🟡Comparto las 3 capturas de pantalla del apartado de actividades, identificando cada una de acuerdo con lo solicitado.

🟡 Fecha límite de participación: 8 de abril, media noche.

Enlace del entorno: https://ecc.ac.cr/ecc/course/view.php?id=18589&section=5

Recolectado en Semana 5

Enlace del entorno: https://ecc.ac.cr/ecc/course/view.php?id=18851&section=1

Recolectado en semana 1

Enlace del entorno: https://ecc.ac.cr/ecc/course/view.php?id=18851&section=1

Recolectado en semana 1

Enlace del entorno: https://ecc.ac.cr/ecc/course/view.php?id=18851&section=1

Recolectado en semana 1

EVA: https://ecc.ac.cr/ecc/course/view.php?id=18615

Semana 1

EVA: https://ecc.ac.cr/ecc/course/view.php?id=18615&section=2#tabs-tree-start

Semana 2

EVA: https://ecc.ac.cr/ecc/course/view.php?id=18615&section=3#tabs-tree-start

Semana 3

Enlace EVA: Curso: 2024C1-G01-MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN DERECHO, Semana: Semana 5 (ecc.ac.cr)

Fecha: 7-4-2024

Se realizan las siguientes actividades en el desarrollo del curso de tal forma que se logre: una metodología activa, que el estudiante conozca sus fortalezas o debilidades, que el currículo sea pertinente mediante la correcta planificación de los objetivos, contenido y estrategias de aprendizaje y el uso de la tecnología para un aprendizaje exitoso:

• Actividad Introductoria

• Objetivos de aprendizaje por lograr

• Saberes por aprender

• Preguntas generadoras

• Actividades sincrónicas: actividad de apertura uso de una frase generadora.

• Actividades de retroalimentación

• Actividades asincrónica: actividad práctica y video de repaso del tema en estudio.

• Se brindan los recursos didácticos que apoyan el aprendizaje de la semana 5 en este caso de ejemplo: APA 7 manual de bolsillo, Libro de Metodología de Investigación (Cap. 4), ejemplos de mapas conceptuales y práctica de elaboración del mapa de su investigación.

  
  

https://ecc.ac.cr/ecc/course/view.php?id=18742&section=5

Semana 4. Programación V

https://ecc.ac.cr/ecc/course/view.php?id=18647&section=3

Semana 3. Programación VI

https://ecc.ac.cr/ecc/course/view.php?id=18647&section=4&notifyeditingon=1

Semana 4. Programación VI

Semana 3

Semana 2

Semana 1

Curso: 2024C1-G01-EJECUCIÓN, SEGUIMIENTO Y CONTROL DE PROYECTOS (GP1070), Semana: Semana 1 (ecc.ac.cr)

Semana 2

Curso: 2024C1-G01-EJECUCIÓN, SEGUIMIENTO Y CONTROL DE PROYECTOS (GP1070), Semana: Semana 2 (ecc.ac.cr)

Semana 3

Curso: 2024C1-G01-EJECUCIÓN, SEGUIMIENTO Y CONTROL DE PROYECTOS (GP1070), Semana: Semana 3 (ecc.ac.cr)

Enlace EVA: https://ecc.ac.cr/ecc/course/view.php?id=18863&section=1#tabs-tree-start

Nùmero de semana: semana 1

Fecha de recolección: 8 de abril

Enlace EVA: https://ecc.ac.cr/ecc/course/view.php?id=18863&section=2#tabs-tree-start

Nùmero de semana: semana 2

Fecha de recolección: 8 de abril

Enlace EVA: https://ecc.ac.cr/ecc/course/view.php?id=18863&section=3#tabs-tree-start

Nùmero de semana: semana 3

Fecha de recolección: 8 de abril

Enlace EVA

https://ecc.ac.cr/ecc/course/view.php?id=19194&section=11

https://ecc.ac.cr/ecc/course/view.php?id=19194&section=11

Fecha recolección: 8 abril 2024

Estudiantes ingresan la aplicación nearpod, donde se registrarán e escucharan una serie de audios en los cuales se les realizara una serie de preguntas, el cual deben de seleccionar la respuesta correcta.

Estudiantes ingresan a la semana 4 donde deben de verificar el tutorial de como ingresar a la aplicación Nearpod donde encontraran una serie de diferentes acentos británicos, donde se les realizara una serie de preguntas, en lo cual se contestará de la forma correcta.

Nosotros debemos de potenciar esa revisión con videos donde desarrolle aun mas los temas visto, aparte de mostrar un tutorial donde se vaya a potenciar y orientar al estudiantado para dicho mejoramiento continuo.

En la clase se detallan en un round table donde los estudiantes dan su participación personal y tomamos lo mejor de ello para realizar una retroalimentación, es por ello que el tutorial y la orientación de la actividad como cierre final es de vital importancia para dicho mejoramiento.

La actividad es innovadora donde se realiza con el portal nearpod, logrando una innovación en la clase y porque no para que aplicación dicha enseñanza en clases futura como estrategia expositiva a ejecutar.

Con ello va de la mano que no solo el acento y fonética del docente y estudiantado es potenciado en la clase sino que también abrimos fronteras para una mayor evolución pedagogica.