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      <title>las emociones. by silvia elena toledo cabrera</title>
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      <description>Hecho con fortaleza</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-02 16:58:58 UTC</pubDate>
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         <title>Problema escenario:</title>
         <author>7003toledocsilviaeloyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las situaciones pueden ser ejemplos de la vida diaria en<br>donde no está totalmente claro cuál es la fuente del problema o la forma de<br>resolverse.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 17:07:00 UTC</pubDate>
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         <title>Identificar hechos:</title>
         <author>7003toledocsilviaeloyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los hechos concretos son aquellos elementos importantes<br>que dan forma al problema; los estudiantes pueden proceder a identificar los<br>hechos para generar una hipótesis.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 17:09:36 UTC</pubDate>
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         <title>Hipótesis:</title>
         <author>7003toledocsilviaeloyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cuando ya tenemos los hechos identificados entonces podemos<br>generar una hipótesis que no es otra cosa sino una respuesta tentativa a la razón<br>por la que se está generando el problema y por supuesto también una idea de<br>cómo se puede&nbsp;solucionar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 17:11:25 UTC</pubDate>
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         <title>Lo que no sabemos:</title>
         <author>7003toledocsilviaeloyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>identificar brechas de conocimiento, áreas que no están<br>totalmente claras en la situación problema, mismas que debemos identificar e<br>investigar. En este paso es donde radica principalmente la riqueza del aprendizaje<br>basado en problemas, si el estudiante tiene la capacidad de identificar lo que no<br>sabe, eso que no sabe se convierte&nbsp;en una necesidad de aprendizaje e<br>investigación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 17:12:22 UTC</pubDate>
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         <title>Aplicar nuevo conocimiento (Autoaprendizaje):</title>
         <author>7003toledocsilviaeloyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Después que hayan identificado las<br>necesidades de aprendizaje, las cosas que no saben y que necesitan para resolver el<br>problema; deben&nbsp;volver a la situación problema y aplicar el conocimiento adquirido<br>de forma tal que se compruebe o rechacen la hipótesis.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 17:14:04 UTC</pubDate>
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         <title>Abstracción (Evaluación)</title>
         <author>7003toledocsilviaeloyola</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como ya dijimos, la abstracción no es otra cosas<br>que evaluar si lo aplicado efectivamente contribuye a dar solución al problema<br>presentado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-02 17:15:31 UTC</pubDate>
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