter sucesso pode implicar estar a exercer a profissão que sempre ambicionou, ainda que o salário não seja tão recompensador.)

• Tenho de saber tudo sobre determinada profissão antes de iniciar o meu percurso nessa carreira.
  Mito. (Há um conjunto de conhecimentos e de competências que são essenciais para dar início ao exercício de uma profissão. No entanto, as ocupações e as funções que lhe estão implícitas vão mudando, evoluindo, pelo que há necessidade de, ao longo da vida, o indivíduo procurar formação para se manter atualizado e responder de forma eficiente aos desafios que vão surgindo.)

Como a maioria dos meus colegas estudantes de Música, fiquei submetida a aulas de instrumento online que não visam as competências e condições necessárias para o desenvolvimento da sua execução, assim como ao anulamento de concertos abertos ao público, o que me levou a perder o entusiasmo e ambição por uma carreira na vertente artística. Para combater este obstáculo, dediquei-me, juntamente com alguns colegas músicos, à realização de alguns vídeos musicais gravados à distância de modo não só a aumentar a minha experiência profissional como também para manter a atividade artística na minha rotina de confinamento.