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      <title> Gisel Gómez Clase Grabada Planificación by Gonzalo Salas Quiroga</title>
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      <description>Compartiendo Aulas</description>
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      <pubDate>2022-08-26 22:15:57 UTC</pubDate>
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         <title>Instrumentos a utilizar</title>
         <author>gonzalosalascl</author>
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         <title>Indicadores Objetivo de aprendizaje</title>
         <author>gonzalosalascl</author>
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         <title>Objetivo de Aprendizaje Clase  1</title>
         <author>gonzalosalascl</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>Mis estudiantes serán capaces de dar ejemplos de normas que se apliquen a su vida cotidiana que ayuden a mantener una buena convivencia, analizando fuentes. Al momento de hacerlo, serán capaces de Participar solidaria y responsablemente en las actividades.<br><br></blockquote>]]></description>
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         <title>Fecha</title>
         <author>gonzalosalascl</author>
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         <title>Duración</title>
         <author>gonzalosalascl</author>
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         <description><![CDATA[<div>40 minutos</div>]]></description>
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         <title>Objetivo de Aprendizaje  </title>
         <author>gonzalosalascl</author>
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         <title></title>
         <author>gonzalosalascl</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br><br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Actividades de cierre</title>
         <author>gonzalosalascl</author>
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         <title>Actividades de desarrollo</title>
         <author>gonzalosalascl</author>
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         <description><![CDATA[<div>PREGUNTAS, EXPLICACIONES, RETROALIMENTACIÓN<br>a) Preguntas, desafío, situación problema<br>b) Pregunte, opinión, experiencias anécdotas ( Sabe- y lo que va aprender) Lo nuevo se lo enseño mediante respuestas. (Interacción pedagógica)<br>c) Actividad (modelada, guiada, orientada) HACER&nbsp;<br>d) Ejercitar ( aciertos, errores ( guiando, orientando, pistas) Revisar (Errores)<br>e) Retroalimentación (análisis con ellos, acerca de los aciertos y errores)&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Actividades de inicio</title>
         <author>gonzalosalascl</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>a) Motivación&nbsp;<br>1- Revisión de diversos hechos noticiosos referidos a problemas de convivencia escolar&nbsp; en distintas unidades educativas ( Local, nacional, etc. (Videos, extractos de periódicos, etc.) &nbsp;<br><br>b) Conocimientos previos (consensograma)<br>&nbsp;2- A partir de estos hechos o problemas de convivencia que mediante el consensograma, ellos logren identificar y&nbsp; ejemplificar, los&nbsp; conflictos de convivencia, que se han dado con mayor frecuencia en su propia escuela.<br>3- A partir de cada conflicto de convivencia escolar de la propia escuela ¿Cómo fueron normados, enfrentados y solucionados?<br>¿Qué importancia tienen la aplicación de normas en la vida cotidiana&nbsp; y de qué manera ayudan a mantener una buena convivencia?<br>4- Meta de aprendizaje: Se les explica a los estudiantes que la meta de aprendizaje a lograr al finalizar la clase es que sean capaces de dar ejemplos de como las normas de convivencia aplicadas en la vida cotidiana, ayudan a mantener una buena convivencia, para alcanzar esta meta es necesario que tengan una actitud participativa, solidaria y responsable en las actividades en que se comprometen.<br>c) Consensuar normas o reglas: Para lograr esta meta ¿Qué comportamiento de Uds. como estudiantes, debiesen tener?  (Se les consulta a los estudiantes?<br></strong><br></div>]]></description>
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